נגוין טאן לוק, בן 27, סיים בהצטיינות את לימודיו באנגלית באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לשפות זרות וטכנולוגיית מידע (HUFLIT) בנובמבר 2021. הוא התחיל ללמוד IELTS מכיתה י' ורוצה לפתח קריירה בהוראת IELTS.
הוא קיבל ציון IELTS של 6.5 במבחן הראשון שלו בכיתה י"א. למרות קשיים רבים ב"שיפור רמתו", לוק עדיין שמר על תשוקתו לאנגלית אקדמית ולאחר 8 מבחנים, המורה, בעל ציון 9X, השיג ציון מושלם של 9.0 ב-IELTS בדצמבר 2024.
נגוין טאן לוק.
"כשראיתי את התוצאה שלי במערכת, הייתי כל כך מופתע שלא ידעתי מה לומר, הידיים שלי רעדו והייתי ממש נרגש", התוודה לוק.
לוק אמר שמאחורי ציון ה-IELTS שלו, שעמד על 9.0, עומד מסע ארוך של לימוד עצמי. הימים הראשונים של מציאת שיטת למידה יעילה היו קשים מאוד, לוק נאלץ לאלץ את עצמו להיכנס למסגרת תרגול יומיומית. מכך, לוק הסיק שאין קיצור דרך להצלחה, וכך גם לגבי IELTS. תרגול יומיומי חשוב מאוד ומאמן את הלומדים להיות ממושמעים.
"כל יום אני יכול לבלות 30 דקות עד שעה בישיבה ולימוד מאמרים אקדמיים כדי לעזור לעצמי להכיר את הנושאים שנשאלים במבחן ה-IELTS", שיתף ת'אן לוק.
טהאן לוק השיג ציונים מושלמים בהאזנה פעמים רבות. ניסיונו הוא להאזין לפודקאסטים בקצב של פי 1.25-1.5 מהמהירות הרגילה כדי לתרגל רפלקסים מהירים, בשילוב עם קריאת עיתונים המסכמים את המידע מהקריאה כדי לקבל אוצר מילים חזק בכל הנושאים בפרקי ההאזנה והקריאה.
בעבר, לוק היה "נכשל" לעתים קרובות בכישורי קריאה, למרות שניגש למבחן פעמים רבות, הציון שלו עדיין "תקוע" על 7.5 נקודות קריאה. לאחר שנים רבות של ניסיון, לוק השתפר על ידי סיכום, ניסיון להבין מידע בחלקים קטנים כדי למנוע בלבול, במקום לקרוא את המאמר כולו. זה שימושי עם הפורמט "כותרת תואמת", הדורש בחירת כותרת התואמת את הרעיון המרכזי של כל פסקה.
בתבנית "אמת/שקר/לא נתון" במבחן ה-IELTS, הדורשת מהמועמדים לקבוע האם המידע נכון, שקר או לא מוזכר, Loc לעיתים קרובות מבטל תחילה את האפשרות "שקר", ולאחר מכן קובע אם נכון או לא נתון.
הפעם, לא רק שהוא קיבל ציון מושלם בחלק ההאזנה, הוא גם קיבל ציון 9.0 בקריאה. באשר לחלק הכתיבה, לוק העלה את ציונו מ-7.5 במבחן האחרון ל-8.5 על ידי שימת לב לקריטריונים לניקוד. החל מציון 7.0 בכתיבה ומעלה, הבוחן מתמקד באופן שבו המועמד משתמש בקולוקציות ומפתח רעיונות משנה כדי לתמוך בנקודות העיקריות.
כדי להשיג ציון של 8.0 ומעלה בכתיבה, על המועמדים להיות בעלי חשיבה ספציפית ולהשתמש באוצר מילים מדויק. לדוגמה, במקום לכתוב "מתקן ציבורי", יש לציין זאת כ"מתקן חינוכי " או "מתקן כביש".
"בחלק 1 של הכתיבה, הדורש תיאור של טבלה, לוק בדרך כלל קיבל ציון 6.5. לאחר סקירת הקריטריונים, הבנתי שאם עוצרים רק בתיאור העלייה והירידה בנתונים, הנבחן תמיד ירחף סביב ציון זה. בינתיים, כדי להשיג 8.0-9.0 ומעלה, המועמדים צריכים לנתח לעומק רב יותר ולהכניס את הנתונים להקשר ספציפי. לדוגמה, במקום לכתוב "0% מהאנשים משחקים את הספורט ...", אפשר לבטא זאת כ"ספורט זה אינו מושך את עניין האזרחים" (לא מושך עניין מצד האזרחים)" , ציטט לוק.
עבור נושא 2, הדורש כתיבת חיבור על בעיה, לוק יישם את מבנה תהליך ההיררכיה האנליטית - ופיתח את החיבור ממיקרו למאקרו כדי להגביר את הקוהרנטיות והקשר.
ת'אן לוק זכה בתואר מורה מצטיין במרכז לאנגלית בהו צ'י מין סיטי בדצמבר 2024.
בנוגע למיומנות הדיבור, לוק הצטער על כך שציון הדיבור שלו ירד מ-9.0 ל-8.5 בהשוואה למבחן הקודם. הוא האמין שהסיבה לכך היא שהוא התמקד יותר מדי בוויכוחים וכמעט ולא השתמש במילות קישור, מה שפגע בשטף הדיבור שלו ובגיוון הדקדוק שלו. במהלך תהליך הבדיקה, לוק התמקד בהעמקת אוצר המילים שלו לפי נושא, בהרחבת רעיונות ובמתן דוגמאות מהחיים האמיתיים כדי להדגים הבנה.
במקביל, לוק סוקר לפי קבוצת נושאים, כמו למשל כאשר הוא לומד על אמצעי תחבורה, הוא יסנתז נושאים קשורים כדי לקבל סקירה כללית. חלק 3 של מבחן הדיבור דורש מהמועמדים לענות על שאלות טיעון מורחבות, לוק מיישם חשיבה רב-ממדית (חשיבה ממדית) כדי לנתח באופן מקיף.
ת'אן לוק ציין כי מועמדים רבים חושבים בטעות שככל שהם מדברים מהר יותר, כך הם שוטפים יותר, או ככל שהם משתמשים ביותר "מילים גדולות", כך הציון שלהם גבוה יותר והם נשמעים "מערביים" יותר.
למעשה, אלה עלולים להוביל לשגיאות בהטעמה ובהטעמה במשפטים או לביטוי לא טבעי. לכן, על הנבחנים לדבר לאט, להדגיש את ההברה האחרונה ולהפסיק כראוי כדי לשפר את האינטונציה והציון שלהם. כדי להשתמש באוצר מילים בצורה נכונה, עליהם לדעת לא רק את המשמעות, אלא גם את השימוש וההקשר כדי ליישם אותו כראוי.
ת'אן לוק הודה כי ציון ה-IELTS של 9.0 הוא אישור למאמציו שלו וגם אישור לערכים האקדמיים שהמורה הצעיר מעביר לתלמידיו.
הוא לומד כעת לתואר שני בהוראת אנגלית לדוברי שפות אחרות באוניברסיטת אדית קוואן, אוסטרליה, ועוסק בפרויקט כתיבת ספר שמטרתו להעביר את חוויותיו האישיות ואת ערכיו האקדמיים.
"התשוקה של לוק עדיין היא לעסוק במקצוע ההוראה ולשדרג את עצמו כדי לספק את הערך הגבוה ביותר לאלו שחושבים על כיבוש ה-IELTS", שיתף לוק.
מקור: https://vtcnews.vn/thay-giao-9x-dat-9-0-ielts-sau-7-nam-on-luyen-ar966524.html
תגובה (0)