מורים בקואנג טרי 'נושאים' טכנולוגיה לכיתות באמצע הג'ונגל

מר הואנג דונג הואה - מורה בבית הספר היסודי והתיכון א נגו (קהילת לה ליי, מחוז קוואנג טרי) הוא אחד משלושה מורים מצטיינים במחוז קוואנג טרי שזכו לקבל תעודת הצטיינות משר החינוך וההכשרה בעת השתתפותו בתוכנית "שיתוף עם מורים" שאורגנה על ידי משרד החינוך וההכשרה בתיאום עם איגוד הנוער של וייטנאם, לרגל יום השנה ה-43 ליום המורה של וייטנאם.

מסע מאתגר

עבור המורה הואנג דונג הואה, בכל פעם שהוא מכין שיעור חדש, השיר "כל אחד בוחר בעבודה הקלה, מי ייקח את העבודה הקשה" תמיד מהדהד כתזכורת.

זהו הצליל שליווה אותו מאז שהחל לעבוד באזור הגבול לה ליי - שם עבד יותר מ-5 שנים, חווה קשיים רבים אך גם מלא בגרות ומשמעות.

מר הואה, שנולד במישורי החוף הדרומיים של מחוז קואנג טרי , לאחר שסיים את לימודיו באוניברסיטת הואה לחינוך, לימד בבתי ספר הסמוכים לביתו. תנאי ההוראה באותה תקופה היו נאותים למדי, הכבישים היו נוחים, ולתלמידים הייתה גישה טובה לידע.

עם זאת, נקודת מפנה חדשה הביאה את מר הואה לבית ספר באזור הגבול, שם תנאי ההוראה עדיין היו קשים. כאן, הייתה למר הואה הזדמנות ללוות את תלמידי פא קו וואן קיאו.

בתחילת 2020, לאחר בחינת הגיוס לעובד מדינה בחינוך , הוא קיבל החלטה ללמד בבית הספר היסודי והתיכון א נגו, בקהילת לה ליי - בית ספר הררי על גבול וייטנאם-לאוס, כמעט 150 ק"מ מביתו.

הטיול הראשון לבית הספר היה מסע על פני מעברים תלולים ונחלים, בתוך החום הלוהט של העונה היבשה והערפל הקר של עונת הגשמים. בלבול, דאגה ואפילו חרדה לגבי הימים הבאים היו תחושותיו של המורה באותה תקופה.

במציאות, חייהם של אנשים עדיין מלאים במחסור; תלמידים להוטים ללמוד אך הגישה לידע מוגבלת.

המורה הואה, המחובר לבית הספר באזור הגבול, תמיד מסור ונלהב עם תלמידיו.

בפרט, המתקנים למקצוע ה-IT כמעט חסרי משמעות: בחדר המחשבים יש רק שלושה מחשבים ישנים שנלקחו ממחסן בית הספר, שלעתים קרובות מקולקלים ופועלים בצורה לא סדירה.

בשיעורים הראשונים, הסצנה שתמיד ייזכר המורה היא ביישנותם של התלמידים בעמידתם מול המחשב. חלק מהתלמידים הביטו במקלדת במבט מוזר, ולא העזו לגעת בה; חלקם מעולם לא ראו מחשב במציאות.

מול אותן עיניים להוטות אך גם מפוחדות, המורה התחיל בדברים הקטנים ביותר: להראות איך להפעיל ולכבות את המחשב, איך להזיז את העכבר, איך להקליד כל אות.

כאשר תלמידים מקלידים את שמם בפעם הראשונה, כותבים פסקה קצרה בוורד, מציירים צורות פשוטות בצייר או יוצרים את שקופית הפאוורפוינט הראשונה שלהם, שמחתם מתפשטת אליי. עבורי, אלו רגעים יקרים, הפותחים את המסע של עזרה לתלמידים לגשת בהדרגה לטכנולוגיה.

בית הספר התיכון A Ngo הוא בית הספר הראשון שהטמיע הוראת IT בכל מיקומיו. כדי לעזור לתלמידים להתגבר על אנאלפביתיות טכנולוגית, מר הואה ועמיתיו נאלצו להביא מחשבים לכל בית ספר ולכל כיתה כדי ללמד אותם.

להדליק את התשוקה של התלמידים לטכנולוגיה

במהלך תקופת ההוראה שלו, מר הואה הבין שתלמידים הרריים לומדים טוב יותר כשהם מתרגלים הרבה ויש להם ניסיון ישיר.

לכן, מר הואה התאים את שיטותיו ללא הרף, צמצם את התיאוריה, הגדיל את זמן התרגול, עודד עבודה קבוצתית ויצר סביבה שבה התלמידים יתמכו זה בזה.

מפגשי שיעורים פרטיים בחינם בשעות החוץ של בית הספר הופכים להזדמנויות חשובות עבור תלמידים לצבור חשיפה נוספת למחשבים - דבר שלא בכל בתי הספר באזורים הרריים יש.

במקביל, הוא מנחה תלמידים לחקור תוכנות למידה, לקרוא מסמכים באינטרנט וללמוד על ספרים אלקטרוניים ועיתונים. כל צעד קטן עוזר לתלמידים לצבור ביטחון עצמי רב יותר ולפתח אהבה למדעי המחשב.

מר הואה ותלמידיו השתתפו והשיגו הצלחה בתחרות האינפורמטיקה לנוער.

מר הואה לא רק עצר בכיתה, אלא גם עודד וליווה את התלמידים להשתתף בתחרויות כמו "יצירתיות צעירה", "מידע צעיר" ברמת המחוז (הישן) והפרובינציאלית. תוצרים רבים של תלמידים זכו בפרסים בתחרויות "שגריר התיירות של מחוז קוואנג טרי" ו"מידע צעיר" ברמת המחוז והפרובינציאלית.

תוצאות אלו הן הדגמה ברורה של יכולתם של תלמידים הרריים לגשת לטכנולוגיה כאשר הם מקבלים הנחיה והנחיה נאותים.

לאורך הקריירה שלו, הוא תמיד שאף לחקור, ללמוד ולחדש לטובת ההוראה, ותרם למטרה של טרנספורמציה דיגיטלית עד שנת 2030. למרות התנאים המוגבלים, הוא התמיד ביישום שיטות הוראה יעילות יותר, תוך ניצול משאבי הלמידה הזמינים בצורה הטובה ביותר לתמיכה בתלמידים.

למרות שכל יום הליכה לבית הספר הוא מסע ארוך, לפעמים צריך לעזוב עם שחר בקור המקפיא של ההרים, למרות שהמתקנים ותנאי המחיה עדיין לוקים בחסר, מר הואה מעולם לא התייאש.

המוטיבציה הגדולה ביותר שאני תמיד מזכיר היא ההתקדמות של התלמידים שלי: הם בטוחים יותר בעצמם, להוטים יותר ללמוד ומתעניינים במיוחד במדעי המחשב - הדלת שפותחת בפניהם הזדמנויות חדשות רבות.

אחרי יותר מחמש שנים של עבודה בלה ליי, הוא לא רואה בכך הקרבה. הוא מכנה זאת ברכה בקריירה שלו: "לשמוע את התלמידים צוחקים ולראות אותם משתפרים כל יום נותן לי יותר מוטיבציה."

מבחינתו, הבאת טכנולוגיה לתלמידים באזורים הרריים אינה רק עניין של כישורי הוראה, אלא גם של מתן הביטחון להתעלות.

עם אהבתו למקצוע, תחושת האחריות והרצון לתרום, המורה הואנג דונג הואה ממשיך לכתוב סיפור יפהפה על אדם שזורע ידע באזורי הגבול הנידחים - אדם שמביא בהתמדה את אור טכנולוגיית המידע לכפרי הגבול, ופותח את הדרך לעתיד עבור דורות רבים של תלמידים.

מר נגו דוי הונג - סגן מנהל בית הספר התיכון א נגו שיתף: מר הואה הוא אחד המורים הצעירים והנלהבים שנשאר בהתמדה בבית הספר, נשאר עם הכיתה ומקדיש את כל אהבתו לתלמידיו. הודות למאמציו של מר הואה ומורים אחרים בבית הספר, תלמידים באזורי גבול ומרוחקים זכו לגישה לידע דיגיטלי, להכיר את טכנולוגיית המידע כדי לפתוח את הדלת לעתיד.

בזכות מאמציו המתמשכים, מר הואנג דונג הואה זכה בפרסים רבים: תעודת הצטיינות מיו"ר ועדת העם המחוזית, תעודת הצטיינות מיו"ר ועדת העם המחוזית; במשך שנים רבות ברציפות הוא זכה בתואר "לוחם חיקוי ברמה העממית".

מקור: https://giaoducthoidai.vn/thay-giao-o-quang-tri-cong-cong-nghe-den-nhung-lop-hoc-giua-dai-ngan-post757477.html