עוד "תרופות" למניעת הפרות משמעת בבתי ספר

לדברי מר הואנג דוק מין, מנהל מחלקת התלמידים ( משרד החינוך וההכשרה ), כאשר תלמידים מטופלים כראוי בסביבה בטוחה וידידותית, הפרות המשמעת בבתי הספר יופחתו משמעותית.

ייעוץ פסיכולוגי בבית הספר אינו יעיל.

לדברי מר הואנג דוק מין, לאחרונה בוצעו פעילויות ייעוץ ותמיכה לתלמידים בבתי ספר כלליים והוקמה רשת שנועדה לסייע לתלמידים המתמודדים עם סיכונים של קשיים פסיכולוגיים וחברתיים בלימודים ובהכשרה. עם זאת, היישום בפועל מראה שעדיין קיימים קשיים ומגבלות רבים.

באופן ספציפי, מוסדות חינוך רבים טרם אימצו כוח אדם ייעודי, פעילויות הייעוץ עדיין מתבצעות במשרה חלקית, חסרות מימון, והמתקנים אינם מובטחים; בחלק מהמקומות אין חדרי ייעוץ נפרדים או שהפעילויות עדיין פורמליות. התיאום בין בתי ספר, משפחות והחברה אינו סינכרוני; הכשרת ידע ומיומנויות לצוות מוגבלת.

מר הואנג דוק מין, מנהל מחלקת ענייני סטודנטים (משרד החינוך וההכשרה).

לנוכח מציאות זו, פרסם משרד החינוך וההכשרה זה עתה חוזר 18 המסדיר ייעוץ פסיכולוגי ובו נקודות חדשות רבות שמטרתן לקדם מניעה, התערבות ותמיכה בקשיי תלמידים בלימודים, בריאות ופסיכולוגיה. לחוזר נקודות חדשות רבות, הבדלים לעומת הקודם, בהן נקבע כי הלומד הוא המרכז, זכויותיו החוקיות מובטחות, בטיחות המידע וסודיותו, הזכות להשתתף, להתנדב ולהגדרה עצמית.

פעילויות הייעוץ מתבצעות באופן אובייקטיבי, שוויוני וללא אפליה; תוך כיבוד מאפיינים אישיים, ניצול נקודות החוזק והמשאבים הזמינים של הלומדים, המשפחות והחברה; מתאימות לתנאים החברתיים -כלכליים והתרבותיים האזוריים; ובמיוחד חייבות להיות בזמן ויעילות כאשר הלומדים נתקלים בקשיים.

החוזר מפרט את תוכן הייעוץ הבית ספרי והעבודה הסוציאלית בבתי הספר, כולל תחומים חשובים רבים, הקשורים קשר הדוק לצרכים המעשיים של הלומדים. אלה כוללים ייעוץ ותמיכה בנושאים הקשורים ללמידה; מגדר, יחסים חברתיים; פסיכולוגיה; כישורי חיים; כישורי שליטה רגשית...

מוסדות חינוך אחראים על הקמת מערכת לקבלה והחלפת מידע; תיאום עם משפחות, חברה וגופים רלוונטיים על מנת לקבל מידע במהירות על מצבים וסיכונים של קשיי למידה, פסיכולוגיה, יחסים חברתיים או קשיים אחרים של לומדים.

להטיל אחריות על המנהיג

מנהל מחלקת התלמידים אמר כי משרד החינוך וההכשרה הסדיר גם את התיאום בין משפחה-בית ספר-חברה ביישום ייעוץ בית ספרי ועבודה סוציאלית בבתי הספר. תוכן זה משולב באחריותו של ראש המוסד החינוכי, בהתבסס על תנאים מעשיים וצרכי הלומדים, תוך פריסה יזומה של התוכן והצורה של הייעוץ הבית ספרי והעבודה הסוציאלית בבתי הספר כראוי.

"במקרה של תלמידים המפרים משמעת, מוסדות החינוך אחראים לבחור את צורת התמיכה/דרישה שעליהם לנקוט במהלך תקופת המשמעת בהתבסס על התנהגות התלמיד, כולל ייעוץ בית ספרי", אמר.

על פי משרד החינוך וההכשרה, התקרית שבה תלמידים בבית הספר התיכון דאי קים ביצעו אלימות כלפי מחנכתם מהווה הפרה חמורה.

מר מין הוסיף כי חוזר 18 קובע כי ראש המוסד החינוכי חייב להיות אחראי ישירות על הקמת צוות או מחלקה לייעוץ, סידור חדר ייעוץ, הקצאת כוח אדם במשרה מלאה או חלקית, פיתוח תוכנית עבודה שנתית לייעוץ וגיוס משאבים משפטיים ליישום. במקביל, יש צורך בתוכנית לסינון, גילוי מוקדם וקיבוץ תלמידים הזקוקים לייעוץ ותמיכה, במיוחד במצבים שונים של לומדים, על מנת לקבל פתרונות מתאימים ויעילים במהירות.

במקרים בהם תלמידים מוענקים, ייעוץ בית ספרי ועבודה סוציאלית בית ספרית משמשים מוסדות חינוך כדי לקבל החלטות כיצד לטפל במצב או לתאם עם הרשויות הרלוונטיות כדי לטפל במצב בצורה הולמת עבור התלמיד. מר מין נתן דוגמה לאירוע חמור שבו תלמידת כיתה ז' בבית הספר התיכון דאי קים (האנוי) משכה בשערה של המורה וסגרה את ראשה.

במצב זה, יש צורך להעריך את התלמידים כדי לייעץ ולתמוך בהם בנושאים רבים בצורה מקיפה. בית הספר יכול ליישם תהליך בן 5 שלבים של ייעוץ ותמיכה בתלמידים בנושאים פסיכולוגיים, כישורי חיים, מדיניות, חוקים וכו' כדי לסייע בהערכת וסיווג בעיות התלמידים; לזהות סיבות וקשיים.
משם, המורים קובעים פתרונות, צורות ייעוץ ותמיכה המתאימים לבעיות העומדות בפני התלמידים; מפתחים תוכניות לתמיכה בתלמידים בתחומי הפסיכולוגיה, הלמידה, כישורי החיים, המשפטים וכו' ומדווחים על תוצאות לרמות ההנהלה.

בהתאם לכך, תהליך הייעוץ והתמיכה במצב זה חייב לעקוב אחר השלבים הבאים: קבלה, איסוף מידע, ניתוח מידע וזיהוי וסיווג התוכן הזקוק לייעוץ ותמיכה עבור הלומדים.

בתגובה לחששות שהעלו אנשים רבים כי תקנות משרד החינוך וההכשרה בנוגע לצמצום צעדי משמעת עלולות להוביל לעלייה בהפרות חמורות מצד תלמידים, אמר מר מין כי כאשר יהיו תקנות התורמות לבניית סביבה חינוכית בטוחה, ידידותית ובריאה, שבה לומדים משותפים ונתמכים לצמוח, מקרי הפרות מצד תלמידים יהיו מוגבלים.

בנוסף, נציג משרד החינוך וההכשרה אמר גם כי לאחרונה, צוות ההוראה קיבל גם תמיכה פסיכולוגית באמצעות מפגשי הכשרה והדרכה במיומנויות למתן תמיכה פסיכולוגית במהלך תהליך ההוראה והלמידה.
בתקופה הקרובה, צוות היועצים הפסיכולוגיים יוכשר בידע בסיסי ומיומנויות בפעילויות מקצועיות כדי לעמוד בדרישות התפקיד של התואר המקצועי של יועץ סטודנטים. המשימה העיקרית של יועץ הסטודנטים היא לעשות ייעוץ בית ספרי ועבודה סוציאלית בבתי הספר.

בנוסף, התקנות מחייבות גם מוסדות חינוך מרמת ההשכלה הכללית להבטיח משאבים כספיים, משאבי אנוש, סידור, מיקום ומתקנים לשירות ייעוץ בית ספרי ועבודה סוציאלית בבתי הספר.

מקור: https://tienphong.vn/them-thuoc-phong-ngua-vi-pham-ky-luat-trong-truong-hoc-post1784802.tpo