שילוב טכנולוגיה ירוקה בחינוך

ב-6 ביולי, ארגנה אוניברסיטת ואן היין כנס מדעי בינלאומי בנושא "טכנולוגיה ירוקה וחינוך בר-קיימא". הכנס משך אליו יותר מ-100 מדענים, חוקרים ומרצים מאוניברסיטאות רבות בארץ ובחו"ל.

שינוי הרגלי חיים

בסדנה, אמרה פרופסור חבר ד"ר מאי הוין קאנג - סגנית ראש הפקולטה לכימיה וטכנולוגיית מזון, אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחקלאות וייעור, כי עם מגמת החיים הירוקים, מציאת מקורות נקיים של חומרי גלם וממסים, והגבלת השימוש בכימיקלים, היא הכרחית ביותר; לכן, יש צורך לשנות את הרגלי החיים הירוקים של כל אדם, במיוחד של הדור הצעיר.

ד"ר מאדאן מוהאן סתי, הקונסול הכללי של הודו בהו צ'י מין סיטי, שיתף כי הודו עדיין מתמודדת עם השלכות סביבתיות עצומות הנגרמות על ידי בני אדם בתהליך הייצור הכלכלי .

"בהודו אוכלוסייה של 1.5 מיליארד איש וכלכלה בשווי 3,300 מיליארד דולר. יישום וקידום טכנולוגיה ירוקה בהודו הוא מאמץ מודע להפחית את התלות במקורות אנרגיה שאינם מתחדשים ולהפחית פליטות", אמר ד"ר מאדן מוהאן סתי, והצביע על חמישה תחומים שבהם המדינה מעוניינת ליישם טכנולוגיה ירוקה לפיתוח בר-קיימא, ביניהם: אנרגיה מתחדשת, תחבורה בת קיימא, יעילות אנרגטית, ניהול פסולת וחקלאות בת קיימא.

לדברי מומחים, טכנולוגיה ירוקה קיימת בכל מקום בחיים וכל אחד יכול להפוך את עצמו ל"ירוק יותר". ד"ר טראן פואוק נאט אויאן, מרצה באוניברסיטת ואן היין, אמר כי פסולת דוריאן שימשה להפקת פקטין. זהו פתרון בר-קיימא ומתפתח מבחינה כלכלית בניהול פסולת.

שילוב מיצוי פקטין בעיבוד דוריאן לא רק ממזער את ההשפעות הסביבתיות, אלא גם מקדם את השימוש בחומרים צמחיים טבעיים בתעשיות המזון והתרופות. גישה זו עולה בקנה אחד עם המאמצים הגלובליים לקיימות ויעילות משאבים, והופכת לתחום מבטיח למחקר.

פרופסור חבר ד"ר נגוין נגוק וו, סגן מנהל אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לשפות זרות וטכנולוגיית מידע, הציג חידושים הקשורים לבינה מלאכותית בתחום החינוך בר-קיימא.

בתי ספר ירוקים ומעונות

בראיון לפתרונות ויישומים של טכנולוגיה ירוקה בחינוך בר-קיימא, הציעה פרופסור חבר ד"ר ליה וורלינה - ראש הפקולטה לעיצוב באוניברסיטת המחשוב באינדונזיה, לשלב טכנולוגיה ירוקה בקמפוס מעונות הסטודנטים, דבר שניתן לתכנן כך שיקדם פיתוח טכנולוגיה ירוקה והגנה על הסביבה, ובכך יסייע להעלות את המודעות הסביבתית ולעודד אורח חיים בר-קיימא.

שינויים ספציפיים כוללים התקנת גינות אנכיות לשיפור איכות האוויר, יצירת סביבה ירוקה והורדת הטמפרטורה; הגדלת הצמחייה בתוך הבית; התקנת מערכות סולאריות ואנרגיית רוח; התקנת חיישני תנועה לכיבוי אוטומטי של אורות כאשר אין שימוש; הקמת מערכת לאיסוף מי גשמים להשקיית צמחים ולניקוי חללים משותפים; שימוש בציוד סניטרי חסכוני במים כגון מקלחות ושירותים עם מצבי שטיפה חסכוניים במים. "בפרט, נושא הטיפול בפסולת חייב להיות בראש סדר העדיפויות. בתי ספר ומעונות צריכים להגביר את התקנת אזורי מיון הפסולת, להפריד פסולת אורגנית, פלסטיק, נייר ומתכת; להתקין מעבדי פסולת אורגנית ליצירת דשן מפסולת מטבח" - ציינה פרופסור חבר, ד"ר ליה וורלינה.

ד"ר מאדן מוהאן סתי דיבר על פסולת ושיתף עוד בתוכנית של הודו לשיפור ניהול פסולת מוצקה וקידום תברואה. משימת סוואצ'ה בהארט - עירונית (SBM-U), שהושקה בשנת 2014, שואפת לסייע למדינה להפוך ללא עשיית צרכים פתוחה ולהשיג ניהול מדעי של 100% של פסולת מוצקה עירונית. השלב השני של SBM-U הושק בשנת 2021, לתקופה של חמש שנים. החזון של SBM-U הוא להשיג מעמד של "אפס פסולת" בכל הערים עד 2026.

בנוסף, שלושה תחומים שהודו הציבה יעדים עבורם לתקופה הקרובה כוללים: הפחתת עוצמת הפליטה מהתמ"ג ל-33%-35% עד 2030 בהשוואה לרמות 2005; השגת כ-40% מכושר החשמל המותקן המצטבר ממקורות אנרגיה שאינם מבוססי דלקים מאובנים עד 2030 בעזרת העברת טכנולוגיה ומימון בינלאומי בעלות נמוכה, כולל מקרן האקלים הירוקה (GCF); יצירת כיור פחמן נוסף השווה ל-2.5-3 מיליארד טון של CO2 באמצעות הגדלת כיסוי היערות והעצים עד 2030.

נדרש שיתוף פעולה של יחידות חינוך רבות

לדברי פרופסור חבר ד"ר נגוין מין דוק, מנהל אוניברסיטת ואן היין, שימוש בטכנולוגיות מתקדמות ומודרניות הוא המפתח לקידום פיתוח עולמי בר-קיימא. כדי להשיג חינוך בר-קיימא עם רוח הטכנולוגיה הירוקה, נדרש שיתוף פעולה של אוניברסיטאות ומכללות.

מקור: https://nld.com.vn/tich-hop-cong-nghe-xanh-vao-giao-duc-196240706205138787.htm