המזכיר הכללי טו לאם מדבר על המחסור במורים

(NLDO) - המזכיר הכללי טו לאם אמר כי הצעת חוק המורים חייבת לפתור את בעיית המחסור הנוכחית במורים.

ב-9 בנובמבר, במושב השמיני של האסיפה הלאומית ה-15, בדיון קבוצתי על חוק המורים, הדגיש המזכיר הכללי טו לאם כי הצעת החוק הוגשה לאסיפה הלאומית בנובמבר, סמוך ליום המורים של וייטנאם ב-20 בנובמבר, בעלת משמעויות רבות, המאשרות את הכבוד למקצוע ההוראה.

המזכיר הכללי אישר כי לחינוך יש תפקיד חשוב מאוד והוא פריצת דרך לפיתוח לאומי. לאור מעמדו ותפקידו של מגזר החינוך, אמר המזכיר הכללי טו לאם כי טיוטת החוק צריכה לכסות ולהדגים מעמד, היקף ותפקיד אלו.

המזכיר הכללי טו לאם נואם על טיוטת חוק המורים. צילום: נו י

המזכיר הכללי אמר כי הטיוטה הנוכחית "מסדירה רק דברים שלא הוסדרו" ולא הראתה את חשיבותו של מגזר החינוך, שבו הנושא העיקרי הוא מורים.

לדברי המזכיר הכללי, בטיוטת חוק המורים, כיצד פותרים את היחסים בין מורים לתלמידים? "כשמדובר במורים, חייבים להיות תלמידים. לכן, יש צורך לפתור היטב את היחסים בין מורים לתלמידים" - הדגיש המזכיר הכללי.

בהתייחס ליישום מדיניות החינוך האוניברסלית, למדינה יש מדיניות לפיה כל הילדים בגיל בית ספר חייבים ללכת לבית הספר, כך שלפי מזכ"ל בית הספר טו לאם, לא ניתן לומר שיש מחסור במורים. "אם יש תלמידים, חייבים להיות מורים שילמדו אותם, חייבות להיות תקנות ברורות" - אמר מזכ"ל בית הספר.

המזכיר הכללי אמר שקל מאוד לדעת את מספר הילדים הלומדים בבית הספר בכל יישוב הודות למאגר הנתונים הלאומי של האוכלוסייה, ולכן עלינו להתבסס על כך כדי לקבל תוכנית להסדרת מורים.

המזכיר הכללי העלה את סוגיית מה יקרה לתלמידים אם יהיה מחסור במורים והדגיש כי יש לכסות ולפתור נושא זה היטב בטיוטת חוק המורים. המזכיר הכללי אמר שמדובר בנושא אקטואלי מאוד, מדובר במצב של מחסור במורים, חוסר בכוח אדם, שלא לדבר על אזורים מרוחקים.

סוגיה מרכזית נוספת שהזכיר המזכיר הכללי היא הגדרת מורה כמדען. לכן, יש לשקף את הקשר בין מורים למדענים בטיוטת החוק.

חוץ מזה, בהקשר של אינטגרציה לאומית, כיצד משתלב מגזר החינוך וההכשרה, כיצד משתלבים מורים? לדברי המזכיר הכללי טו לאם, אנו מתמקדים כעת בשיפור כישורי השפה הזרה של התלמידים, תוך הפיכת אנגלית בהדרגה לשפה השנייה בבתי הספר, אז מהן דרישות האנגלית ממורים, וצריכות להיות תקנות ספציפיות.

המזכיר הכללי טו לאם נואם בדיון בהאנוי. צילום: נו י

יחד עם זאת, קיימת המדיניות בנושא למידה לאורך החיים. לדברי המזכיר הכללי טו לאם, אם החוק יהיה "נוקשה", הדבר יהיה קשה מאוד ולא ישקף את רוח הלמידה לאורך החיים, כולל הצעות בנוגע לגיל הפרישה של מורים.

"קשה מאוד למורים לפרוש ולא להיות מסוגלים ללמד יותר, בעוד שהמדיניות שלנו היא למידה לאורך החיים. ככל שהמורה מבוגר יותר, כך הוא יוקרתי יותר. אם לא יהיו לנו תקנות מתאימות, לא נוכל לגייס משאבים", הצהיר המזכיר הכללי.

מתוך אמונה שישנם מנגנונים ומדיניות לגיוס משאבים חברתיים עבור מגזר החינוך ועבודת ההוראה, אמר המזכיר הכללי טו לאם כי בסביבות חינוך מיוחד, מדיניות זו נחוצה אף יותר.

בהתייחסו לאזורים מרוחקים עם קשיים רבים במתקני חינוך, הביע המזכיר הכללי דאגה מכך שתלמידים נאלצים ללכת לבית הספר עשרות קילומטרים מהבית, שבמקומות מסוימים אין מתקני פנימייה לתלמידים, ולמורים לא מובטח דיור רשמי.

"אם מורה הולכת לבית ספר באזור הררי או מרוחק שבו אין צעירים, רק שוטרים ומשמרות גבול, איך ייראו נעוריה?" - אמר המזכיר הכללי וביקש כי יש לבחון מחדש את הצעת החוק ולכוס אותה במדיניות שתשקף אותה במלואה.

המזכיר הכללי טו לאם אמר כי יש להתייחס לאזורים הרריים כסביבה חינוכית מיוחדת בגלל הקשיים הרבים. שם, על המורים ללמד, לקרוא לתלמידים לבית הספר ולטפל בהם, וכל זה על המורים להקריב. לדברי המזכיר הכללי, יש להתחשב גם בסביבה החינוכית בבתי הכלא משום שהיא מיוחדת מאוד שם.

המזכיר הכללי ציין כי כאשר חוק המורים יפורסם, עליו ליצור התרגשות וכבוד למורים, וליצור תנאים נוחים למורים בעבודת ההוראה שלהם. אין לחוקק את החוק כך שיקשה על המורים בסביבה החינוכית.

מקור: https://nld.com.vn/tong-bi-thu-to-lam-noi-ve-tinh-trang-thieu-giao-vien-19624110912343128.htm