החל משנת 2025, בתי ספר לא יורשו לארגן מבחני כניסה לכיתה ו'.

החל משנת הלימודים תשע"ו-תשע"ו, הרישום לכיתה ו' יתבצע בהתאם לשיטת המיון והקריטריונים המונחים על ידי משרד החינוך וההכשרה, תוך הבטחת הוגנות והתאמה למצב המקומי.

התקנה הנ"ל נקבעה על ידי משרד החינוך וההכשרה בחוזר 30/2024 - תקנות רישום לחטיבות ביניים ותיכון משנת 2025 ואילך, שפורסם לאחרונה.

החוזר מוסיף כי נבדקי הקבלה הם תלמידים אשר סיימו את שלב 2 של תוכנית מיגור האנאלפביתיות, והם בגיל הכניסה לכיתה ו' בהתאם לתקנות מגילת חטיבות הביניים, בתי הספר התיכוניים ובתי הספר הכלליים הרב-שכבתיים.

החוזר החדש קובע תקנות ספציפיות יותר בנוגע לשיטת הקבלה לכיתה ו' בבתי ספר תיכוניים, על בסיס הבטחת עמידה בחוק ארגון השלטון המקומי, ביזור הניהול ותוכנית החינוך הכללי החדשה, במטרה להפחית את הלחץ על תלמידים, הורים ומוסדות חינוך.

החל משנת 2025, בתי ספר לא יורשו לארגן מבחני כניסה לכיתה ו'. (תמונה להמחשה)

בהתאם לכך, הקבלה לכיתה ו' בבתי ספר תיכוניים מתבצעת בשיטת מיון. קריטריוני המיון מונחים במיוחד על ידי משרד החינוך וההכשרה, תוך הבטחת מיון הוגן, אובייקטיבי ושקוף, המתאים למצב בפועל באזור.

עבור בתי ספר תיכוניים ותיכונים עם רמות השכלה שונות, כולל בתי ספר תיכוניים השייכים לאוניברסיטאות, מכללות ומכוני מחקר, קריטריוני הקבלה מונחים על ידי היחידה המנהלת או משרד החינוך וההכשרה.

החוזר החדש גם מפחית את ההליכים המנהליים ברישום לרישום. בהתאם לכך, רישום הרישום לבתי ספר תיכוניים מאורגן באופן מקוון. במקרה שהתנאים לרישום מקוון אינם מתקיימים, ניתן לעשות זאת באופן אישי או בדואר .

על פי מידע ממשרד החינוך וההכשרה, חוזר 30/2024 בנוי על עקרון העברת התוכן המתאים מחוזר מס' 11/2014, תוך הוספת תקנות חדשות המתאימות להקשר החינוכי והחברתי. החוזר החדש בנוי על פי 3 עקרונות:

ראשית, אי גרימת לחץ יקר על הורים, תלמידים והחברה; ברוח של ייעול וצמצום הליכים אדמיניסטרטיביים; בהתאם למדיניות הטרנספורמציה הדיגיטלית בתחום החינוך וההכשרה.

שנית, יש לכך השפעה של קידום פעילויות חינוכיות מקיפות, ובראש ובראשונה הכנת תלמידים עם התכונות והיכולות שיאפשרו להם ללמוד ברמות גבוהות יותר או שיוכלו ללמוד מקצוע בהתאם למסלול הלימודים ולזרימה מקצועית. בנוסף, יש לקשר את נושאי הבחינות ושיטות הקבלה לתהליך של מבחנים והערכה תקופתיים, בהתאם למגמת החדשנות.

שלישית, להבטיח את יישום תפקידי ניהול המדינה ברמה המאקרו; לפתח תקנות אחידות ברחבי המדינה; ובמקביל, ליישם היטב את עקרונות הביזור, האצלת סמכויות, ולהגדיר בבירור את הסמכות והאחריות של משרד החינוך וההכשרה, היישובים, האוניברסיטאות, המכללות ומכוני המחקר.

חאן הויין

[מודעה_2]
מקור: https://vtcnews.vn/tu-2025-cac-truong-khong-duoc-to-chuc-thi-vao-lop-6-ar918917.html