ממורה שמבקש כסף מההורים ועד מורה שמקלל ומעליב תלמידים

[מודעה_1]

בתחילת שנת הלימודים החדשה התרחשה סדרה של אירועים הקשורים לאתיקה של מורים.

בבית הספר היסודי צ'ונג דונג, מחוז 1, הו צ'י מין סיטי, פנתה מחנכת כיתה ד' ישירות להורים בבקשה לתרום כסף כדי לעזור לה לקנות מחשב אישי חדש. הסיבה הייתה שהמחשב שלה אבד זה עתה.

לאחר שההורים תרמו, במקום לבחור במכונה של 5.5 מיליון וונד כפי שתוכנן במקור, היא בחרה לקנות את המכונה של 11 מיליון וונד, וביקשה מההורים לתמוך ב-6 מיליון וונד, והיא תפצה ב-5 מיליון וונד.

27 הורים הסכימו, 3 הורים לא חלקו, 9 הורים לא הייתה בעלי דעה. היא הצהירה שלא תקבל מחשבים, ולא תכין מתווה לתלמידים, וביקשה מההורים לעיין בו עבור ילדיהם בעצמם.

לפי משוב ההורים, מאז המקרה של בקשת תמיכה לרכישת מחשב ללא הצלחה, סיפרו התלמידים להוריהם על גישתו הגרועה של המורה להוראה בכיתה.

כאשר דווח על התקרית לבית הספר, ביקשה המנהלת מההורים לתת לה הזדמנות לתקן את טעותה. ההורים לא הסכימו. 25 הורים חתמו על עצומה להעביר את ילדיהם לכיתה אחרת.

עם זאת, נדרשו שלושה ימים נוספים עד שבית הספר החליט להשעות את ההוראה שלה ולארגן מורה אורח שייקח אחריות על הכיתה.

משמעות הדבר היא שהתלמידים בכיתה נאלצו לסבול את הגישה השלילית שלה במשך כמעט שבועיים. לא התנצלו בפני התלמידים מצד המורה או בית הספר.

בבית הספר היסודי דין טיין הואנג, במחוז נין בין , מורה לכיתה ד' קיללה וגירדה את התלמידים במשך יותר מ-4 דקות.

בהקלטה זו בת 4 דקות, המורה קורא לעצמו "אני", קורא לתלמידים "אתם", משווה את התלמידים ל"אידיוט הזה", ונוזף בתלמידים במילים מעליבות ביותר.

המורה הושעה מעבודתו והודה בתחילה בקללות ובגידופים של התלמיד, כפי שתועד על ידי ההורה.

מנהל בית הספר הגיב לעיתונות ואמר כי המורים "מלמדים היטב", "זוכים ליוקרה אצל ההורים" וכי "הפסיכולוגיה של התלמידים תקינה כיום".

אבל האם זה באמת "נורמלי" שילדים יגענו במוריהם כל יום בכיתה במילים כאלה?

Từ cô giáo xin tiền phụ huynh đến cô giáo chửi tục, nhục mạ học sinh - 1 — בית הספר היסודי דין טיין הואנג, עיר נין בין, שם התרחשה התקרית של מורה בכיתה ד' שקיללה והעליבה את התלמידים (צילום: פייסבוק של בית הספר).

לאחרונה, אחר הצהריים של ה-27 באוגוסט, בבית ספר תיכון בהונג ין , מורה לאנגלית גירש תלמיד כיתה ז' מהכיתה, תפס את צווארו של התלמיד עד שדימם ושרט את צווארו. הסיבה לכך שהמורה כעס הייתה משום ששמע תלמיד קורא לו "הבחור ההוא".

במקום לחקור את העניין לעומק ולנקוט באמצעים חינוכיים מתאימים, המורה נתן לכעסו לחרוג מגבולותיו של מורה.

בסך הכל, אלו הם פגמים ברורים שלא ניתן להשוות אותם לתרומות, למסירות ולהקרבות המפוארות של מגזר החינוך. עם זאת, המקרים הקטנים של "תפוח רקוב אחד מקלקל את החבית" בנוגע לאתיקה של מורים, תחת השפעת הרשתות החברתיות, הפכו לבעיה גדולה יותר.

זה משפיע על השקפת החברה על מקצוע ההוראה, על בתי הספר, על הכסף בבתי הספר, על כספי ההורים, על שיעורים פרטיים נוספים וכו'. ספקות וחוסר אמון עולים או מתחזקים. נראה שהפער בין הורים למורים, בין משפחות לבתי ספר, בין חינוך לחברה מתרחב.

כי, הסביבה החינוכית, שבה הסיסמה "קודם למד נימוסים, אחר כך למד ידע" תלויה כאזהרה לתלמידים ממש מול שער בית הספר, שם ילדים לומדים לקרוא ולכתוב במקביל להיותם בני אדם, היא גם מקום שבו מורים מפרים את האתיקה בצורה חמורה.

Từ cô giáo xin tiền phụ huynh đến cô giáo chửi tục, nhục mạ học sinh - 2 — הודעות בבקשה לתמיכה ברכישת מחשבים אישיים ממחנכת הכיתה בבית הספר צ'ואנג דונג (HCMC) שנשלחו לקבוצת ההורים (צילום מסך).

מורה מבקש בגלוי כסף מהורים, וכשהוא לא מצליח להשיג אותו, הוא מאיים עליהם בחינוך ילדיהם.

מורה קילל, גדף והעליב תלמיד ממש מול הכיתה, והתלמיד היה רק בן 9-10.

שני המורים עבדו שנים רבות ואף נחשבים "טובים" ו"יוקרתיים".

כיצד מנהלים מנהיגי בתי הספר את מוריהם, האם הם מעריכים אותם באופן מקיף ומספק, והאם באמת אכפת להם מחיי בית הספר של התלמידים? אם כן, מדוע רוב האירועים שבית הספר יודע עליהם מגיעים רק מהורים שמפרסמים אותם ברשת?

מצלמות, ששימשו במקור לניטור, הגנה על רכוש, מניעה והרתעה מפני פשיעה, הפכו כיום לדבר שהורים מבקשים להתקין בבתי ספר. המקום שאמור להיות הבטוח ביותר עבור ילדים הפך למקום שבו הורים מודאגים תמיד.

הצעת החוק בנושא מורים של משרד החינוך וההכשרה קובעת כי אחת מתפקידיהם של מורים היא "לשמור על התכונות, היוקרה, הכבוד והאתיקה המקצועית של המורים". הצעת החוק אוסרת בתוקף על מורים "לפגוע בכבודם, בכבודם ובגוף התלמידים".

עם זאת, הטיוטה אינה מציינת בבירור כיצד יטופלו ההתנהגויות הנ"ל, והאם הן ייחשבו כעילה לביטול תעודות העיסוק של מורים.

האם מורה שסוחט כסף מהורים או פוגע בכבודו, בכבודו או בגופו של תלמיד נחשב כמי ש"לא מילא את חובותיו" בהוראה? האם הורים ותלמידים רשאים לעקוב אחר תוצאות הערכות המורים השנתיות כדי להבטיח שהערכות בית הספר על המורים יהיו אובייקטיביות?

אלו הן שאלות שקובעי מדיניות חינוך אינם יכולים להתעלם מהן. הוראה היא טיפוח אנשים, אי אפשר להשאיר אותה בידי חוסר הכשירות של המגדלים אלא דורשת פתרונות מקיפים ומפורטים כדי להדריך, לנהל ולפקח עליהם.

[מודעה_2]
מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-co-giao-xin-tien-phu-huynh-den-co-giao-chui-tuc-nhuc-ma-hoc-sinh-20240928231349259.htm