ייעוץ פסיכולוגי בבית הספר פורמליסטי מדי, משרד החינוך וההכשרה פרסם תקנות חדשות

משרד החינוך וההכשרה פרסם זה עתה את חוזר מס' 18/2025/TT-BGDDT מיום 15 בספטמבר 2025, המספק הנחיות בנושא ייעוץ בית ספרי ועבודה סוציאלית בבתי ספר, בתוקף החל מ-31 באוקטובר 2025.

משרד החינוך וההכשרה מסר כי יישום הייעוץ הפסיכולוגי בבית הספר בתקופה האחרונה, למרות התקנות, עדיין מגלה קשיים ומגבלות רבים.

Tư vấn tâm lý học đường nặng hình thức, Bộ GD-ĐT ra quy định mới - Ảnh 1. — נאמר כי התלמיד בכיתה ז' שמשך בשערה של מורו ודחף את ראשה כלפי מטה, מה שזעזע את דעת הקהל, הראה סימנים של הפרעה פסיכולוגית.

מוסדות חינוך רבים טרם אימצו צוות ייעודי, פעילויות הייעוץ עדיין במשרה חלקית, חסרה מימון, והמתקנים אינם מובטחים; בחלק מהמקומות אין חדרי ייעוץ נפרדים או שהפעילויות עדיין רשמיות.

התיאום בין בתי ספר, משפחות וחברה עדיין אינו סינכרוני; הכשרת ידע ומיומנויות לצוות עדיין מוגבלת; תקנות חופפות, מה שגורם לבתי ספר רבים לבלבול ביישום.

החוזר החדש מגדיר בבירור את מטרת הייעוץ הבית ספרי והעבודה הסוציאלית כשיפור יכולתם של הלומדים למנוע, לזהות קשיים, לפתור אותם ולבקש סיוע מתאים כדי להתגבר על קשיים לימודיים, פסיכולוגיים וחברתיים.

במקביל, לתרגל כישורי חיים, לחזק את הרצון והאומץ, לשפר את הבריאות הפיזית והנפשית; ליצור עמדות מתאימות ביחסים חברתיים, ולתרום לשכלול אישיותם של הלומדים.

בנוגע לעקרונות יישום הייעוץ הבית ספרי והעבודה הסוציאלית בבתי הספר, החוזר מזהה את הלומדים כמרכז, כאשר זכויותיהם הלגיטימיות, בטיחות ואבטחת המידע והזכות להשתתף, להתנדב ולקבל החלטות בעצמם מובטחות.

פעילויות ייעוץ חייבות להתנהל באופן אובייקטיבי, שוויוני וללא אפליה; לכבד מאפיינים אישיים, לנצל את החוזקות והמשאבים הזמינים של הלומדים, המשפחות והחברה; להיות מותאמות לתנאים החברתיים -כלכליים והתרבותיים האזוריים; ובמיוחד להיות יעילות ובזמן כאשר הלומדים נתקלים בקשיים.

החוזר מפרט את תוכן הייעוץ הבית ספרי והעבודה הסוציאלית בבתי הספר, כולל תחומים חשובים רבים, הקשורים קשר הדוק לצרכים המעשיים של הלומדים. כלומר ייעוץ ותמיכה בנושאים של למידה (קביעת מטרות, בניית תוכניות למידה; ניהול זמן, בחירת שיטות וגישות למידה וכו').

על מגדר, יחסים חברתיים (פסיכולוגיית גיל, מגדר, מין, שוויון מגדרי, בריאות הרבייה; חברות, אהבה, נישואין, יחסי משפחה...); על פסיכולוגיה (מניעה, סינון, גילוי מוקדם; ייעוץ, ייעוץ פסיכולוגי ללומדים עם קשיים פסיכולוגיים).

על כישורי חיים (מיומנויות קוגניטיביות, שליטה עצמית, הגנה עצמית; מיומנויות אינטליגנציה רגשית; מיומנויות אינטראקציה, השתלבות חברתית...); על הכוונה מקצועית, תעסוקה, יזמות; על מדיניות וחוקים; על שירותי עבודה סוציאלית ללומדים.

מבחינת הצורה, החוזר קובע כי ייעוץ בית ספרי ועבודה סוציאלית בבתי ספר יכולים להתבצע באופן ישיר או מקוון...

ועדות העם ברמה המחוזית והקהילתית אחראיות על הנחייה, סידור, הקצאת כוח אדם, מימון ומתקנים, ובמקביל על פיתוח מנגנון תיאום וארגון פיקוח ופיקוח על יישום הייעוץ הבית ספרי והעבודה הסוציאלית בבתי הספר בהתאם לתקנות.

משרד החינוך וההכשרה אחראי על ייעוץ בנוגע לפיתוח ויישום מדיניות ליועצים ולעובדים סוציאליים בבתי הספר; פיתוח מנגנוני תיאום; ארגון הכשרות לשיפור קיבולת הצוות ופיקוח והערכת היישום במוסדות חינוך תחת ניהולו.

על פי חוזר מס' 20/2023/TT-BGDDT בנושא משרות, מבנה תפקידים ומכסות למספר האנשים העובדים במוסדות חינוך כלליים שפורסם בשנת 2023, נקבע בו: "לכל בית ספר, מרמת בית הספר היסודי ועד תיכון, ממונה אדם אחד לתפקיד יועץ תלמידים. במקרה של אי יכולת לארגן צוות, בית הספר יחתום על חוזה עבודה או ידאג למינוי מורה במשרה חלקית."

מקור: https://thanhnien.vn/tu-van-tam-ly-hoc-duong-nang-hinh-thuc-bo-gd-dt-ra-quy-dinh-moi-185250922172348001.htm