למה עסקים צריכים להשקיע זמן בהכשרת בוגרים מחדש?

מנהל האוניברסיטה הלאומית לכלכלה, בוי הוי נ'ונג, העלה את הסוגיה לפיה בינה מלאכותית וטרנספורמציה דיגיטלית משנות את אופן פעולתן של עסקים, את האופן שבו אנשים לומדים ועובדים. כיצד בתי ספר ועסקים יכולים לעצב מחדש את תהליך ההכשרה, החל מתוכן, מיומנויות ועד שיטות למידה - כך שתלמידים יוכלו לעבוד מיד לאחר סיום הלימודים.

ב-8 בנובמבר, ארגנה האוניברסיטה הלאומית לכלכלה את כנס התעשייה לשנת 2025 ופורום בנושא שילוב ניתוח נתונים ובינה מלאכותית, יזמות וסטארט-אפים בתוכניות הכשרה במטרה לתרום לשיפור איכות ההכשרה. באירוע השתתפו מועצת המנהלים של האוניברסיטה הלאומית לכלכלה, מנהיגים מרכזיים בבית הספר ועסקים רבים.

פרופסור חבר ד"ר בוי הוי נ'ונג, מנהל האוניברסיטה הלאומית לכלכלה, שיתף כי 2025 היא שנת השינוי החזק של המדינה עם החלטות חשובות רבות של הפוליטביורו , הנחת היסודות לפריצות דרך אסטרטגיות בפיתוח וחדשנות מדעית וטכנולוגית. עם זאת, מלבד הזדמנויות רבות, מוסדות להשכלה גבוהה וחברות מתמודדים גם עם אתגרים רבים.

"בנוגע לפיתוח משאבי אנוש איכותיים בעידן הדיגיטלי ובינה מלאכותית, בינה מלאכותית וטרנספורמציה דיגיטלית משנות את אופן פעולתם של עסקים, את האופן שבו אנשים לומדים ועובדים. כיצד בתי ספר ועסקים יכולים לעצב מחדש את תהליך ההכשרה, החל מתוכן, מיומנויות ועד שיטות למידה - כך שהסטודנטים יוכלו לעבוד מיד לאחר סיום הלימודים? בנוגע לשיתוף פעולה חדשני בין אוניברסיטאות ועסקים, יש צורך לדון לעומק בהקמת מרכזי מחקר יישומי, מעבדות חדשנות וחממות עסקיות ממש בלב האוניברסיטאות", העלה פרופסור חבר ד"ר בוי הוי נונג את הנושא.

הפורום משך אליו מספר רב של עסקים, מדענים וסטודנטים להשתתף.

כמו כן, לדברי פרופסור חבר ד"ר בוי הוי נ'ונג, לפני המחויבות לנייטרליות פחמן עד 2050, אילו פתרונות קיימים להכשרת "משאבי אנוש ירוקים", ייעוץ בנוגע למדיניות ירוקה, יישום מודלים כלכליים מעגליים ומימון ירוק? במקביל, מודל "מדינה-בית ספר-מיזם", כיצד לגרום לשיתוף פעולה לא להסתיים בחתימה, אלא חייב להפוך לשרשרת ערך של ידע מחוברת - שבה נוצרות מדיניות, ידע מופץ ומיזמים נהנים מערך אמיתי.

בכנס, אמר מר נגוין הוו הייאו, מנכ"ל קבוצת פין, כי וייטנאם נכנסת לעידן של נתונים מהירים ובינה מלאכותית, אך קיבולת משאבי האנוש לא עמדה בקצב השוק, משום שהפער בין אנשי האקדמיה לצרכים העסקיים עדיין גדול; חוסר בסביבת תרגול עם נתונים אמיתיים; כישורי ניתוח וחשיבה עם בינה מלאכותית עדיין אינם פופולריים; סטודנטים טובים בכלים אך חסרה להם חשיבה יישומית, ולכן עסקים צריכים להשקיע זמן בהכשרה מחדש לפני שעובדיהם יכולים לבצע עבודה אמיתית (עסקים בדרך כלל לוקחים כ-3-6 חודשים להכשיר אותם מחדש), כך שסטודנטים מתקשים להתחרות בשווקים אזוריים ובינלאומיים והזדמנויות הבינה המלאכותית-נתונים של וייטנאם מצטמצמות, קצב החדשנות והטרנספורמציה הדיגיטלית איטי. מר נגוין הוו הייאו הציע 3 קבוצות פתרונות מרכזיות: הכשרה מעשית (הלמידה חייבת להיות מקושרת ל"מקרים" אמיתיים ולנתונים אמיתיים, קיבולת הכשרה, לא רק הכרת הכלים אלא גם ידיעה כיצד ליישם אותם כדי לקבל החלטות); חיבור בתי ספר ועסקים וטיפוח יצירתיות וחשיבה מבוססת בינה מלאכותית.

עסקים מדגישים את ההזדמנויות והאתגרים של בתי ספר ועסקים בעידן הדיגיטלי.

מר נגוין טיאו קואנג, סגן המנכ"ל של VNPT-IT, מנהל VNPT Innovation, שיתף את ערך ה"פרקטיות" שעזרה לסטודנטים להתבגר במהירות. הם לומדים בסביבה מודרנית, מתקדמת, דינמית ומשולבת עם מתקנים מלאים באוניברסיטה הלאומית לכלכלה, משתתפים במעבדות מחקר בינה מלאכותית בתחומים כלכליים, ויש להם גישה לפרויקטים המחקריים העדכניים ביותר שאנו מכנים לעתים קרובות "מתקדמים". בנוסף, הסטודנטים משתתפים גם בסדרת תחרויות יוקרתיות בנושא בינה מלאכותית ותכנות; משתתפים בתחרות התכנות העולמית של ICPC.

"ישנם סטודנטים חכמים רבים שהוסיפו נתוני מכסים על תעשיות אמריקאיות ווייטנאמיות לאחר שינויי מדיניות כדי להפוך את הדוחות שלהם לשכנעים יותר. לאחר שיצטיידו במיומנויות הנדרשות, הם יוכלו להשתתף בהתמחויות בעסקים כדי להתחיל מסע חדש", אמר מר נגוין טיאו קואנג.

יש לעדכן את התלמידים בידע שלהם על בינה מלאכותית וטרנספורמציה דיגיטלית כדי להסתגל ולפתח יכולות גבוהות של "חיים אמיתיים".

בפורום, מר לו טיאן דונג, סטודנט לשעבר בפקולטה למשפטים של האוניברסיטה הלאומית לכלכלה, ציין את המציאות לפיה סטודנטים לאחר סיום הלימודים חייבים לעבור הסבה מקצועית כדי שיוכלו לעבוד, למרות שתוכנית ההכשרה היא 193 נקודות זכות (בעוד שסטודנטים למשפטים בבתי ספר אחרים לומדים רק כ-130 נקודות זכות). לכן, מר דונג הציע שהאוניברסיטה הלאומית לכלכלה תעצב מקצוע נוסף בשם "פרקטיקה במשפט כלכלי" כדי שהסטודנטים יוכלו לצבור ידע רקע רב יותר, להשיג מוצרים במהירות ולהרוויח הכנסה לאחר סיום הלימודים.

בתגובה להצעה של ארגונים רבים שאוניברסיטאות צריכות להמשיך לחזק את ההכשרה המקושרת לפרקטיקה, תוך שיפור האופי ה"מעשי" של הלומדים, אמר ד"ר לה אן דוק, ראש המחלקה לניהול הדרכה באוניברסיטה הלאומית לכלכלה, כי בית הספר בונה את תוכן הנושא "נושא מעשי - 4 נקודות זכות" כך שיכלל בתוכנית ההכשרה העיקרית כדי להגדיל את התוכן המעשי בתהליך ההכשרה לסטודנטים. הנושא יאורגן באמצעות בנייה ופיתוח של צוות מרצים/מרצים אורחים מארגונים ומארגונים חיצוניים כדי לשפר את יעילותם של תרגילים מצביים כדי לסייע לסטודנטים לגשת לסביבה האמיתית מוקדם...

מקור: https://cand.com.vn/giao-duc/vi-sao-sinh-vien-tot-nghiep-doanh-nghiep-phai-ton-thoi-gian-dao-tao-lai--i787436/