सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए उठाए गए 10 मुद्दे।

आज, 29 अक्टूबर को, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग (जीडी एंड डीटी) ने सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए एक सम्मेलन का आयोजन किया। प्रांतीय जन समिति के उपाध्यक्ष, होआंग नाम ने सम्मेलन की अध्यक्षता की।

क्वांग त्रि प्रांत में वर्तमान में 232 सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा/सतत शिक्षा संस्थान हैं। छात्रों की कुल संख्या 140,609 है। प्रशासनिक कर्मचारियों, शिक्षकों, कर्मचारियों और संविदा श्रमिकों की कुल संख्या 13,441 है; हालांकि, स्थानीय स्तर पर शिक्षकों की कमी और अधिकता अभी भी देखी जाती है।

सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार पर आयोजित सम्मेलन में भाग लेने वाले प्रतिनिधि - फोटो: टीएच

2024-2025 शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत तक, संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र में 4,055 कक्षाएँ हैं, जिनमें से 87.84% की संरचनात्मक स्थिति सुदृढ़ है; अधिकांश प्राथमिक विद्यालयों में प्रतिदिन दो सत्रों में शिक्षण कार्य करने के लिए पर्याप्त कक्षाएँ हैं, प्रति कक्षा 0.99 कक्षाओं का अनुपात है; माध्यमिक और उच्च विद्यालयों में निर्धारित अनुसार पर्याप्त कक्षाएँ हैं, साथ ही व्यावहारिक कार्य, प्रयोगों और विदेशी भाषाओं एवं कंप्यूटर विज्ञान के शिक्षण के लिए विषय-विशिष्ट कक्षाएँ भी हैं।

कुल मिलाकर, बुनियादी सुविधाएं और शिक्षण उपकरण 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं। सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता की बात करें तो, तीन वर्षों में निम्न माध्यमिक विद्यालय के छात्रों की औसत स्नातक दर 99.82% है। 2024-2025 में कक्षा 10 के लिए आयोजित हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा में औसत अंक 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष की तुलना में बेहतर हैं, हालांकि, अंक अभी भी कम हैं: 9 जिलों, कस्बों और शहरों में से 3 (डोंग हा, क्वांग त्रि कस्बा, विन्ह लिन्ह) ने तीन विषयों (गणित, साहित्य, अंग्रेजी) में 5.0 से अधिक का औसत अंक प्राप्त किया, जबकि शेष 9 में से 6 जिलों का औसत अंक 5 से कम रहा। पर्वतीय जिलों में प्रवेश परीक्षा के प्रश्न पत्रों की गुणवत्ता बहुत कम है, डाकरोंग जिले में औसत अंक 2.99 और हुआंग होआ जिले में 3.88 है।

कक्षा 9 में प्रत्येक विषय के औसत परीक्षा अंक और औसत ग्रेड प्वाइंट औसत के बीच का अंतर बहुत अधिक है, जो 2 से 4 अंकों तक है। पिछले 5 वर्षों में हाई स्कूल स्नातक दर में सुधार हुआ है, जो 2020 में 94.09% से बढ़कर 2024 में 97.36% हो गई है। 2020 में, क्वांग त्रि प्रांत देश भर के 63 प्रांतों और शहरों में 41वें स्थान पर था; वर्तमान में, क्वांग त्रि देश भर के 63 प्रांतों और शहरों में 56वें ​​स्थान पर है।

सम्मेलन में, प्रतिनिधियों ने सामान्य शिक्षा में मौजूद 10 कमियों और सीमाओं का विश्लेषण और स्पष्टीकरण करने पर ध्यान केंद्रित किया, साथ ही प्रांत के शिक्षा क्षेत्र में महत्वपूर्ण प्रगति लाने के लिए आवश्यक 10 मुद्दों पर भी चर्चा की। इनमें शामिल थे: शैक्षिक प्रबंधन एजेंसियों और शैक्षणिक संस्थानों को विकेंद्रीकरण और अधिकार सौंपने को बढ़ावा देना; व्यावसायिक कार्यों को पूरा करने के लिए अभूतपूर्व नीतियों को लागू करना; शैक्षणिक संस्थानों की गतिशीलता, स्वायत्तता और जवाबदेही को बढ़ावा देना; विद्यालयों, शिक्षण स्टाफ और शैक्षणिक सुविधाओं की तर्कसंगत योजना बनाना; प्रभावी शिक्षण, मूल्यांकन और आकलन को बढ़ावा देने के लिए समाधान; शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन; और विद्यालयों में सुधार के लिए प्रेरणा उत्पन्न करने हेतु मूल्यांकन, प्रशंसा और पुरस्कार की एक प्रणाली।

अपने निर्देशात्मक भाषण में, प्रांतीय जन समिति के उपाध्यक्ष होआंग नाम ने सभी स्तरों और क्षेत्रों के प्रयासों की अत्यधिक सराहना की, जिसमें शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र की मुख्य भूमिका ने हाल के समय में सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सकारात्मक बदलाव लाने में योगदान दिया है।

हालांकि शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार हुआ है, लेकिन 63 प्रांतों और शहरों में से 41वें स्थान से गिरकर 56वें ​​स्थान पर आना क्वांग त्रि के लिए एक बड़ा झटका है, जो अपनी अध्ययनशीलता के लिए जाना जाता है, क्योंकि यह अभी तक देश भर में अपने समकक्षों के बराबर नहीं पहुंच पाया है।

प्रांतीय जन समिति के उपाध्यक्ष होआंग नाम ने आने वाले समय में प्रांत में सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता को और बेहतर बनाने के लिए सुझाव दिया कि शिक्षा के विकास और गुणवत्ता में सुधार के संबंध में स्थिति, नीतियों और दृष्टिकोणों, शिक्षा के समाजीकरण और शिक्षा क्षेत्र को शिक्षा और प्रशिक्षण के विकास में सहयोग देने की संपूर्ण समाज की जिम्मेदारी के बारे में लोगों और अभिभावकों के बीच सूचना का प्रसार और जागरूकता बढ़ाने का कार्य जारी रखना आवश्यक है; साथ ही, माध्यमिक विद्यालय के बाद छात्रों के चयन और उच्च माध्यमिक विद्यालय के बाद व्यावसायिक प्रशिक्षण के बारे में सही समझ होना भी जरूरी है ताकि वे स्वयं को और अपने करियर को स्थापित कर सकें।

शिक्षा और प्रशिक्षण के विकास में सभी स्तरों पर पार्टी समितियों और सरकारों के नेतृत्व और मार्गदर्शन को मजबूत करें; शैक्षिक मानदंडों को पूरा करने के परिणामों को स्थानीय पार्टी समितियों और सरकारों के कार्यों को पूरा करने के परिणामों से जोड़ें।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग शिक्षा के लिए निवेश संसाधनों के प्रबंधन और जुटाने को प्रोत्साहित करने हेतु अतिरिक्त तंत्रों और नीतियों पर शोध, परिष्करण या विकास एवं प्रचार-प्रसार के लिए संबंधित विभागों, क्षेत्रों और स्थानीय निकायों के साथ समन्वय स्थापित करने में अग्रणी भूमिका निभाएगा; और शिक्षा के क्षेत्र में प्रशासकों, शिक्षकों, छात्रों और संपूर्ण समाज के प्रयासों को प्रोत्साहन और प्रोत्साहन देने वाली एक प्रणाली स्थापित करेगा।

विद्यालयों के नेटवर्क और विस्तार को सुदृढ़ और विकसित करना जारी रखें; शिक्षण और अधिगम संबंधी सुविधाओं में सुधार करें। जातीय अल्पसंख्यक छात्रों की अधिकतम अधिगम आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए जातीय बोर्डिंग विद्यालयों और जातीय अर्ध-बोर्डिंग विद्यालयों का विस्तार करें।

सतत शिक्षा पद्धतियों के सुदृढ़ीकरण और विकास पर ध्यान केंद्रित करें, व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा केंद्रों की समीक्षा और पुनर्गठन करके उनके कार्यों और जिम्मेदारियों को अधिकतम करें, सामुदायिक शिक्षण केंद्रों के संचालन को सुदृढ़ करें और समाज के सभी जरूरतमंदों के लिए आजीवन सीखने के अवसर सृजित करें। 2018 में सामान्य शिक्षा की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए पर्याप्त संख्या और गुणवत्ता वाले शिक्षा प्रबंधन कर्मचारियों और शिक्षकों की एक टीम का निर्माण करें। शिक्षण कर्मचारियों के लिए निर्धारित नीतियों का पूर्ण और समय पर कार्यान्वयन सुनिश्चित करें।

शिक्षा प्रबंधन की प्रभावशीलता और दक्षता में नवाचार और सुधार करें; गुणवत्ता प्रबंधन को प्राथमिकता दें और अनुकरण एवं पुरस्कार प्रणालियों में नवाचार करें, जिससे स्कूलों और प्रबंधन कर्मचारियों एवं शिक्षकों के बीच शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार को सशक्त और प्रभावी ढंग से बढ़ावा मिले। विभिन्न स्तरों और क्षेत्रों के बीच समन्वय की प्रभावशीलता बढ़ाएं, जिससे शिक्षा की गुणवत्ता एक नए स्तर पर पहुंचे और पूरे प्रांत की सरकार एवं जनता की अपेक्षाओं को पूरा किया जा सके।

थान हाई

स्रोत: https://baoquangtri.vn/10-van-de-dat-ra-nham-nang-cao-chat-luong-giao-duc-pho-thong-189340.htm