क्या 2035 तक 100% छात्र अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में सीखेंगे?

राष्ट्रीय परियोजना 'स्कूलों में अंग्रेजी को धीरे-धीरे दूसरी भाषा के रूप में लाना' के मसौदे में कहा गया है कि 2035 तक, हाई स्कूल के 100% छात्र अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में पढ़ने का प्रयास करेंगे (कक्षा 1 से 12 तक)।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने हाल ही में 2025-2035 की अवधि के लिए "स्कूलों में अंग्रेजी को धीरे-धीरे दूसरी भाषा बनाना" नामक राष्ट्रीय परियोजना के मसौदे में विचारों का योगदान देने के लिए एक कार्यशाला आयोजित की, जिसका उद्देश्य 2045 तक की दृष्टि रखना था।

यह उम्मीद की जा रही है कि 2035 तक 100% हाई स्कूल के छात्र अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में पढ़ेंगे।

फोटो: एमसी

कार्यशाला में प्रस्तुत मसौदा प्रस्ताव के अनुसार, अंग्रेजी एक विषय है और अंग्रेजी का प्रयोग अन्य प्रासंगिक विषयों और प्रमुख विषयों को पढ़ाने और सीखने के साथ-साथ स्कूल में काम और दैनिक संचार में भी किया जाता है।

मसौदा परियोजना में वियतनाम में अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में लागू करने के लिए स्कूलों के 6 स्तरों का प्रावधान किया गया है, जिसका सामान्य लक्ष्य संचार, अध्ययन, अनुसंधान और कार्य में अंग्रेजी का व्यापक और नियमित रूप से उपयोग करना है, ताकि धीरे-धीरे स्कूलों में अंग्रेजी दूसरी भाषा बन जाए।

विशेष रूप से, प्रीस्कूल शिक्षा के लिए, 2035 तक 100% प्रीस्कूल शिक्षण संस्थानों को योग्य बनाने और प्रीस्कूल बच्चों के लिए अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में लागू करने का प्रयास करें; 100% प्रीस्कूल बच्चों (3 से 5 वर्ष की आयु तक) के लिए अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में लागू करें। 2045 तक 100% प्रीस्कूल बच्चों (नर्सरी और किंडरगार्टन के बच्चों) के लिए अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में लागू करने का प्रयास करें।

2035 तक, यह प्रयास करें कि 100% हाई स्कूल के छात्र अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में पढ़ें (कक्षा 1 से कक्षा 12 तक) और स्तर 1, 2 और 3 पर अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में लागू करें। 2045 तक, यह प्रयास करें कि 100% हाई स्कूल स्तर 4, 5 और 6 पर अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में लागू करें।

विश्वविद्यालय स्तर पर, 100% विश्वविद्यालयों में स्तर 4, 5 और 6 पर अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में लागू करने का प्रयास करें।

व्यावसायिक शिक्षा, 100% व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों द्वारा अंग्रेजी को द्वितीय भाषा कार्यक्रम के रूप में लागू करने का प्रयास, 100% व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों द्वारा कैरियर-उन्मुख अंग्रेजी को लागू करने का प्रयास, 50% व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों द्वारा अन्य विषयों के भाग और/या कुछ अन्य विषयों को अंग्रेजी में लागू करने का प्रयास।

सतत शिक्षा, 2030 तक, अंग्रेजी शिक्षण और सीखने के कार्यक्रमों के विकास को पूरा करने का प्रयास करती है, सतत शिक्षा में अंग्रेजी में शिक्षण और सीखना मूल रूप से समाज की विविध आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए।

मसौदा परियोजना में कार्यों और कार्यान्वयन समाधानों को भी स्पष्ट रूप से बताया गया है, जैसे कि संस्थानों पर शोध करना और उन्हें बेहतर बनाना; संचार को बढ़ाना, लोगों में जागरूकता बढ़ाना; शिक्षकों और व्याख्याताओं को विकसित करना और प्रशिक्षित करना, पुनः प्रशिक्षित करना और बढ़ावा देना; कार्यक्रमों, पाठ्यक्रमों, पाठ्यपुस्तकों, दस्तावेजों और शिक्षण सामग्रियों को लागू करना और लागू करना; परीक्षाओं, परीक्षणों और आकलनों में नवाचार करना; प्रौद्योगिकी प्लेटफार्मों, कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग को बढ़ावा देना और सुविधाओं में सुधार करना; अंतर्राष्ट्रीय सहयोग, समाजीकरण को बढ़ावा देना, और अनुकरण और पुरस्कार गतिविधियों के संगठन को मजबूत करना...

कार्यशाला में अपने समापन भाषण में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री श्री फाम न्गोक थुओंग ने शिक्षकों और व्याख्याताओं की भूमिका पर जोर देते हुए कहा कि परियोजना को प्रभावी, सफलतापूर्वक और स्थायी रूप से क्रियान्वित करने के लिए मानवीय पहलू सबसे महत्वपूर्ण है, और एक अच्छी तरह से प्रशिक्षित टीम के प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित करना आवश्यक है।

स्रोत: https://thanhnien.vn/100-hoc-sinh-se-hoc-tieng-anh-nhu-ngon-ngu-thu-hai-vao-nam-2035-185250306155301212.htm