राष्ट्रीय मानव संसाधन रणनीति में व्यावसायिक शिक्षा की भूमिका का निर्धारण

जीडी एंड टीडी - 23 अक्टूबर की दोपहर को, कृषि यांत्रिक महाविद्यालय (फू थो) में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2025 में व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा पर एक सम्मेलन आयोजित किया।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की ओर से सम्मेलन में उपस्थित और निर्देशित करने वालों में मंत्री गुयेन किम सोन, उप मंत्री ले क्वान, व्यावसायिक शिक्षा एवं सतत शिक्षा विभाग के निदेशक त्रुओंग आन्ह डुंग और कुछ विभागों एवं प्रभागों के प्रमुख प्रतिनिधि शामिल थे। फू थो प्रांत की ओर से प्रांतीय जन समिति के उपाध्यक्ष श्री गुयेन खाक हियू भी उपस्थित थे।

सम्मेलन में प्रांतों और शहरों के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग, व्यवसायों और व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र में प्रशिक्षण इकाइयों के प्रतिनिधियों ने भी भाग लिया।

उद्योग दृढ़ संकल्प, स्थानीय सहयोग

सम्मेलन के उद्घाटन पर बोलते हुए, उप मंत्री ले क्वान ने पुष्टि की कि यह उद्योग जगत द्वारा एक साथ कई रणनीतिक कार्यों के क्रियान्वयन के संदर्भ में एक महत्वपूर्ण आयोजन है। यह सम्मेलन सही समय पर आयोजित हुआ जब राष्ट्रीय सभा ने व्यावसायिक शिक्षा कानून (संशोधित) सहित शिक्षा के लिए मौलिक महत्व के कई कानूनों की समीक्षा, चर्चा और पारित किया। यह व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा प्रणाली के लिए एक अभूतपूर्व विकास करने, कई नई नीतियों को संस्थागत रूप देने, सीमाओं को पार करने और राष्ट्रीय मानव संसाधन रणनीति में अपनी भूमिका को पुनः स्थापित करने का एक शानदार अवसर है।

मंत्री गुयेन किम सोन ने 2025 में व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा पर सम्मेलन में भाग लिया और उसका निर्देशन किया।

उप मंत्री ने कहा कि डिजिटल तकनीक और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के प्रबल प्रभाव के कारण, डिजिटल युग में मानव संसाधनों की माँग प्रशिक्षण के पैमाने, संरचना और गुणवत्ता से संबंधित तात्कालिक समस्याएँ उत्पन्न करती है। वियतनाम के सामने एक ऐतिहासिक अवसर है कि वह एक बड़ी सफलता हासिल करे और दो 100-वर्षीय लक्ष्यों को सफलतापूर्वक प्राप्त करे। ऐसा करने के लिए, सामान्य रूप से शिक्षा और प्रशिक्षण, विशेष रूप से व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा में, सशक्त नवाचार की आवश्यकता है, और उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों का विकास करना होगा, जो सामाजिक-आर्थिक विकास और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की आवश्यकताओं से निकटता से जुड़े हों।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री ले क्वान ने सम्मेलन में उद्घाटन भाषण दिया।

इस वास्तविकता को ध्यान में रखते हुए, उप मंत्री ले क्वान ने प्रतिनिधियों के लिए चर्चा के लिए कई प्रमुख मुद्दों का सुझाव दिया। ये हैं स्वायत्तता और विकेंद्रीकरण; व्यावसायिक उच्च विद्यालयों, तकनीकी उच्च विद्यालयों से लेकर महाविद्यालयों और विश्वविद्यालयों तक, संपूर्ण शिक्षा प्रणाली में अंतर्संबंध; व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा सुविधाओं के नेटवर्क की योजना और व्यवस्था...

स्थानीय स्तर पर, फू थो प्रांतीय पीपुल्स कमेटी के उपाध्यक्ष श्री गुयेन खाक हियु ने इस बात पर जोर दिया कि यह सम्मेलन न केवल राष्ट्रव्यापी व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा के परिणामों का व्यापक मूल्यांकन करने का अवसर है, बल्कि स्थानीय लोगों, प्रशिक्षण प्रतिष्ठानों, व्यवसायों और विशेषज्ञों के लिए अनुभव साझा करने और आने वाले समय के लिए नए समाधान खोजने का एक मंच भी है।

विलय के बाद प्रांत की समग्र क्षमता का परिचय देते हुए, श्री गुयेन खाक हियू ने कहा कि फु थो का क्षेत्रफल 9,361 वर्ग किमी है, जनसंख्या 40 लाख से अधिक है, और आर्थिक पैमाने पर यह देश में छठे स्थान पर है। विशेष रूप से, शिक्षा के मामले में, फु थो वर्तमान में देश के सबसे बड़े शैक्षिक पैमाने वाले 3 इलाकों के समूह में शामिल है, जिसमें 4 सार्वजनिक विश्वविद्यालय, 50 व्यावसायिक शिक्षा संस्थान, 1,957 सामान्य और सतत शिक्षा संस्थान, और 10 लाख से अधिक छात्र हैं।

फु थो प्रांतीय पीपुल्स कमेटी के उपाध्यक्ष गुयेन खाक हियु ने सम्मेलन में भाषण दिया।

फ़ायदों के अलावा, फू थो प्रांत के नेताओं ने कई कठिनाइयों और चुनौतियों की भी खुलकर ओर इशारा किया। यानी, कुछ व्यावसायिक स्कूलों में सुविधाओं और उपकरणों का अभी भी अभाव है, रोज़गार सृजन से जुड़ा व्यावसायिक प्रशिक्षण वास्तव में टिकाऊ नहीं है, और व्यवसायों से जुड़ाव अभी भी सीमित है...

2026-2030 की अवधि के लिए अभिविन्यास में, फू थो शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति पर पोलित ब्यूरो के संकल्प संख्या 71-NQ/TW को पूरी तरह से लागू करेगा, और उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के विकास को प्रांत की तीन रणनीतिक उपलब्धियों में से एक मानेगा। फू थो व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा के लिए नीतियों और दिशानिर्देशों को प्रभावी ढंग से लागू करेगा ताकि अभूतपूर्व विकास हो सके और वास्तव में सतत विकास की प्रेरक शक्ति बन सके।

उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन विकसित करना

सम्मेलन में, व्यावसायिक शिक्षा एवं सतत शिक्षा विभाग के निदेशक श्री ट्रुओंग आन्ह डुंग ने पूरे क्षेत्र का अवलोकन प्रस्तुत किया। तदनुसार, सितंबर 2025 तक, पूरे देश में 1,163 व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थान होंगे, जिनमें 518 सार्वजनिक संस्थान और 645 गैर-सार्वजनिक संस्थान शामिल होंगे। 2024 में, व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली में लगभग 24.3 लाख लोग नामांकित होंगे, जिनमें से 4,30,000 कॉलेज और इंटरमीडिएट स्तर पर और लगभग 20 लाख प्राथमिक स्तर और अन्य व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों में नामांकित होंगे। 2025 के पहले 6 महीनों में, नामांकन लगभग 10 लाख लोगों तक पहुँच जाएगा, जिनमें से 1,00,000 कॉलेज और इंटरमीडिएट स्तर पर और 9,00,000 प्राथमिक स्तर और अन्य कार्यक्रमों में नामांकित होंगे।

व्यावसायिक शिक्षा एवं सतत शिक्षा विभाग के निदेशक ट्रुओंग आन्ह डुंग ने सम्मेलन में रिपोर्ट दी।

गुणवत्ता की दृष्टि से, 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, व्यावसायिक शिक्षा के 80% से अधिक छात्रों को स्नातक होने के तुरंत बाद नौकरी मिल जाएगी, जिनमें से 70-75% अध्ययन के सही क्षेत्र में होंगी। व्यवसायों से घनिष्ठ रूप से जुड़े कुछ प्रतिष्ठित प्रशिक्षण संस्थानों ने छात्रों के लिए 100% रोज़गार दर हासिल की है, जिनमें से 85-90% सही क्षेत्र में कार्यरत हैं। उल्लेखनीय है कि कई प्रमुख क्षेत्रों में, स्नातक जटिल पदों पर कार्य कर सकते हैं जिन्हें पहले विदेशी विशेषज्ञों द्वारा किया जाना था।

निदेशक ट्रुओंग आन्ह डुंग ने अंतर्राष्ट्रीय सहयोग और व्यावसायिक संबंधों में उल्लेखनीय परिणामों पर भी ज़ोर दिया। 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, 85% से ज़्यादा व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों ने कई क्षेत्रों में 7,200 से ज़्यादा उद्यमों के साथ सहयोग समझौतों पर हस्ताक्षर किए। इसके अलावा, वियतनाम ने आसियान व्यावसायिक प्रशिक्षण परिषद (एटीसी), यूनेस्को-यूएनईवीओसी नेटवर्क जैसी अंतर्राष्ट्रीय गतिविधियों में सक्रिय रूप से भाग लिया है और कोरिया, जापान, जर्मनी, ऑस्ट्रेलिया आदि के साथ द्विपक्षीय सहयोग का विस्तार किया है।

हालाँकि, श्री त्रुओंग आन्ह डुंग ने कई कठिनाइयों की ओर भी खुलकर ध्यान दिलाया। इनमें से, राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रमों के अंतर्गत कई कार्य अभी भी निर्धारित समय से पीछे चल रहे हैं; वित्तीय तंत्र समन्वित नहीं हैं, बजट आवंटन में देरी हो रही है; नया बोली कानून और उसके कार्यान्वयन को निर्देशित करने वाले दस्तावेज़ अभी भी प्रतिष्ठानों के लिए कठिनाइयाँ पैदा कर रहे हैं; सेमिनार या स्टार्टअप उत्सव जैसी कुछ प्रमुख गतिविधियाँ लगातार दो वर्षों से बाधित हैं, जिससे छात्रों की उद्यमशीलता की भावना प्रभावित हो रही है।

प्रशिक्षण इकाई के प्रतिनिधियों ने सम्मेलन में अपने विचार व्यक्त किये।

आने वाले समय में, व्यावसायिक शिक्षा एवं सतत शिक्षा विभाग प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार, मानकीकरण, आधुनिकीकरण और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण पर ध्यान केंद्रित करेगा; डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देगा, एक एकीकृत डेटाबेस तैयार करेगा; व्यवसायों के साथ निरंतर घनिष्ठ संबंध बनाए रखेगा; अंतर्राष्ट्रीय सहयोग का विस्तार करेगा; और पोलित ब्यूरो के संकल्प संख्या 71 और सरकार के संकल्प संख्या 281 को शीघ्रता से संस्थागत रूप देने के लिए व्यावसायिक शिक्षा पर संशोधित कानून पर शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को सक्रिय रूप से सलाह देगा। ये महत्वपूर्ण कदम हैं जो व्यावसायिक शिक्षा एवं सतत शिक्षा को विकास के एक नए चरण में लाने और देश के लिए उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए एक आधार तैयार करेंगे।

नेटवर्क को सुव्यवस्थित करना, व्यावसायिक शिक्षा में सुधार करना

सम्मेलन में अपने समापन भाषण में, मंत्री गुयेन किम सोन ने इस आयोजन की विशेष प्रकृति पर ज़ोर दिया। मंत्री ने कहा कि यह सम्मेलन एक अत्यंत विशिष्ट संदर्भ में आयोजित किया गया है, क्योंकि मार्च 2025 के बाद पहली बार व्यावसायिक शिक्षा के राज्य संगठन और प्रबंधन के मॉडल में बड़े बदलाव किए गए हैं। यदि पहले व्यावसायिक शिक्षा के प्रबंधन का कार्य अन्य मंत्रालयों और शाखाओं द्वारा किया जाता था, तो मई 2025 से यह ज़िम्मेदारी आधिकारिक तौर पर शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और स्थानीय शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों को हस्तांतरित कर दी गई है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने सम्मेलन में समापन भाषण दिया।

मंत्री महोदय के अनुसार, यह एक महत्वपूर्ण मोड़ है, क्योंकि अब शिक्षा एवं प्रशिक्षण के कई विभागों को सैकड़ों व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों के प्रबंधन का अतिरिक्त कार्यभार भी संभालना होगा। हनोई और हो ची मिन्ह सिटी अकेले ही देश भर के लगभग आधे व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों का प्रबंधन करते हैं। यह एक कठिन कार्य है, जिसके लिए साहस, ज़िम्मेदारी और मंत्रालय, विभागों और प्रशिक्षण संस्थानों के बीच घनिष्ठ सहयोग की आवश्यकता है।

यह उल्लेखनीय है कि व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा के बीच प्रबंधन का एकीकरण केवल संगठनात्मक आवश्यकताओं से ही नहीं आता, बल्कि इसका एक व्यावहारिक आधार और वस्तुनिष्ठ तर्क भी है। इन दोनों क्षेत्रों के बीच हमेशा एक घनिष्ठ संबंध और पारस्परिक सहयोग बना रहता है, जो व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रदान करने के साथ-साथ आजीवन शिक्षा की आवश्यकताओं को भी पूरा करता है। इसलिए, आज जैसा एक विशिष्ट सम्मेलन आयोजित करना सभी पक्षों के लिए आवश्यक है ताकि वे आगे आने वाली बड़ी चुनौतियों को खुलकर स्वीकार करें और उन पर चर्चा करें।

मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय प्रतिवर्ष पूर्वस्कूली शिक्षा, सामान्य शिक्षा से लेकर उच्च शिक्षा तक कई विशिष्ट सम्मेलनों का आयोजन करता है। हालाँकि, यह पहली बार है जब व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा के क्षेत्र में विशेष रूप से एक राष्ट्रीय सम्मेलन आयोजित किया गया है। इसलिए, संगठन मॉडल और कार्यान्वयन विधियों को और अधिक प्रभावी बनाने के लिए निरंतर समायोजन की आवश्यकता है।

"हमारे 500 से ज़्यादा प्रतिनिधि, जो विभागों, स्कूलों और ज़मीनी स्तर की प्रबंधन इकाइयों के प्रमुख हैं, इसमें भाग ले रहे हैं। सम्मेलन को सुनने के लिए दो हॉलों में विभाजित किया गया था, लेकिन विचारों के आदान-प्रदान की संख्या अभी भी कम थी। आने वाले वर्षों में, हमें और अधिक चर्चाओं और प्रत्येक मुद्दे पर गहराई से चर्चा करने वाले और अधिक विषयों को व्यवस्थित करने का तरीका खोजना होगा," मंत्री गुयेन किम सोन ने ज़ोर देकर कहा।

तत्काल प्रमुख कार्य का सीधा उल्लेख करते हुए, मंत्री महोदय ने पुनर्गठन अवधि के दौरान कॉलेज प्रणाली के लिए एक स्पष्ट नीति का अनुरोध किया। इसके साथ ही, मंत्रालय संपूर्ण व्यावसायिक स्कूल नेटवर्क को केंद्र बिंदुओं को सुव्यवस्थित करने, स्थानीय स्तर पर सुदृढ़ विकेंद्रीकरण और प्रमुख निवेशों पर ध्यान केंद्रित करने के सिद्धांतों के अनुसार पुनर्गठित करने के लिए एक व्यापक परियोजना पर काम कर रहा है।

मंत्री ने पुष्टि की, "निश्चित रूप से व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों के ज़्यादातर केंद्र बिंदुओं और कार्यक्रमों को स्थानीय प्रबंधन को हस्तांतरित करने की प्रवृत्ति होगी। कुछ इकाइयों का प्रबंधन अभी भी मंत्रालयों और शाखाओं द्वारा किया जाता है, लेकिन सामान्य तौर पर, निवेश संसाधनों को केंद्रित करने के लिए विकेंद्रीकरण और सुव्यवस्थितीकरण ही अपरिहार्य दिशा होगी।"

व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में, वर्तमान में कई मज़बूत संस्थान हैं, लेकिन कई बिखरे हुए भी हैं, जिससे प्रबंधन में कठिनाई, निवेश का बिखराव और कम दक्षता की समस्याएँ पैदा होती हैं। इसलिए, नेटवर्क को सुव्यवस्थित करना और संसाधनों को केंद्रित करके कई प्रमुख, उच्च-गुणवत्ता वाले संस्थानों का निर्माण करना, व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रणाली को उन्नत करने और नए दौर में मानव संसाधन प्रशिक्षण की आवश्यकताओं को बेहतर ढंग से पूरा करने का एक तरीका है।

"आज का सम्मेलन व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा के एक नए संगठनात्मक चक्र की शुरुआत मात्र है। नेटवर्क का पुनर्गठन, व्यावसायिक हाई स्कूल मॉडल का निर्माण या एक सीखने वाले समाज का विकास जैसे प्रमुख मुद्दों पर आगामी सम्मेलनों में और अधिक गहन चर्चा जारी रखने की आवश्यकता है। मेरा मानना ​​है कि ग्रहणशील दृष्टिकोण, नवाचार की भावना और स्थानीय लोगों के सहयोग से, व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा का अभूतपूर्व विकास होगा और यह राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली का एक मज़बूत स्तंभ बन जाएगा," मंत्री गुयेन किम सोन ने पूरे सम्मेलन को एक संदेश भेजा।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/dinh-vi-vai-tro-cua-giao-duc-nghe-nghiep-trong-chen-luoc-nhan-luc-quoc-gia-post753752.html