4 कारक जो वियतनामी छात्रों द्वारा ChatGPT के उपयोग को अत्यधिक प्रभावित करते हैं

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आरएमआईटी यूनिवर्सिटी वियतनाम से प्राप्त जानकारी के अनुसार, आरएमआईटी यूनिवर्सिटी में वरिष्ठ व्याख्याता डॉ. ग्रीनी माहेश्वरी ने हाल ही में एक अध्ययन किया, जिसमें वियतनाम में विश्वविद्यालय के छात्रों द्वारा चैटजीपीटी के उपयोग के इरादे और उपयोग को प्रभावित करने वाले प्रमुख कारकों पर प्रकाश डाला गया।

एशिया में चैटजीपीटी के उपयोग पर पहले अनुभवजन्य अध्ययनों में से एक के रूप में, इस नव प्रकाशित अध्ययन में वियतनाम के सार्वजनिक और निजी विश्वविद्यालयों के स्नातक और स्नातकोत्तर छात्रों सहित 108 प्रतिभागियों से एकत्र आंकड़ों का विश्लेषण किया गया।

चैटजीटीपी छवि 2.jpg — डॉ. ग्रीनी माहेश्वरी, आरएमआईटी यूनिवर्सिटी वियतनाम के स्कूल ऑफ बिज़नेस में वरिष्ठ व्याख्याता। (फोटो: एम.एनजीओसी)

अध्ययन के परिणामों से पता चला कि उपयोग में आसानी, उपयोगिता, वैयक्तिकरण और अन्तरक्रियाशीलता के व्यक्तिगत मूल्यांकन ने चैटजीपीटी के प्रति छात्रों के दृष्टिकोण और व्यवहार को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित किया।

इस बीच, चैटजीपीटी की विश्वसनीयता और बुद्धिमत्ता की धारणा ने छात्रों के इस उपकरण का उपयोग करने के इरादे को प्रभावित नहीं किया।

अध्ययन के परिणामों से यह भी पता चला कि उपयोग में आसानी के मूल्यांकन का उपयोग करने के इरादे पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है; छात्र जब चैटजीपीटी को सुविधाजनक और उपयोगकर्ता के अनुकूल पाते हैं तो वे इसे अधिक स्वीकार करते हैं और इसका उपयोग करते हैं।

हालांकि, चैटजीपीटी के उपयोगिता मूल्यांकन ने सीधे तौर पर छात्रों के इस उपकरण का उपयोग करने के इरादे को प्रभावित नहीं किया, बल्कि अप्रत्यक्ष रूप से निजीकरण के माध्यम से - चैटजीपीटी को छात्रों की आवश्यकताओं के अनुसार किस हद तक वैयक्तिकृत किया जा सकता है, और अन्तरक्रियाशीलता - उपकरण द्वारा प्रदान की जाने वाली अन्तरक्रियात्मक विशेषताएं।

अध्ययन में यह भी पाया गया कि चैटजीपीटी की बुद्धिमत्ता रेटिंग इस बात में कोई कारक नहीं थी कि छात्र इस टूल का उपयोग करने पर विचार करते हैं या नहीं। आरएमआईटी विश्वविद्यालय के विशेषज्ञ के अनुसार, ऐसा इस तथ्य के कारण हो सकता है कि चैटजीपीटी में अभी भी सीमाएँ हैं, जैसे कि नवीनतम जानकारी प्रदान करने की क्षमता का अभाव।

आरएमआईटी विशेषज्ञों द्वारा किया गया नया शोध इस दृष्टिकोण को भी पुष्ट करता है कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता प्रणालियों में विश्वास बनाने के लिए समय और लगातार सकारात्मक अनुभवों की आवश्यकता होती है।

चैटजीपीटी से जुड़ी सीमाएं, जैसे पुरानी जानकारी, ने उपकरण की कार्यक्षमता और विश्वसनीयता के बारे में छात्रों की धारणाओं को प्रभावित किया, साथ ही इसे उपयोग करने के उनके इरादे को भी प्रभावित किया।

चैटजीपीटी छवि 1.jpg — चैटजीपीटी ने दुनिया भर के विभिन्न उद्योगों के साथ-साथ वियतनाम में भी, शिक्षा क्षेत्र सहित, बड़ी संख्या में उपयोगकर्ताओं को आकर्षित किया है। (चित्र: Pexels)

डॉ. ग्रीनी माहेश्वरी ने कहा कि अध्ययन से प्राप्त अंतर्दृष्टि का शैक्षणिक संस्थानों में चैटजीपीटी और अन्य जनरेटिव एआई उपकरणों के उपयोग के संबंध में निर्णय लेने में व्यावहारिक प्रभाव है।

डॉ. ग्रीनी माहेश्वरी ने बताया, "उपयोग में आसानी, उपयोगिता, अन्तरक्रियाशीलता, वैयक्तिकरण और अपनाने के इरादे जैसे कारकों के महत्व को पहचानकर, शैक्षणिक संस्थान छात्रों को एआई उपकरणों के उचित उपयोग में संलग्न करने के लिए प्रभावी रणनीतियां लागू कर सकते हैं।"

आरएमआईटी विश्वविद्यालय के विशेषज्ञों ने यह भी टिप्पणी की कि दुनिया एआई की शक्ति के आधार पर शिक्षा उद्योग में एक संभावित क्रांति देख रही है, जिसमें चैटजीपीटी एक विशिष्ट उपकरण है।

यह लोगों के सीखने के तरीके और दृष्टिकोण में मौलिक परिवर्तन लाता है, तथा अधिक व्यक्तिगत, इंटरैक्टिव और प्रभावी शैक्षिक अनुभव प्रदान करने का वादा करता है।

शिक्षा में एआई के उपयोग को लेकर बढ़ती नैतिक चिंताओं के बीच, डॉ. ग्रीनी माहेश्वरी ने सुझाव दिया है कि स्कूल एआई के जिम्मेदार उपयोग को सुनिश्चित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकते हैं।

विशेष रूप से, स्कूलों को शिक्षार्थियों और शिक्षकों दोनों के लिए स्पष्ट दिशानिर्देश और आचार संहिता जारी करनी चाहिए, तथा मूल्यांकन में एआई को एकीकृत करने पर सावधानीपूर्वक विचार करना चाहिए।

इस विशेषज्ञ के अनुसार, चूंकि एआई उपकरणों का उपयोग एक अपरिहार्य प्रवृत्ति बनता जा रहा है, इसलिए हमें ऐसे आकलन तैयार करने की आवश्यकता है जो एआई के जिम्मेदार उपयोग को प्रोत्साहित करें और परीक्षा के दौरान शिक्षार्थियों के आलोचनात्मक सोच कौशल और रचनात्मकता को बनाए रखें।

इसके अतिरिक्त, चल रहे प्रशिक्षण और जागरूकता कार्यक्रम शिक्षार्थियों और शिक्षकों को शिक्षा में एआई के उपयोग के नैतिक पहलुओं को समझने में मदद कर सकते हैं, जिससे जिम्मेदार प्रौद्योगिकी उपयोग की संस्कृति को बढ़ावा मिलेगा।

डॉ. ग्रीनी माहेश्वरी ने कहा, "यदि नैतिक विचारों के आधार पर सचेत रूप से कार्य किया जाए, तो शैक्षणिक संस्थान नैतिक मानकों को बनाए रखते हुए एआई के लाभों का दोहन कर सकते हैं।"

एआई का विकास अवसर और चुनौतियां दोनों लेकर आता है।

संयुक्त राष्ट्र और अंतर्राष्ट्रीय दूरसंचार संघ ने कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) को सहयोग के एक प्रमुख क्षेत्र के रूप में पहचाना है। एआई के उपयोग और विनियमन के बारे में निर्णय भविष्य को आकार देने में निर्णायक भूमिका निभाएंगे।

वीएनपीटी स्मार्ट शहरों के लिए हजारों विशिष्ट एआई सहायक तैयार करेगा

वैश्विक प्रौद्योगिकी प्रवृत्तियों के नवाचार और एकीकरण में अग्रणी इकाई के रूप में, वीएनपीटी ने वियतनाम में स्मार्ट सिटी विकास की आवश्यकताओं को व्यापक रूप से पूरा करने के लिए हजारों विशिष्ट एआई सहायकों को बनाने का रणनीतिक लक्ष्य निर्धारित किया है।