कैम्ब्रिज यूनिवर्सिटी प्रेस, यूके द्वारा प्रकाशित रिपोर्ट 'प्रिपेयरिंग लर्नर्स टू थ्राइव इन ए चेंजिंग वर्ल्ड' के अनुसार, दुनिया भर में केवल 45% छात्र ही स्नातक होने के बाद के जीवन के लिए तैयार महसूस करते हैं।
सर्वेक्षण के परिणाम, जिसमें 150 देशों के 3,800 छात्रों और 3,000 शिक्षकों का सर्वेक्षण किया गया, शिक्षकों और छात्रों की सोच के बीच स्पष्ट अंतर दर्शाते हैं।
दो-तिहाई से ज़्यादा शिक्षकों का मानना है कि छात्र अपने भविष्य के करियर के लिए अच्छी तरह तैयार हैं, जबकि आधे से भी कम छात्र इस बात से सहमत हैं। यह अंतर विषय ज्ञान के प्रति दृष्टिकोण में झलकता है। हालाँकि परीक्षाओं के लिए विषय ज्ञान अभी भी ज़रूरी है, लेकिन अब इसे दीर्घकालिक सफलता के लिए निर्णायक कारक नहीं माना जाता। इसके बजाय, छात्र नेतृत्व कौशल, आत्म-प्रबंधन और उद्यमशीलता क्षमता को ज़्यादा महत्व देते हैं।
सर्वेक्षण में तकनीक से जुड़ी चुनौतियों पर भी प्रकाश डाला गया। 88% शिक्षकों ने कहा कि छात्रों का ध्यान कम हो रहा है, जबकि 60% ने सामाजिक कौशल में गिरावट को एक बड़ी नकारात्मक बात बताया। दो-तिहाई छात्रों को चिंता है कि डिवाइस आसानी से उनका ध्यान भटका देते हैं, और लगभग 20% ने कहा कि आत्म-प्रबंधन सबसे कठिन कौशल है।
शिक्षा विशेषज्ञ इस बात पर जोर देते हैं कि ज्ञान को कम आंकने के बजाय, ठोस व्यावसायिक आधार को सॉफ्ट स्किल्स के अभ्यास के अवसरों के साथ जोड़ना आवश्यक है।
स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/45-hoc-sinh-khong-tu-tin-sau-tot-nghiep-post748714.html






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