50% चिकित्सा प्रशिक्षण सुविधाएं उत्पादन मानकों को पूरा नहीं कर पाई हैं, युवा डॉक्टरों को प्रैक्टिस करने के लिए राष्ट्रीय परीक्षा उत्तीर्ण करने में कठिनाई होगी।

120 चिकित्सा प्रशिक्षण संस्थानों में से लगभग 50% ने अभी तक स्वास्थ्य मंत्रालय के आउटपुट मानकों के अनुसार डॉक्टरों के प्रशिक्षण को अद्यतन नहीं किया है। इस वास्तविकता के कारण यह जोखिम पैदा हो सकता है कि नए स्नातक डॉक्टर प्रैक्टिसिंग सर्टिफिकेट के लिए राष्ट्रीय परीक्षा पास नहीं कर पाएँगे।

आज (17 नवंबर) हनोई में स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा आयोजित स्वास्थ्य क्षेत्र में विज्ञान और प्रौद्योगिकी विकास, नवाचार, डिजिटल परिवर्तन और मानव संसाधन प्रशिक्षण में सफलता पर कार्यशाला में, स्वास्थ्य उप मंत्री डॉ. गुयेन त्रि थुक ने स्वास्थ्य मानव संसाधन प्रशिक्षण सुविधाओं को चिकित्सा परीक्षा और उपचार कानून के अनुसार अभ्यास लाइसेंस देने की क्षमता का आकलन करने के लिए राष्ट्रीय परीक्षा के लिए परिस्थितियों को तैयार करने और लक्ष्य बनाने पर ध्यान केंद्रित करने की याद दिलाई।

"आने वाले समय में डॉक्टरों और चिकित्सा कर्मचारियों की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है" - स्वास्थ्य उप मंत्री ने जोर दिया।

स्वास्थ्य उप मंत्री डॉ. गुयेन त्रि थुक ने चिकित्सा कार्मिक प्रशिक्षण सुविधाओं को 'याद दिलाया' कि वे परिस्थितियों को तैयार करने पर ध्यान केंद्रित करें और चिकित्सा परीक्षण और उपचार कानून के अनुसार अभ्यास लाइसेंस प्रदान करने की क्षमता का आकलन करने के लिए राष्ट्रीय परीक्षा का लक्ष्य रखें।

कार्यशाला में चिंता के इस मुद्दे के बारे में, विज्ञान , प्रौद्योगिकी और प्रशिक्षण विभाग (स्वास्थ्य मंत्रालय) के निदेशक डॉ. गुयेन न्गो क्वांग ने कहा कि 2027 से, राष्ट्रीय चिकित्सा परिषद विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद सामान्य चिकित्सकों की क्षमता का आकलन करने के लिए एक राष्ट्रीय परीक्षा आयोजित करेगी, जो अभ्यास प्रमाण पत्र देने का आधार होगा।

आगामी वर्षों में दंत विशेषज्ञों, पारंपरिक चिकित्सा और निवारक चिकित्सा की दक्षताओं का मूल्यांकन किया जाएगा।

हाल ही में, स्वास्थ्य मंत्रालय और राष्ट्रीय चिकित्सा परिषद ने स्कूलों, अस्पतालों और व्यावसायिक संघों के साथ मिलकर व्यावसायिक योग्यता मानकों और चिकित्सा परीक्षा एवं उपचार अभ्यास के लिए एक राष्ट्रीय रूपरेखा विकसित की है; अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की दिशा में व्यावसायिक योग्यता का आकलन करने के लिए पायलट परीक्षाएं लागू की हैं; मूल्यांकन और आकलन में एआई, सिमुलेशन प्रौद्योगिकी, मानक रोगियों और इलेक्ट्रॉनिक परीक्षा प्लेटफार्मों को लागू किया है; और पारदर्शिता, निष्पक्षता और मानकों को सुनिश्चित करते हुए धीरे-धीरे चिकित्सा परीक्षा और उपचार अभ्यास योग्यता पर एक राष्ट्रीय परीक्षा की ओर कदम बढ़ाया है।

हालाँकि, वर्तमान में लगभग 50% चिकित्सा प्रशिक्षण इकाइयों ने स्वास्थ्य मंत्रालय के मानकों के अनुसार प्रशिक्षण को अद्यतन नहीं किया है।

डॉ. क्वांग के अनुसार, इस वास्तविकता के कारण, युवा डॉक्टर, मेडिकल छात्रों के लिए राष्ट्रीय योग्यता मूल्यांकन परीक्षा पास न कर पाने और इसलिए प्रैक्टिस सर्टिफिकेट न मिलने का बहुत बड़ा जोखिम है। उस समय, डॉक्टर बनने के लिए पढ़ाई तो की जाती है, लेकिन जोखिम यह होता है कि उन्हें कोई और नौकरी करनी पड़ती है।

विज्ञान, प्रौद्योगिकी और प्रशिक्षण विभाग (स्वास्थ्य मंत्रालय) के निदेशक डॉ. गुयेन न्गो क्वांग ने कहा कि 2027 से, राष्ट्रीय चिकित्सा परिषद विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद सामान्य चिकित्सकों की क्षमता का आकलन करने के लिए एक राष्ट्रीय परीक्षा आयोजित करेगी।

कार्यशाला में प्रशिक्षण गुणवत्ता मूल्यांकन के विशेषज्ञों ने यह भी कहा कि चिकित्सा प्रशिक्षण कार्यक्रमों के आउटपुट मानकों को वियतनामी राष्ट्रीय योग्यता ढांचे और उद्योग समूहों के लिए प्रशिक्षण मानकों के अनुरूप होना चाहिए, जिसमें सामान्य आउटपुट मानक और विशेष आउटपुट मानक शामिल हैं।

चिकित्सा प्रशिक्षण कार्यक्रम की संरचना और विषय-वस्तु इस प्रकार डिजाइन और विकसित की गई है कि यह सुनिश्चित किया जा सके कि शिक्षार्थी आउटपुट मानक प्राप्त कर सकें और उनके पास विनियमों के अनुरूप सीखने की मात्रा हो।

शिक्षण स्टाफ और शोधकर्ताओं की मात्रा और गुणवत्ता निर्धारित प्रशिक्षण कार्यक्रम को लागू करने के लिए आवश्यकताओं को पूरा करती है; प्रशिक्षण, वैज्ञानिक अनुसंधान की गुणवत्ता में सुधार के लिए स्टाफ के कार्यभार को मापा और निगरानी की जाती है...; नीतियों, मानदंडों और प्रवेश प्रक्रियाओं को प्रशिक्षण कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार स्पष्ट रूप से परिभाषित किया जाता है, सार्वजनिक रूप से घोषित और अद्यतन किया जाता है।

प्रशिक्षण कार्यक्रम के आउटपुट मानकों को स्नातक स्तर पर मापा और मूल्यांकन किया जाता है।

स्नातकोत्तर प्रशिक्षण के संबंध में, सम्मेलन प्रतिनिधियों ने कहा कि चिकित्सा पेशे में विशिष्ट प्रशिक्षण आवश्यकताएं होती हैं जिन्हें अभ्यास से जोड़ा जाना चाहिए।

इसलिए, यदि स्नातकोत्तर प्रशिक्षण को चिकित्सा पेशे से अलग कर दिया जाए, तो गुणवत्ता सुनिश्चित करना मुश्किल होगा। क्योंकि डॉक्टरों को योग्य प्रैक्टिस और शिक्षण स्टाफ वाली सुविधाओं में प्रशिक्षित होना आवश्यक है। यदि डॉक्टर केवल सिद्धांत में ही महारत हासिल करते हैं, तो इससे नैदानिक ​​अभ्यास और पेशेवर कार्य में त्रुटियाँ हो सकती हैं।

"प्रबंधन पक्ष पर, विशिष्ट योग्यता मानकों की समीक्षा और प्रचार करना आवश्यक है जिन्हें चिकित्सा डॉक्टरों को प्राप्त करने की आवश्यकता है: मानदंड, मानदंड सामग्री, अभ्यास संकेतक और उपलब्धि के अधिक विशिष्ट स्तर;

विशिष्ट योग्यता मानकों के आधार पर प्रशिक्षण स्कूल आउटपुट मानक, प्रशिक्षण कार्यक्रम जारी करते हैं और उपयुक्त शिक्षण गतिविधियों का आयोजन करते हैं, अंतराल को भरते हैं, परीक्षाओं की तैयारी करते हैं; साथ ही, न्यूनतम मानकों को पूरा करने वाले शिक्षण कार्यक्रम डिजाइन करते हैं, आउटपुट मानकों का आकलन करते हैं, और शिक्षार्थियों की विकास प्रगति की निगरानी करते हैं।

हनोई मेडिकल यूनिवर्सिटी के उप-प्राचार्य एवं एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. किम बाओ गियांग ने सम्मेलन में कहा, "छात्रों के लिए, स्नातक डॉक्टरों को भी अध्ययन और अभ्यास में सक्रिय रहने की आवश्यकता है।"

स्रोत: https://suckhoedoisong.vn/50-co-so-dao-tao-y-khoa-chua-dat-chuan-dau-ra-bac-si-tre-se-kho-vuot-qua-ky-thi-quoc-gia-de-hanh-nghe-169251117161208649.htm