छात्रों और स्कूलों पर 7 नए नियम जनवरी 2025 से प्रभावी होंगे

स्कूल बसों, कक्षाओं के आकार, सुरक्षित यातायात भागीदारी, शिक्षा गुणवत्ता मूल्यांकन आदि पर विनियमन नई नीतियां हैं जो जनवरी 2025 से प्रभावी होंगी।

गहरे पीले रंग की स्कूल बसें

डिक्री 151/2024 के अनुसार, स्कूल बस परिवहन वाहनों को वाहन के बाहरी भाग को गहरे पीले रंग से रंगना होगा। गहरे पीले रंग के अलावा, वाहन के आगे और दोनों तरफ खिड़कियों के ऊपर ऐसे चिन्ह भी होने चाहिए जो यह पहचान दें कि वे विशेष रूप से छात्रों के परिवहन के लिए उपयोग किए जाने वाले वाहन हैं।

इस प्रकार के वाहन में छात्रों की तस्वीरें रिकॉर्ड करने वाला एक उपकरण और बच्चों को वाहन में न छोड़ने की चेतावनी देने वाला एक उपकरण भी होना चाहिए; और वाहन का जीवनकाल 20 वर्ष से अधिक नहीं होना चाहिए। वाहन में आयु-अनुरूप सीट बेल्ट होनी चाहिए या निर्धारित आयु-अनुरूप सीटों वाले वाहन का उपयोग किया जाना चाहिए।

कई पश्चिमी देशों में स्कूल बसों को अक्सर पीले रंग से रंगा जाता है। (फोटो: गेटी इमेजेज़)

बच्चों के परिवहन के साथ संयुक्त परिवहन के लिए उपयोग किए जाने वाले वाहनों के लिए, वाहन के सामने तथा दोनों तरफ खिड़कियों के ऊपर यह चिन्ह लगा होना चाहिए कि यह स्कूल वाहन है।

प्रीस्कूल और प्राइमरी स्कूल के बच्चों को ले जाते समय, प्रत्येक वाहन पर कम से कम एक प्रबंधक होना चाहिए जो पूरी यात्रा के दौरान प्रीस्कूल और प्राइमरी स्कूल के बच्चों का मार्गदर्शन, पर्यवेक्षण, व्यवस्था बनाए रखे और उनकी सुरक्षा सुनिश्चित करे। यदि वाहन में 29 या उससे अधिक सीटें हैं (चालक की सीट को छोड़कर) और उसमें 27 या उससे अधिक प्रीस्कूल और प्राइमरी स्कूल के बच्चे हैं, तो बच्चों की देखरेख के लिए वाहन में कम से कम दो व्यक्ति होने चाहिए।

प्रबंधक और चालक वाहन से उतरते समय प्रीस्कूल बच्चों और प्राथमिक स्कूल के छात्रों की जांच करने के लिए जिम्मेदार हैं; प्रबंधक और चालक के वाहन से उतर जाने के बाद प्रीस्कूल बच्चों और प्राथमिक स्कूल के छात्रों को वाहन में नहीं छोड़ा जाना चाहिए।

डिक्री 151/2024 में यह भी अपेक्षा की गई है कि परिवार अपने बच्चों को तब वाहन चलाने न दें जब वे योग्य न हों, तथा उन्हें हस्ताक्षरित प्रतिबद्धताओं को पूरा करने तथा सड़क यातायात व्यवस्था और सुरक्षा पर कानूनों के अनुपालन के बारे में स्कूल के साथ सूचनाओं का आदान-प्रदान करने और समझने के लिए नियमित रूप से याद दिलाते रहें।

इस आदेश में स्कूलों से यह भी अपेक्षा की गई है कि वे सड़क यातायात व्यवस्था और सुरक्षा से संबंधित कानूनों के अनुपालन को छात्रों के आचरण के मूल्यांकन और वर्गीकरण के मानदंडों में से एक के रूप में शामिल करें।

स्कूल सुविधाओं पर विनियम

परिपत्र 23/2024 किंडरगार्टन, सामान्य स्कूलों और बहु-स्तरीय सामान्य स्कूलों की सुविधाओं के लिए मानक निर्धारित करता है, जो 31 जनवरी से प्रभावी होंगे।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, स्थानीय स्तर पर कार्यान्वयन की वास्तविकता के अनुरूप भूमि क्षेत्र, स्कूल के आकार और न्यूनतम सुविधा मानकों को पूरक और लचीले ढंग से समायोजित करता है।

तदनुसार, किंडरगार्टन में प्रति कक्षा अधिकतम 30 समूह होंगे, जो वर्तमान नियमों की तुलना में प्रति कक्षा 10 समूहों की वृद्धि है। प्राथमिक विद्यालयों के लिए, प्रत्येक विद्यालय में अधिकतम 40 कक्षाएँ होंगी, जो वर्तमान नियमों की तुलना में 10 कक्षाओं की वृद्धि है। उच्च विद्यालयों के लिए, कक्षाओं की अधिकतम संख्या 50 है, जो वर्तमान नियमों की तुलना में पाँच कक्षाओं की वृद्धि है।

मंत्रालय यह भी निर्धारित करता है कि दुर्गम क्षेत्रों में स्थित कम्यूनों में, वास्तविक परिस्थितियों के आधार पर, 8 से अधिक स्कूलों की व्यवस्था नहीं की जा सकती। विशेष मामलों में, दुर्गम और खंडित भूभाग वाले क्षेत्रों में, 12 से अधिक स्कूलों की व्यवस्था नहीं की जा सकती।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने शहरी क्षेत्रों में टाइप III या उससे उच्चतर श्रेणी के विद्यार्थियों के लिए न्यूनतम औसत क्षेत्रफल को वर्तमान में विनियमित 8-10 वर्ग मीटर के स्थान पर केवल 6-8 वर्ग मीटर (शिक्षा के स्तर के आधार पर) कर दिया है।

इसके अतिरिक्त, नए विनियमन में लचीले ढंग से विषय कक्षों (संगीत, ललित कला, प्रौद्योगिकी, सूचना प्रौद्योगिकी, विदेशी भाषा, रसायन विज्ञान...) को संयोजित करने की अनुमति देने की दिशा में भी समायोजन किया गया है, जबकि वर्तमान न्यूनतम विनियमन के अनुसार प्रत्येक विषय के लिए कम से कम एक कमरा होना आवश्यक है।

सामान्य शिक्षा कार्यक्रम विकास प्रक्रिया को संशोधित करें

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का परिपत्र 17/2024, सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के विकास और संपादन के लिए मानकों और प्रक्रियाओं पर कई विनियमों को संशोधित और पूरक करता है, जो 5 जनवरी से प्रभावी होगा।

सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के निर्माण और संपादन से संबंधित संशोधित और पूरक विनियमों के अतिरिक्त... परिपत्र में यह विनियमन जोड़ा गया है कि "किसी मसौदा कार्यक्रम के निर्माण या संपादित कार्यक्रम के मसौदे में भाग लेने वाले किसी भी व्यक्ति को उस कार्यक्रम के मूल्यांकन में भाग लेने की अनुमति नहीं है"।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के इस कदम का उद्देश्य उस स्थिति पर काबू पाना है, जहां कुछ विशेषज्ञ मूल्यांकन परिषद में होते हैं और नए कार्यक्रम के लिए पाठ्यपुस्तकें लिखने में भाग लेते हैं, जिससे सेंसरशिप में अनुचितता पैदा होती है।

नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के विकास और मूल्यांकन के लिए विनियमों और प्रक्रियाओं में संशोधन। (चित्रण फोटो)।

नौकरी स्थानांतरण समय पर विनियम

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का परिपत्र 19/2024, जो 14 जनवरी से प्रभावी है, स्थानीय प्राधिकरणों में शिक्षा एवं प्रशिक्षण के क्षेत्र और कार्यक्षेत्र के अनुसार नौकरी स्थानांतरण की सूची और आवधिक समय निर्धारित करता है। यह परिपत्र व्यावसायिक शिक्षा पर लागू नहीं होता है।

तदनुसार, परिपत्र में शिक्षा एवं प्रशिक्षण के क्षेत्र में आवधिक नौकरी स्थानांतरण की अवधि 3 से 5 वर्ष निर्धारित की गई है। नौकरी स्थानांतरण अवधि की गणना का समय वह समय है जब कानून के प्रावधानों के अनुसार सक्षम प्राधिकारी से स्थानांतरण, व्यवस्था और कार्य सौंपने का दस्तावेज़ प्राप्त हो।

शैक्षिक मान्यता पर विनियम

परिपत्र 22/2024 किंडरगार्टन, प्राथमिक विद्यालयों, माध्यमिक विद्यालयों, उच्च विद्यालयों और बहु-स्तरीय सामान्य विद्यालयों के लिए शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन और राष्ट्रीय मानकों की मान्यता को नियंत्रित करता है, जो 25 जनवरी से प्रभावी होगा।

मूल्यांकन मानदंडों के संबंध में, नया परिपत्र पिछले नियमन की तुलना में समय सीमा को 1 वर्ष कम कर देता है ताकि यदि कोई विद्यालय निम्न-स्तरीय शिक्षा गुणवत्ता मान्यता प्राप्त करता है, तो उसके पास बाह्य मूल्यांकन मान्यता और उच्च-स्तरीय शिक्षा गुणवत्ता मान्यता हेतु अनुरोध की तिथि से कम से कम 1 वर्ष (पिछला नियमन 2 वर्ष का था) का समय होगा। यह नियमन स्थानीय निकायों और विद्यालयों को संसाधन निवेश में तेजी लाने और गुणवत्ता सुधार के कार्यान्वयन पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रेरित करता है।

प्रशिक्षण मानकों को पूरा करने वाले शिक्षकों की दर के संबंध में, परिपत्र में यह निर्धारित किया गया है कि स्कूलों को सरकार के सामान्य विनियमों और प्रांत या केंद्र द्वारा संचालित शहर की योजना के अनुसार शिक्षक प्रशिक्षण मानकों को बढ़ाने के लिए रोडमैप का पालन करना होगा।

इस विनियमन के साथ, स्कूल प्रिंसिपल सक्रिय रूप से वार्षिक योजना में शिक्षकों को 2019 शिक्षा कानून के नियमों को पूरा करने के लिए उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भाग लेने के लिए शामिल करेंगे, जिससे प्रांत और केंद्र द्वारा संचालित शहर की योजना के अनुसार शिक्षक प्रशिक्षण मानकों में सुधार करने के लिए रोडमैप सुनिश्चित होगा।

परिपत्र में उल्लेखनीय नया बिंदु सभी स्तरों (मानक 3) पर सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों के मूल्यांकन के मानकों पर विनियमों में संशोधन करना है, ताकि वे शैक्षिक संस्थानों की सुविधाओं, विषय कक्षाओं और पुस्तकालयों के मानकों पर विनियमों के अनुरूप हों।

विदेश में अध्ययन के लिए प्रवेश पर विनियम

विदेश में अध्ययन हेतु छात्रों के नामांकन हेतु नियमों पर परिपत्र 20/2024, 14 जनवरी से प्रभावी। इसके अनुसार, एजेंसियों, इकाइयों और स्थानों पर कार्यरत उम्मीदवारों का विदेश में अध्ययन के लिए चयन किया जाता है। अंतर्राष्ट्रीय सहयोग विभाग, उम्मीदवार को विदेशी शिक्षण संस्थान के स्वीकृति परिणामों, नियमों और छात्रवृत्ति नीतियों की जानकारी से युक्त एक दस्तावेज़ भेजेगा। उम्मीदवार की प्रत्यक्ष प्रबंधन एजेंसी, उम्मीदवार को विदेश में अध्ययन के लिए भेजने का निर्णय तभी जारी करेगी जब प्रत्यक्ष प्रबंधन एजेंसी की ओर से उम्मीदवार को विदेश में अध्ययन के लिए भेजने की सहमति वाला एक दस्तावेज़ प्राप्त हो।

एजेंसियों, इकाइयों और स्थानों पर काम करने वाले उम्मीदवारों के लिए, जिन्हें विदेशी पार्टियों द्वारा प्रायोजित छात्रवृत्ति के साथ अध्ययन करने के लिए चुना जाता है, अंतर्राष्ट्रीय सहयोग विभाग विदेश में अध्ययन की प्रक्रियाओं को संभालने के लिए उम्मीदवार और उम्मीदवार की प्रत्यक्ष प्रबंधन एजेंसी को प्रवेश परिणामों की एक लिखित सूचना भेजेगा।

जिन अभ्यर्थियों के पास कोई कार्यशील एजेंसी नहीं है, उन्हें विदेश में अध्ययन के लिए भेजने का निर्णय अंतर्राष्ट्रीय सहयोग विभाग द्वारा लिया जाएगा।

विज्ञान और प्रौद्योगिकी विषयों के प्रबंधन पर विनियम

परिपत्र 15/2024 शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की प्रबंधन जिम्मेदारी के तहत मंत्री स्तरीय विज्ञान और प्रौद्योगिकी विषयों के प्रबंधन को विनियमित करता है, जिसमें शामिल हैं: सामान्य नियम, पहचान, चयन, मूल्यांकन, अनुमोदन, कार्यान्वयन, स्वीकृति, परिसमापन, और मंत्री स्तरीय विषयों के अनुसंधान परिणामों का भंडारण, हस्तांतरण और उपयोग।

परिपत्र में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि मंत्रिस्तरीय परियोजनाएँ वैज्ञानिक और तकनीकी समस्याओं के समाधान हेतु शिक्षा, प्रशिक्षण और वैज्ञानिक अनुसंधान की गुणवत्ता में सुधार लाने और सामाजिक-आर्थिक विकास, सुरक्षा और राष्ट्रीय रक्षा में योगदान देने के लिए चलाई जाती हैं। मंत्रिस्तरीय परियोजनाओं के परिणामों को कम से कम निम्नलिखित दो आवश्यकताओं को पूरा करना होगा:

• अनुसंधान के परिणाम वैज्ञानिक पत्रिकाओं, अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलनों और वैज्ञानिक सेमिनारों की कार्यवाहियों में प्रकाशित हों; या वैज्ञानिक पत्रिकाओं, घरेलू सम्मेलनों और वैज्ञानिक सेमिनारों की कार्यवाहियों में प्रकाशित हों; या पुस्तकों या मोनोग्राफ अध्यायों या संदर्भ पुस्तकों के रूप में प्रकाशित हों;
• मास्टर स्तर के प्रशिक्षण के परिणाम या डॉक्टरेट स्तर के प्रशिक्षण के लिए समर्थन या मंत्रालय के राज्य प्रबंधन के दायरे में व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए वैज्ञानिक तर्क और समाधान के परिणाम या बौद्धिक संपदा या अन्य लागू उत्पादों के अनुसंधान परिणाम।

मंत्रालय-स्तरीय परियोजनाओं का कार्यान्वयन चयन या प्रत्यक्ष नियुक्ति द्वारा किया जाता है। प्रत्येक मंत्रालय-स्तरीय परियोजना के कार्यान्वयन में अधिकतम 10 सदस्य भाग ले सकते हैं, जिनमें 1 प्रमुख, 1 वैज्ञानिक सचिव और उनके पदों के अनुसार सदस्य शामिल हैं: मुख्य सदस्य, सदस्य, तकनीशियन, सहायक कर्मचारी।

किसी मंत्रिस्तरीय परियोजना की कार्यान्वयन अवधि 24 महीने से अधिक नहीं होगी (विस्तार अवधि, यदि कोई हो, को छोड़कर)। विशेष मामलों में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय कार्यान्वयन अवधि को 24 महीने से अधिक तक बढ़ाने का निर्णय ले सकता है।

मंत्री स्तरीय परियोजनाओं के कार्यान्वयन के लिए वित्तपोषण स्रोत: शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को आवंटित विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी कैरियर वित्तपोषण; अन्य कानूनी वित्तपोषण।

यह परिपत्र 5 जनवरी से प्रभावी होगा।

खान हुएन

स्रोत: https://vtcnews.vn/7-quy-dinh-moi-ve-hoc-sinh-truong-lop-co-hieu-luc-tu-thang-1-2025-ar917704.html