प्रधानमंत्री की ओर से शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने शिक्षा कानून के कई अनुच्छेदों को संशोधित करने और अनुपूरित करने वाले मसौदा कानून से संबंधित राष्ट्रीय असेंबली के प्रतिनिधियों की राय प्राप्त करने और उसे स्पष्ट करने के लिए एक रिपोर्ट पर हस्ताक्षर किए।
जिन विषयों पर अधिक ध्यान दिया गया है, उनमें से एक है 2026-2027 स्कूल वर्ष से राष्ट्रव्यापी उपयोग के लिए पाठ्यपुस्तकों का एकीकृत सेट जारी करने की नीति।
सरकार के अनुसार, संकल्प संख्या 71-NQ/TW में उल्लिखित कार्यों को पूरा करने के लिए, मसौदा कानून में यह प्रावधान है: " शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय देश भर में समान रूप से उपयोग की जाने वाली सामान्य शिक्षा पाठ्यपुस्तकों के एक सेट पर निर्णय लेता है"। सरकार ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष से देश भर में पाठ्यपुस्तकों के एक एकीकृत सेट के कार्यान्वयन की योजना पर एक रिपोर्ट तैयार करने का काम सौंपा है, जो निम्नलिखित सिद्धांतों पर आधारित है: प्रचार, पारदर्शिता, निष्पक्षता, मितव्ययिता और अपव्यय-विरोधी; साथ ही, मौजूदा पाठ्यपुस्तकों के लाभों को अपनाते हुए, शिक्षण और सीखने की गतिविधियों में कोई व्यवधान न हो, यह सुनिश्चित करते हुए कि शिक्षकों और छात्रों पर इसका प्रभाव न्यूनतम हो।
सक्षम प्राधिकारी द्वारा नीति पर निर्णय लेने के बाद, सरकार पाठ्यपुस्तकों से संबंधित नियमों की समीक्षा और समायोजन का निर्देश देगी; पुन: उपयोग तंत्र, साझा पुस्तकालय को बेहतर बनाएगी; और अध्यादेशों में निःशुल्क पाठ्यपुस्तक नीति को निर्दिष्ट करेगी। इन सामग्रियों का उद्देश्य एक पूर्ण कानूनी आधार तैयार करना है, जो व्यवहार के लिए उपयुक्त हो और कार्यान्वयन में पारदर्शिता की आवश्यकताओं को पूरा करे।
पाठ्यपुस्तकों का एक सेट तब उपयुक्त माना जाता है जब वह निम्नलिखित मानदंड समूहों को पूरी तरह से पूरा करता है:
सबसे पहले, यह शिक्षण सामग्री की एक पूर्ण, समकालिक और विविधतापूर्ण प्रणाली है: पाठ्यपुस्तकों के एक उपयुक्त सेट को व्यापकता और एकरूपता सुनिश्चित करने की आवश्यकता है, जिसमें सभी विषय, शैक्षिक गतिविधियां और पूरक सामग्री शामिल हों, जिससे छात्रों और शिक्षकों को पूर्ण शिक्षण और सीखने के उपकरण प्राप्त करने में मदद मिले।
विशिष्ट मानदंड: 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम द्वारा अपेक्षित सभी विषयों के लिए पाठ्यपुस्तकें होना, जिनमें कुछ छात्रों या विशिष्ट विषयों द्वारा चुने गए विषय शामिल हैं; समकालिक और उपयुक्त स्थानीय शैक्षिक सामग्रियों के संकलन के माध्यम से स्थानीय लोगों की जरूरतों को पूरा करना; एक समृद्ध डिजिटल शिक्षण सामग्री पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण करना: इंटरैक्टिव अभ्यास, ऑडियो, वीडियो, एनीमेशन, व्यावहारिक सामग्री, प्रशिक्षण सामग्री, शिक्षक की किताबें, कार्यपुस्तिकाएं, आदि; एक मजबूत शिक्षक प्रशिक्षण और विकास प्रणाली होना: ऑनलाइन और प्रत्यक्ष प्रशिक्षण, पेशेवर दस्तावेज और नियमित समर्थन प्रदान करना; डिजिटल शिक्षण सामग्री विकसित करने, कृत्रिम बुद्धिमत्ता को लागू करने और सरकार के उन्मुखीकरण के अनुसार स्मार्ट शिक्षा मॉडल को तैनात करने के लिए मानव संसाधन, वित्त और प्रौद्योगिकी में पर्याप्त क्षमता।
दूसरा, उचित मूल्य, समाज के लिए लागत का अनुकूलन: पाठ्यपुस्तकों का एक उपयुक्त सेट उचित मूल्य सुनिश्चित करना चाहिए, जिससे माता-पिता, छात्रों और राज्य के बजट पर वित्तीय बोझ कम हो।
विशेष रूप से, संकलन - डिजाइन - मुद्रण - प्रकाशन प्रक्रिया को लागत बचाने के लिए अनुकूलित किया गया है; पाठ्यपुस्तकों का खुदरा मूल्य सामान्य बाजार स्तर की तुलना में कम है; उत्पादन लागत बचत, दक्षता, पारदर्शिता और राज्य एजेंसियों के प्रबंधन निर्देशों के अनुपालन के सिद्धांतों पर आधारित है।
तीसरा, पाठ्यपुस्तक सेट व्यापक रूप से चुना गया हो और व्यवहार में स्थिरता हो: एक उपयुक्त पाठ्यपुस्तक सेट को शिक्षकों, अभिभावकों और छात्रों से उच्च विश्वास प्राप्त करना चाहिए, व्यापक रूप से उपयोग किया जाना चाहिए, और कार्यान्वयन के दौरान व्यवधान को कम करने में मदद करनी चाहिए।
लोकप्रिय पाठ्यपुस्तकों का चयन करने के लाभ: हर साल किताबें दोबारा खरीदने की आवश्यकता को कम करना। - प्रशिक्षण और शिक्षण सामग्री बदलने में शिक्षकों पर दबाव कम करना। शिक्षण, परीक्षण, मूल्यांकन और शैक्षिक प्रबंधन में स्थिरता लाना; अंतर-विद्यालय, अंतर-प्रांतीय या राष्ट्रव्यापी गतिविधियों के आयोजन में सुविधाजनक।
चौथा, आपूर्ति और संचालन में सुरक्षा सुनिश्चित करना: पाठ्यपुस्तकों के चयन में सभी परिस्थितियों में पर्याप्त, समय पर और स्थिर आपूर्ति सुनिश्चित करने की क्षमता पर विचार किया जाना चाहिए।
इस चयन के मुख्य बिंदु हैं: एक स्पष्ट कानूनी आधार होना, कॉपीराइट या स्वामित्व के संबंध में जोखिम पैदा न करना; पाठ्यपुस्तक को लागू करने वाली इकाई को व्यापक रूप से आपूर्ति करने में सक्षम होना चाहिए, भले ही लाभ अपेक्षाओं को पूरा न करें, प्राकृतिक आपदाओं, महामारी या बाजार में उतार-चढ़ाव की स्थिति में राजनीतिक कार्यों को पूरा करने के लिए; शहरी से लेकर दूरदराज के, अलग-थलग क्षेत्रों और द्वीपों को कवर करने वाला एक मजबूत मुद्रण और वितरण नेटवर्क होना; कार्यक्रम समायोजन या प्रबंधन एजेंसियों की आवश्यकताओं के अनुसार पाठ्यपुस्तक सामग्री को सक्रिय रूप से संपादित और अद्यतन करना; राज्य के बजट का उपयोग करके मुफ्त पाठ्यपुस्तकें प्रदान करने, आदेश देने या बोली लगाने जैसी नीतियों को लागू करने में सुविधाजनक।
पाँचवाँ, शिक्षण विधियों और मूल्यांकन में उपयुक्तता। पाठ्यपुस्तकों के एक उपयुक्त सेट में दर्शन, शिक्षण विधियों और दृष्टिकोणों में एकरूपता सुनिश्चित होनी चाहिए, जिससे शिक्षकों और शिक्षार्थियों के लिए सुविधा हो।
महत्वपूर्ण मानदंड हैं कक्षा 1 से कक्षा 12 तक कनेक्टिविटी और समन्वय, शैक्षिक दृष्टिकोण में फैलाव और विरोधाभासों से बचना; स्कूलों में पेशेवर प्रबंधन के लिए सुविधा, शिक्षण योजनाओं का निर्माण, विषय द्वारा शिक्षण का आयोजन; गुणों और क्षमताओं के विकास की दिशा में परीक्षण और मूल्यांकन का आसान संगठन; इस संदर्भ में शिक्षकों पर बोझ को कम करना कि कई इलाके शैक्षिक प्रबंधन तंत्र को पुनर्व्यवस्थित कर रहे हैं।
स्रोत: https://baotintuc.vn/giao-duc/su-on-dinh-cua-giao-duc-bat-dau-tu-viec-lua-chon-mot-bo-sach-giao-khoa-20251207190632542.htm
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