शैक्षिक नवाचार के 80 वर्ष: डिजिटल युग में तेजी

टीपीओ - ​​2013 के मध्य में, हनोई का सम्मेलन कक्ष अजीब तरह से खामोश हो गया। शुरुआत में, प्रतिनिधियों ने 4 नवंबर, 2013 को जारी किए गए प्रस्ताव 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू के प्रत्येक अनुच्छेद को ध्यान से पढ़ा, जिसने एक नए मोड़ का संकेत दिया: "शिक्षा सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है", जिसमें औद्योगीकरण, आधुनिकीकरण और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए मौलिक और व्यापक सुधार की आवश्यकता है। यह न केवल एक आह्वान है, बल्कि एक सच्ची शैक्षिक क्रांति के लिए एक दृढ़ प्रतिबद्धता भी है।

उस समय, वियतनामी शिक्षा ने हर नीति, हर कार्यक्रम, हर स्कूल में नवाचार की लौ जलाकर डिजिटल युग में प्रवेश किया।

नया सामान्य शिक्षा कार्यक्रम - ज्ञान से क्षमता तक

2020 की गर्मियों में, पश्चिम के एक स्कूल में, शिक्षिका ले हुआंग ने अपने छात्रों के लिए 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार शिक्षण का आयोजन किया। अब न तो नीरस सूत्र थे और न ही लंबे-चौड़े व्याख्यान, बल्कि अनुभवात्मक गतिविधियाँ, चर्चाएँ और करियर मार्गदर्शन भी था।

2018 का सामान्य शिक्षा कार्यक्रम दृष्टिकोण में एक बड़े बदलाव का परिणाम है। इस शिक्षा कार्यक्रम का उद्देश्य छात्रों में 5 गुण और 10 प्रमुख दक्षताएँ विकसित करना है, जिससे वे एक ऐसे सर्वांगीण नागरिक बन सकें जो स्वतंत्र रूप से सीखना, सहयोग करना और रचनात्मक होना जानते हों।

विशेष रूप से, विषयगत एकीकृत विषयों को लचीले ढंग से व्यवस्थित किया गया है, जिससे छात्रों को यांत्रिक रूप से सीखने के बजाय, ज्ञान को वास्तविक जीवन में लागू करने का तरीका सीखने में मदद मिलती है। यह कार्यक्रम कक्षा 1 (विद्यालय वर्ष 2020-2021) से रोडमैप के अनुसार लागू किया जा रहा है, और धीरे-धीरे विद्यालय वर्ष 2024-2025 में कक्षा 12 तक विस्तारित किया जा रहा है।

यह पहली बार है कि वियतनामी सामान्य शिक्षा ने विशुद्ध रूप से ज्ञान हस्तांतरण शिक्षण पद्धति से हटकर, दक्षताओं और कैरियर मार्गदर्शन पर अधिक ध्यान केंद्रित किया है।

डिजिटल परिवर्तन और ऑनलाइन शिक्षा - जब कक्षा में कोई ईंट की दीवारें न हों

हनोई के एक हाई स्कूल के छात्र किम लोक, 2021 के उस समय को याद करते हैं जब शहर में कोविड-19 महामारी फैली थी: "कक्षाएँ ऑनलाइन हो गईं। बरसात के दिनों में, जब इंटरनेट धीमा होता था, तब भी शिक्षक और छात्र स्क्रीन के ज़रिए जुड़ने की कोशिश करते थे। अजीब बात यह है कि कक्षा में अनुपस्थिति के बावजूद शब्दों के प्रति प्रेम कम नहीं हुआ।"

कोविड-19 महामारी ने शिक्षा में भारी बदलाव ला दिया है। ऑनलाइन शिक्षा एक अनिवार्य समाधान बन गई है। ज़ूम, गूगल मीट और वीएनईडू कक्षाओं की कहानियाँ लोकप्रिय हो गई हैं। जो छात्र स्कूल नहीं जाते, उन्हें भी पढ़ाया जा रहा है, जो छात्र अपने शिक्षकों को नहीं जानते, उन्हें भी प्रेरणा मिल रही है।

संपूर्ण शिक्षा प्रणाली स्मार्ट स्कूलों, ई-लर्निंग और डिजिटल प्लेटफार्मों में भारी निवेश करना शुरू कर रही है जो परीक्षण और मूल्यांकन का समर्थन करते हैं - ताकि डिजिटल क्रांति में कोई भी पीछे न छूट जाए।

अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण और गुणवत्ता नियंत्रण

वियतनामी शिक्षा न केवल घरेलू स्तर पर बदल रही है, बल्कि अंतर्राष्ट्रीयकरण की प्रवृत्ति में भी एकीकृत होने लगी है।



विश्वविद्यालय अपने प्रवेश पोर्टल अंग्रेज़ी में खोलते हैं, अंतर्राष्ट्रीय सहयोग कार्यक्रमों पर हस्ताक्षर करते हैं और साझेदार विश्वविद्यालयों के साथ छात्रों का आदान-प्रदान करते हैं। शैक्षिक संस्थान गुणवत्ता नियंत्रण सुनिश्चित करने के लिए अंतर्राष्ट्रीय मान्यता में भाग लेते हैं, जिससे वियतनामी शिक्षा को वैश्विक स्तर पर जोड़ने का आधार तैयार होता है।

AUN-QA (आसियान विश्वविद्यालय नेटवर्क - गुणवत्ता आश्वासन) के मान्यता मानदंड कई प्रमुख विश्वविद्यालयों में लागू होते हैं। शिक्षकों को विदेश में अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, ताकि वे अपने डॉक्टरेट ज्ञान को कार्यक्रम और शिक्षण में वापस ला सकें। एकीकरण की प्रवृत्ति के साथ तालमेल बिठाने के लिए शिक्षा की मात्रा ही नहीं, बल्कि गुणवत्ता में भी सुधार लाने का यही तरीका है।

डिजिटल युग में सार्वभौमिक शिक्षा

2025 की शुरुआत में एक सुबह, थान होआ के एक व्यावसायिक प्रशिक्षण केंद्र में, शिक्षण विभाग ने वृद्ध कर्मचारियों के लिए एक डिजिटल कौशल प्रशिक्षण कार्यक्रम लागू किया। सभी को एक ऑनलाइन शिक्षण खाता दिया गया, जिससे वे केंद्र में टैबलेट पर व्याख्यान सुन सकते थे। यह "डिजिटल लोकप्रिय शिक्षा" की अवधारणा का एक जीवंत चित्रण था - साक्षरता आंदोलन का एक आधुनिक संस्करण जिसने कभी पूरे देश में साक्षरता फैलाई थी।

सार्वभौमिक डिजिटल साक्षरता सिर्फ़ एक अवधारणा नहीं है – यह शिक्षा क्षेत्र का एक आह्वान है कि सभी तक डिजिटल कौशल पहुँचाए जाएँ, चाहे उनकी उम्र, भौगोलिक स्थिति या स्तर कुछ भी हो। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की घोषणा के अनुसार, 2026 तक के लक्ष्य इस प्रकार हैं: 100% संवर्गों, सिविल सेवकों और सरकारी कर्मचारियों के पास डिजिटल क्षमता हो, 100% प्राथमिक विद्यालय के छात्रों और उससे ऊपर के 100% छात्रों के पास डिजिटल ज्ञान और कौशल हो, 100% वयस्कों के पास बुनियादी डिजिटल कौशल हों, और 6 करोड़ वयस्कों द्वारा VNeID प्लेटफ़ॉर्म पर सार्वभौमिक डिजिटल कौशल हासिल करने की पुष्टि हो।

महासचिव टो लाम 18 नवंबर 2024 को वियतनामी शिक्षक दिवस के अवसर पर शिक्षकों और शिक्षा प्रबंधकों के साथ एक बैठक में बोलते हुए।

डिजिटल परिवर्तन अब एक अवधारणा नहीं रह गया है, बल्कि शैक्षणिक संस्थानों के स्वरूप को बदलने की एक प्रेरक शक्ति बन गया है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष से 63 प्रांतों/शहरों में डिजिटल ट्रांसक्रिप्ट लागू कर दिए हैं, जिसके शुरुआती तौर पर कई स्पष्ट प्रभाव दिखाई दे रहे हैं: लागत में बचत, कागजी कार्रवाई में कमी, और प्रबंधन में तेज़ी और सटीकता लाने में मदद।

डिजिटल कौशल प्रशिक्षण में प्रयुक्त एआई के साथ संयुक्त रूप से मैसिव ओपन ऑनलाइन कोर्स - एमओओसी मॉडल ने हजारों छात्रों के लिए ज्ञान का भंडार खोल दिया है, चाहे उनकी आयु या भूगोल कुछ भी हो।

गुयेन हू हुआन हाई स्कूल (थु डुक) से गुयेन डू स्कूल (जिला 10) तक, पूरे क्षेत्र में वाई-फाई, मानक डेटा वेयरहाउस और कंप्यूटर आधारित बहुविकल्पीय परीक्षण के साथ स्मार्ट स्कूल मॉडल एक वास्तविकता बन गया है।

विश्वविद्यालयों और प्रबंधन के क्षेत्र में, 100 से अधिक प्रशिक्षण केंद्रों पर डॉटबी ईएमएस मंच प्रशिक्षण प्रबंधन, नामांकन से लेकर स्नातक तक छात्र सूचना का समर्थन करता है; डॉटबी एसईए छात्रों, अभिभावकों और स्कूलों को जोड़ने में मदद करता है।

शिक्षा विशेषज्ञ इस बात पर जोर देते हैं कि, "डिजिटल परिवर्तन... केवल तभी प्राप्त किया जा सकता है जब हर कोई डिजिटल कौशल और सूचना सुरक्षा जागरूकता से पूरी तरह सुसज्जित हो।"

वियतनाम को मजबूत बनाने के लिए

विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और डिजिटल परिवर्तन का विकास देशों के विकास के लिए निर्णायक कारक हैं; ये हमारे देश के लिए नए युग में समृद्ध और शक्तिशाली विकास के लिए आवश्यक शर्तें और सर्वोत्तम अवसर हैं। हालाँकि, अधिकांश लोग डिजिटल प्रौद्योगिकी के ज्ञान और कौशल से पूरी तरह सुसज्जित नहीं हैं। इसलिए, डिजिटल परिवर्तन के बारे में "निरक्षरता को दूर करना" एक विशेष रूप से महत्वपूर्ण और अत्यावश्यक कार्य बन गया है ताकि वियतनाम पीछे न रहे और अंतर्राष्ट्रीय क्षेत्र में मजबूती से उभर सके।

विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के 22 दिसंबर, 2024 के संकल्प संख्या 57-एनक्यू/टीडब्ल्यू पर जोर दिया गया है: "पार्टी के व्यापक नेतृत्व को मजबूत करना, संपूर्ण राजनीतिक प्रणाली की संयुक्त ताकत को बढ़ावा देना, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन के विकास में उद्यमियों, उद्यमों और लोगों की सक्रिय भागीदारी।

इसे सभी क्षेत्रों में एक गहन, व्यापक क्रांति के रूप में पहचानना; दृढ़तापूर्वक, लगातार, समकालिक रूप से, लगातार और दीर्घकालिक रूप से सफल, क्रांतिकारी समाधानों के साथ कार्यान्वित किया जाना"। इसलिए, डिजिटल युग में प्रवेश करने वाली दुनिया के संदर्भ में, "लोकप्रिय शिक्षा" ने एक नया रूप ले लिया है - "डिजिटल लोकप्रिय शिक्षा"। यह कहा जा सकता है कि "डिजिटल लोकप्रिय शिक्षा" आंदोलन राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन प्रक्रिया में एक महत्वपूर्ण कार्य है। सभी लोगों के लिए डिजिटल ज्ञान का सार्वभौमिकरण एक ज्ञान समाज के निर्माण की नींव है, जो डिजिटल नागरिकों की एक पीढ़ी का निर्माण करता है जो सक्रिय, रचनात्मक और समय के साथ लचीले ढंग से अनुकूलनीय हैं।

महासचिव टो लैम ने एक बार टिप्पणी की थी: "यह केवल एक शैक्षिक पहल ही नहीं है, बल्कि "जनता के लिए डिजिटल साक्षरता" आंदोलन अतीत और भविष्य के बीच एक सेतु भी है। ऐतिहासिक सबक को बढ़ावा देकर, हम एक ऐसे समाज का निर्माण करने का प्रयास करते हैं जो न केवल ज्ञान से समृद्ध हो, बल्कि तकनीकी शक्ति से भी समृद्ध हो, जो एकीकरण और विकास के लिए तैयार हो।"

यह सफ़र अभी शुरू ही हुआ है। लेकिन डिजिटल साक्षरता नीति, लर्निंग सोसाइटी प्लेटफ़ॉर्म और तकनीक को लॉन्चिंग पैड के रूप में इस्तेमाल करते हुए, वियतनाम "सभी के लिए साक्षरता" की कहानी लिख रहा है - सिर्फ़ पढ़ना ही नहीं, बल्कि भविष्य लिखना भी।

प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चीन्ह ने पुष्टि की: "डिजिटल लोकप्रिय शिक्षा" पोलित ब्यूरो के संकल्प संख्या 57-एनक्यू/टीडब्ल्यू में पार्टी के दिशानिर्देशों और नीतियों को मूर्त रूप देने के लिए एक महत्वपूर्ण कार्य है; आजीवन सीखने पर महासचिव टो लैम के निर्देशों का पालन करना और उन्हें लागू करना तथा "डिजिटल लोकप्रिय शिक्षा" आंदोलन को आगे बढ़ाना।

हाल के दिनों में, राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन ने कई सकारात्मक परिणाम प्राप्त किए हैं। तदनुसार, "डिजिटल लोकप्रियकरण" अभियान को तीन प्लेटफार्मों के माध्यम से क्रियान्वित किया गया है। विशेष रूप से, वन टच मास ओपन ऑनलाइन लर्निंग प्लेटफॉर्म और मोबिएडु मास ओपन ऑनलाइन लर्निंग प्लेटफॉर्म ने 12 लाख से अधिक कैडरों, सिविल सेवकों, सरकारी कर्मचारियों और श्रमिकों को प्रशिक्षित किया है, और साथ ही 4 करोड़ से अधिक लोगों को निःशुल्क डिजिटल कौशल प्रदान किया है। डिजिटल लोकप्रियकरण प्लेटफॉर्म ने 2 लाख से अधिक कैडरों, सिविल सेवकों और सशस्त्र बलों को प्रशिक्षित किया है।

देश के सामने विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और डिजिटल परिवर्तन से आने वाली मुख्य प्रेरक शक्ति के साथ, मज़बूत विकास के एक नए युग में प्रवेश करने का एक ऐतिहासिक अवसर है। प्रधानमंत्री ने कहा कि पूरे देश को डिजिटल परिवर्तन और डिजिटल कौशल पर ज्ञान, प्रौद्योगिकी को सभी लोगों के लिए लोकप्रिय बनाने के विशेष रूप से महत्वपूर्ण और ज़रूरी कार्य को पूरा करना होगा। "सभी के लिए डिजिटल साक्षरता" को लागू करने के लिए "हर गली, हर घर में जाएँ, हर व्यक्ति का मार्गदर्शन करें"।

स्रोत: https://tienphong.vn/80-nam-doi-moi-giao-duc-tang-toc-trong-ky-nguyen-so-post1771503.tpo