मिस्टर वर्ल्ड वियतनाम 2024 के प्रथम उपविजेता, इंग्लिश फॉर द ब्लाइंड प्रोजेक्ट के संस्थापक श्री वो मिन्ह तोई: सकारात्मक मूल्यों को फैलाने का अवसर पाने के लिए स्वयं को 'सशक्त' बनाएं

एक प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय से स्नातक की डिग्री प्राप्त करने के बाद, मॉडलिंग के प्रति अपने जुनून को आगे बढ़ाते हुए और मिस्टर वर्ल्ड वियतनाम 2024 के प्रथम रनर-अप के खिताब के साथ सफलता को "छूने" के बाद, वो मिन्ह तोई ने एक विशेष और सार्थक रास्ता चुना: इंग्लिश फॉर द ब्लाइंड प्रोजेक्ट के संस्थापक और शिक्षक बनना।

श्री वो मिन्ह तोई (बाएं से चौथे, पंक्ति में खड़े) और युवा स्वयंसेवक दृष्टिबाधित बच्चों को उपहार देते हुए, जिनमें दृष्टिबाधित बच्चों के लिए अंग्रेजी परियोजना में भाग लेने वाले बच्चों का एक समूह भी शामिल है।

श्री वो मिन्ह तोई ने डोंग नाई वीकेंड के साथ अपने द्वारा स्थापित परियोजना तथा एक ज्ञानवान युवा बनने की अपनी यात्रा के बारे में बताया, जो जीवन में अच्छी चीजों को प्रेरित करता है और फैलाता है।

व्यक्तिगत विकास का ठोस आधार शिक्षा है।

* नमस्कार, इंग्लिश फॉर द ब्लाइंड प्रोजेक्ट के संस्थापक और शिक्षक के रूप में, क्या आप इस गैर-लाभकारी परियोजना के बारे में अधिक जानकारी दे सकते हैं?

- "इंग्लिश फॉर द ब्लाइंड" परियोजना के संस्थापक के रूप में, मुझे माध्यमिक और उच्च विद्यालय के दृष्टिबाधित छात्रों के साथ रहने का अवसर मिलता है - ऐसे बच्चे जो दुर्भाग्य से दृष्टि संबंधी कठिनाइयों से जूझ रहे हैं। ये वे बच्चे हैं जिन्हें दैनिक जीवन में, विशेष रूप से ज्ञान प्राप्त करने और स्कूल में घुलने-मिलने में, कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है।

यह गैर-लाभकारी परियोजना डेढ़ साल पहले स्थापित की गई थी ताकि आपको अंग्रेज़ी सीखने, अपनी बात कहने और सकारात्मक सोच वाले ज़्यादा लोगों के बीच अपनी पहचान बनाने का अवसर मिल सके। खास तौर पर, शैक्षिक गतिविधियों के ज़रिए, हम आपको अपनी बात कहने, आत्मविश्वास से अपनी बात कहने और अपने सपनों को साकार करने के लिए "सशक्त" बनाते हैं।

* किस बात ने आपको प्रभावित किया और किस बात ने आपको इस परियोजना पर बने रहने और इसे लगातार विकसित करने के लिए प्रेरित किया?

- "इंग्लिश फॉर द ब्लाइंड" परियोजना के संस्थापक के रूप में, मुझे दृष्टिबाधित बच्चों के साथ काम करने का अवसर मिला है। इससे मुझे यह एहसास हुआ है कि: हालाँकि वे एक वंचित समूह हैं, जिन्हें दैनिक जीवन और पढ़ाई में कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, फिर भी उनका दृढ़ संकल्प बहुत मज़बूत है। उनमें ध्वनि को समझने की बहुत अच्छी क्षमता है, वे गा सकते हैं, बाँसुरी बजा सकते हैं, संगीत वाद्ययंत्र बजा सकते हैं... उनकी सुनने की क्षमता के कारण, वे बहुत अच्छा उच्चारण करते हैं। यही कारण है कि मैं उन्हें अधिक आत्मविश्वासी बनाने और बेहतर ढंग से एकीकृत करने में मदद करने के लिए अंग्रेजी शिक्षण परियोजना चलाता हूँ।

छात्रों के साथ काम करने और उन्हें पढ़ाने के बाद, जिस बात ने मुझे सबसे अधिक प्रभावित किया और जो मैंने सीखा, वह थी उनकी प्रौद्योगिकी को समझने और उसे लागू करने की क्षमता।

हालाँकि वे मिडिल और हाई स्कूल की उम्र के हैं और उनकी दृष्टि संबंधी कई सीमाएँ हैं, फिर भी वे तकनीक के मामले में बहुत कुशल हैं। वे देख नहीं सकते, लेकिन कीबोर्ड पर प्रत्येक शॉर्टकट कुंजी, कुंजी संयोजन और कुंजी की स्थिति को सटीक रूप से याद रख सकते हैं - सामान्य दृष्टि वाले लोगों की तरह ही तेज़ी से काम करते हैं।

इस समझ के कारण, वे अधिक सुविधाजनक तरीके से अध्ययन कर सकते हैं और एक-दूसरे से जुड़ सकते हैं: कंप्यूटर पर होमवर्क कर सकते हैं, फोन पर शिक्षकों और परिवार के साथ संवाद कर सकते हैं, यहां तक ​​कि लाइवस्ट्रीम करने, गाने और साझा करने के लिए सोशल नेटवर्क का उपयोग कर सकते हैं - जिससे जुड़ाव की एक प्रेरणादायक दुनिया का निर्माण होता है।

वहां से, हम - शिक्षकों - को अनुकूलन करने के लिए मजबूर होना पड़ा, और अधिक प्रभावी ढंग से पढ़ाने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग करना सीखना पड़ा: एकीकृत ऑडियो के साथ वेबसाइट बनाना, सीखने में सहायता के लिए एआई भाषा का प्रयोग करना, और छात्रों को अपने कानों और दिलों से ज्ञान तक पहुंचने में मदद करने के लिए लगातार नए तरीकों की खोज करना।

श्री वो मिन्ह तोई ने मिस्टर वर्ल्ड वियतनाम 2024 के प्रथम उपविजेता का खिताब जीता। फोटो: एनवीसीसी

* आपके अनुसार, विशेष रूप से दृष्टिबाधित बच्चों और वंचित बच्चों के लिए परियोजनाएं करने के लिए किन कारकों की आवश्यकता होती है?

- युवाओं के लिए आत्म-विकास का सबसे मज़बूत आधार शिक्षा है। मिन्ह तोई खुद भी खुद को हर दिन लगातार सीखते रहने की याद दिलाते हैं, क्योंकि प्रगति की भावना और खुद को बेहतर बनाने की चाहत वयस्कता की राह पर बेहद अहम होती है।

इसके बाद, "समझ" की बात आती है। मिन्ह तोई के अनुसार, दृष्टिबाधित बच्चों के साथ प्रोजेक्ट करते समय, साझा करने, सहानुभूति और समझ की भावना होना ज़रूरी है। खासकर कक्षा में बच्चों के साथ बातचीत करते समय, प्रोजेक्ट सदस्यों को उचित शब्दों का प्रयोग करना चाहिए। या, उदाहरण के लिए, बच्चे स्पर्श के प्रति बहुत संवेदनशील होते हैं, इसलिए वे कैसे "स्पर्श" करते हैं और बातचीत करते हैं, यह भी शिक्षक की संवेदनशीलता को दर्शाता है।

दरअसल, परियोजना में बच्चों को पढ़ाते समय, हम हमेशा प्यार, समझ, साझा करने और सुनने की भावना रखते हैं, जिससे उनके सर्वोत्तम विकास के लिए एक वातावरण बनता है। मिन्ह तोई बहुत खुश हैं क्योंकि यह परियोजना नेत्रहीन बच्चों के प्यार से विकसित होती है। यहीं से, परियोजना के सदस्यों को विकास की प्रेरणा मिलती रहती है, जिससे अच्छी चीजों को साझा करने का दायरा और भी बढ़ता है।

"इंग्लिश फॉर द ब्लाइंड" परियोजना के संस्थापक और अभिविन्यास एवं शिक्षण प्रमुख श्री वो मिन्ह तोई के अलावा, 6-8 सदस्यों की एक मुख्य टीम भी है जो ऑटिस्टिक बच्चों के शिक्षक, अस्पताल तकनीशियन, विश्वविद्यालय के छात्र आदि हैं। इन सभी में अंग्रेजी के प्रति प्रेम, स्वयंसेवा की भावना और समुदाय में योगदान देने की इच्छा समान रूप से पाई जाती है। यह परियोजना वर्तमान में हो ची मिन्ह सिटी में मिडिल और हाई स्कूल आयु वर्ग के 10 दृष्टिबाधित छात्रों के साथ काम कर रही है। परियोजना की योजना 2025 के अंत तक एक नई कक्षा खोलने की है।

अपने आस-पास के लोगों के लिए सामान्य मूल्य बनाएँ

* एक ऐसे व्यक्ति के रूप में जो विशिष्ट, व्यावहारिक कार्यों से प्रेरणा देता रहा है, आप युवाओं को क्या संदेश देना चाहते हैं?

- जैसा कि मैंने पहले भी बताया है, मेरे पास युवाओं को बताने के लिए तीन बातें हैं: तकनीक को समझें, शिक्षा प्राप्त करें, भाषाएँ सीखें...; और एक ऐसा हृदय विकसित करें जो साझा करना, सुनना और समझना जानता हो - न केवल दूसरों के साथ, बल्कि खुद के साथ भी। क्योंकि जब हम खुद को सही मायने में समझते हैं, तो हम खुद को "सशक्त" बना सकते हैं - विश्वास करने, प्रतिबद्ध होने और विकसित होने के लिए।

जब आप खुद को "सशक्त" बनाना सीख जाएँगे, तो आप दूसरों को भी "सशक्त" बना पाएँगे। एक खास बात यह है कि इस परियोजना को लागू करते समय, हम शिक्षा के माध्यम से वंचित बच्चों को "सशक्त" बनाते हैं, साथ ही, हम खुद को भी योगदान देने और जुड़ने का अवसर पाने के लिए "सशक्त" बनाते हैं। परियोजना को लागू करने से हमें यही मिलता है। इसके माध्यम से, यह देखा जा सकता है कि प्रत्येक युवा समुदाय और समाज में और अधिक योगदान देने का अवसर पाने के लिए खुद को "सशक्त" बना सकता है।

* हो ची मिन्ह सिटी स्थित विदेश व्यापार विश्वविद्यालय से अंतर्राष्ट्रीय वित्त में स्नातक की उपाधि प्राप्त करने के बाद, आपने मनोरंजन जगत में सक्रिय रूप से काम करना शुरू कर दिया और अब आप अपनी स्थापित गैर-लाभकारी परियोजना का निरंतर प्रसार और विकास कर रहे हैं। क्या आप इन महत्वपूर्ण मोड़ों के बारे में बता सकते हैं?

- मिन्ह तोई के लिए, चुनाव सही या गलत नहीं, बल्कि ज़्यादा उपयुक्त मोड़ हैं। महत्वपूर्ण बात यह है कि यात्रा से जो मूल्य और अर्थ मिलता है, वह महत्वपूर्ण है।

विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद, मैंने अंग्रेजी पढ़ाया, फिर मॉडलिंग के लिए अपने जुनून का पीछा किया, रियलिटी टीवी शो में भाग लिया, मिस्टर ब्यूटी प्रतियोगिता में प्रवेश किया... एक लंबी यात्रा के बाद, मैंने प्रतिबिंबित किया और महसूस किया कि: जुनून का पीछा करने की यात्रा केवल तभी सही मायने में सार्थक है जब मैं अपने आसपास के लोगों के लिए सामान्य मूल्य बनाता हूं।

यही कारण है कि मिन्ह तोई अपनी विशेषज्ञता और प्रभाव का उपयोग एक ऐसी परियोजना बनाने के लिए करना चाहते हैं जो दृष्टिबाधित बच्चों जैसे कमज़ोर समूहों की मदद करे। एक शैक्षिक परियोजना को आगे बढ़ाने से अत्यंत स्थायी मूल्यों का निर्माण करने और युवाओं को "सशक्त" बनाने में भी मदद मिलती है।

* बहुत बहुत धन्यवाद और आपकी परियोजना के निरंतर विकास की कामना करता हूँ!

लाम विएन (प्रदर्शन)

स्रोत: https://baodongnai.com.vn/dong-nai-cuoi-tuan/202510/anh-vo-minh-toai-a-vuong-1-nam-vuong-the-gioi-viet-nam-2024-nha-sang-lap-du-an-english-for-the-blind-trao-quyen-cho-ban-than-de-co-co-hoi-lan-toa-nhung-gia-tri-tich-cuc-2d62a84/