विवादास्पद अंग्रेजी पठन परीक्षा: यह मानक से परे कितनी कठिन है?

(डैन ट्राई) - यद्यपि परीक्षा में विभेदीकरण सुनिश्चित करने की आवश्यकता है, लेकिन इसे घोषित 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में प्राप्त की जाने वाली योग्यता रूपरेखा के विवरण से बहुत अधिक विचलित नहीं होना चाहिए।

वियतनामी हाई स्कूल की अंग्रेजी परीक्षा अमेरिकी मानकीकृत परीक्षाओं के समान है।

अंग्रेजी में 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा पर कई टिप्पणियों के जवाब में, मैंने इस परीक्षा की तुलना जॉर्जिया (यूएसए) राज्य की 12 वीं कक्षा की परीक्षा के साथ-साथ एसएटी परीक्षा के लेखन अनुभाग के साथ विस्तार से करने के लिए चैटजीपीटी का उपयोग किया, वियतनामी छात्रों के संदर्भ में ईएसओएल छात्र होने के नाते - अंग्रेजी को एक विदेशी भाषा के रूप में सीखना और लेना, न कि पहली भाषा/मातृभाषा के रूप में।

परिणाम विचारोत्तेजक हैं।

2025 की हाई स्कूल स्नातक अंग्रेजी परीक्षा की जॉर्जिया (अमेरिका) राज्य की 12वीं कक्षा की परीक्षा और SAT परीक्षा के लेखन अनुभाग के साथ तुलना तालिका

वियतनामी हाई स्कूल परीक्षा प्रारूप और मूल्यांकन फोकस के संदर्भ में अमेरिकी मानकीकृत परीक्षाओं के समान ही है, लेकिन इसमें जॉर्जिया की 12वीं कक्षा की परीक्षा में पाए जाने वाले निबंध/उत्तर लेखन अनुभाग का अभाव है, और यह SAT की तरह व्यक्तिगत चिंतन की तुलना में शब्द भरने, शब्दावली और तार्किक संगठन पर अधिक ध्यान केंद्रित करती है।

वियतनामी छात्रों के लिए, यह परीक्षा एक उचित कदम है यदि वे SAT/ACT देने का इरादा रखते हैं, लेकिन उन्हें अपने अकादमिक लेखन और विश्लेषणात्मक तर्क कौशल को बढ़ाने की आवश्यकता है।

हो ची मिन्ह सिटी में 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देते हुए अभ्यर्थी (फोटो: त्रिन्ह गुयेन)।

अंग्रेजी परीक्षा की कठिनाई का आकलन करने के लिए, हमें मापन और मूल्यांकन के विशेषज्ञों की राय की आवश्यकता है। हालाँकि, एक विदेशी भाषा के रूप में अंग्रेजी के शिक्षकों के दृष्टिकोण से, 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में सकारात्मक बदलाव तो हैं, लेकिन शिक्षकों और शिक्षार्थियों, दोनों के लिए कई चुनौतियाँ भी हैं।

अंग्रेजी परीक्षा का पठन कठिनाई सूचकांक स्नातकोत्तर स्तर के समतुल्य है।

इस वर्ष की परीक्षा में हुए बदलावों को समझने के लिए स्कूलों, शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों को पिछले सामान्य शिक्षा कार्यक्रम और 2018 के नवाचार कार्यक्रम के बीच कुछ महत्वपूर्ण बदलावों को समझना होगा।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा जारी समग्र कार्यक्रम ढांचे में, 2018 अंग्रेजी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम ज्ञान पहुंच से क्षमता विकास में परिवर्तन करने के लिए महत्वपूर्ण सुधारों में से एक है।

इस अभिविन्यास के साथ, कार्यक्रम छात्रों के लिए व्यापक अंग्रेजी संचार कौशल के निर्माण पर ध्यान केंद्रित करता है, साथ ही अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के संदर्भ में शिक्षार्थियों के मूल गुणों और दक्षताओं के विकास में योगदान देता है।

हाई स्कूल स्तर पर अंग्रेजी कार्यक्रम का मूल लक्ष्य छात्रों को वियतनाम के लिए 6-स्तरीय विदेशी भाषा प्रवीणता ढांचे में निर्दिष्ट आवश्यकताओं को प्राप्त करने में मदद करना है ( शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री के 24 जनवरी, 2014 के परिपत्र संख्या 01/2014/TT-BGDĐT के तहत जारी), विशेष रूप से, हाई स्कूल खत्म करने वाले छात्र स्तर 3 तक पहुंचेंगे।

सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में अंग्रेज़ी के परीक्षण और मूल्यांकन का उद्देश्य विदेशी भाषा संचार कौशल, जिसमें सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना और भाषा का प्रयोग करना शामिल है, की आवश्यकताओं की उपलब्धि के स्तर का आकलन करना है। इसका लक्ष्य न केवल ज्ञान का परीक्षण करना है, बल्कि शिक्षकों को शिक्षण गतिविधियों को समायोजित करने और छात्रों को अधिक प्रभावी ढंग से सीखने में मदद करने में भी सहायता करना है।

हाई स्कूल अंग्रेज़ी के लिए 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के उद्देश्य

उपरोक्त उद्देश्यों के साथ, अंग्रेजी में 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा ने निम्नलिखित ज्ञान और कौशल का परीक्षण किया:

भाषा ज्ञान के संबंध में : वियतनाम के 6-स्तरीय विदेशी भाषा प्रवीणता ढांचे के स्तर 3 के विवरण के अनुसार शब्दावली और व्याकरण।

पठन बोध के संबंध में : ये शैलियाँ अभी भी पाठ्यक्रम और पाठ्यपुस्तकों में परिचित विषय हैं। प्रश्न विविध हैं, जिनका मूल्यांकन सरल से लेकर उन्नत कौशल तक किया जाता है, और छात्रों को उत्तर देने के लिए पठन को समझने की आवश्यकता होती है।

उदाहरण के लिए, प्रश्न विशिष्ट जानकारी की पहचान करने, लेखक के मुख्य विचार और उद्देश्य को समझने, पाठ संरचना को समझने, व्याख्या करने और निष्कर्ष निकालने, संदर्भ में शब्दों और वाक्यांशों के अर्थ को समझने और जानकारी को संश्लेषित करने की क्षमता का आकलन करने पर केंद्रित होते हैं।

वार्तालाप व्यवस्था परीक्षण, वार्तालाप स्तर पर पठन बोध और भाषा चिंतन से संबंधित कौशलों का मूल्यांकन करता है, उदाहरण के लिए: वाक्यों के बीच तार्किक संबंधों को पहचानना (कारण - प्रभाव...); भाषा के कार्यों की पहचान करना (बातचीत में प्रत्येक वाक्य के उद्देश्य को समझना: अभिवादन, मना करना, प्रस्ताव देना, धन्यवाद देना...); संचार नियमों और बारी-बारी से बोलने को समझना; संदर्भ और निहितार्थों को समझना (व्यावहारिकता); समय और अनुक्रम चिह्नों को पहचानना...

यद्यपि पेपर परीक्षण कार्यक्रम के उद्देश्यों के रूप में ज्ञान और कौशल का व्यापक मूल्यांकन नहीं कर सकता है, फिर भी पिछली परीक्षा संरचना की तुलना में इस परीक्षण में स्पष्ट सुधार दिखाई दिया है।

इस बार मूल्यांकित अधिकांश भाषा ज्ञान और कौशल विद्यालयों द्वारा उपयोग के लिए अनुमोदित पाठ्यपुस्तकों, उदाहरण के लिए ग्लोबल सक्सेस, के साथ पूरी तरह से संगत हैं।

हालांकि, 27 जून की परीक्षा में छात्रों और शिक्षकों दोनों के लिए सबसे चौंकाने वाली बात थी पढ़ने वाले अंश की कठिनाई।

हमें पठन परीक्षा की कठिनाई को भी अधिक व्यापक रूप से देखने की आवश्यकता है। आमतौर पर, मूल्यांकन मानदंड में शामिल होंगे: पाठ की कठिनाई; प्रश्न की कठिनाई; और शिक्षार्थी के स्तर के अनुसार उपयुक्तता।

नमूना परीक्षण के पठन अंश और 27 जून की परीक्षा के विवादास्पद पठन अंश की तुलना वेबसाइट https://textinspector.com का उपयोग करके, पढ़ने की कठिनाई के संदर्भ में, परिणाम बताते हैं कि नमूना परीक्षण में पठन अंश का कठिनाई सूचकांक विश्वविद्यालय स्तर के बराबर है, जबकि आधिकारिक परीक्षा का पठन अंश स्नातक स्तर के बराबर है।

अन्य संकेतक भी दर्शाते हैं कि नमूना परीक्षा का सबसे कठिन पठन अंश अभी भी 27 जून की परीक्षा की तुलना में बहुत आसान है, और ऐसा लगता है कि दोनों पठन अंश उच्च विद्यालय स्तर के लिए नवाचार कार्यक्रम लक्ष्यों में शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा निर्धारित स्तर 3 से अधिक हैं।

2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए नमूना परीक्षण मूल्यांकन तालिका और आधिकारिक अंग्रेजी परीक्षा का विवरण यहां देखें।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय मानकों को पूरा करने के लिए हर साल परीक्षा के प्रश्नों को समायोजित कर सकता है, लेकिन छात्रों के पास जीवन में केवल एक ही मौका होता है।

किसी निष्कर्ष पर पहुंचने से पहले हमें निम्नलिखित मुद्दों पर ध्यान देना होगा:

सबसे पहले, यह एक स्नातक परीक्षा है लेकिन कई विश्वविद्यालय प्रवेश के लिए इस परिणाम का उपयोग करते हैं, इसलिए परीक्षा में अच्छा विभेदीकरण होना आवश्यक है।

दूसरा, अंग्रेजी अनिवार्य विषय की बजाय वैकल्पिक विषय बन गई। दूसरे शब्दों में, केवल वे छात्र ही परीक्षा देंगे जो अंग्रेजी में अच्छे और आत्मविश्वासी हैं, इसलिए यह परीक्षा पहले की तरह आम लोगों के लिए नहीं है।

तीसरा, 2018 का सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पिछले कार्यक्रम की तुलना में कहीं ज़्यादा "महत्वाकांक्षी" कहा जा सकता है। अगर हम पाठ्यपुस्तकों का ध्यानपूर्वक विश्लेषण करें, तो यह बात साफ़ तौर पर दिखाई देती है।

चौथा, हाल के वर्षों में पढ़ाने वाले शिक्षकों को विदेशी भाषा प्रमाणपत्र मानकों को पूरा करना होगा और कई शिक्षक प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भाग लेना होगा।

पांचवां, इंटरनेट और ऑनलाइन शिक्षण उपकरणों की बदौलत छात्रों को शिक्षण संसाधनों और शिक्षकों तक आसान पहुंच मिलती है।

छठा, कई विश्वविद्यालयों में स्नातक होने के लिए छात्रों को लेवल 4/बी2 तक पहुंचना आवश्यक होता है।

हालाँकि, हमें इस वास्तविकता पर भी गौर करना होगा कि ज्ञान से कौशल पर केंद्रित शिक्षण विधियों में बदलाव, और साथ ही नए कार्यक्रम के अनुकूल ढलना, दिनों या महीनों में नहीं हो सकता। इसके लिए कभी-कभी प्रशिक्षण पर बहुत पैसा खर्च होता है और ऐसे शिक्षकों की टीम तैयार करने में कई साल लग जाते हैं जो वास्तव में पेशेवर हों और नए कार्यक्रम की प्रकृति को समझते हों।

हम शिक्षण संसाधनों तक पहुंच में क्षेत्रीय अंतर को भी नकार नहीं सकते।

इसके अलावा, कुछ विश्वविद्यालय अंग्रेजी संयोजन को स्वीकार करते हैं, लेकिन विषय की प्रकृति के कारण, प्रवेश स्तर पर B2 या C1 के बजाय केवल B1 की आवश्यकता होती है।

उपरोक्त विश्लेषण के साथ, यह परीक्षा उन भाषा विश्वविद्यालयों (शिक्षण के लिए अंग्रेजी का उपयोग करने वाले) को संतुष्ट करेगी जो प्रवेश के लिए स्नातक अंकों का उपयोग करते हैं।

हालाँकि, स्नातक परीक्षा, विश्वविद्यालय में प्रवेश के उद्देश्य के अलावा, पहला और सबसे महत्वपूर्ण उद्देश्य हाई स्कूल के तीन वर्षों के बाद छात्रों की संपूर्ण शिक्षण प्रक्रिया का मूल्यांकन करना है। यह परीक्षा स्कूल कार्यक्रम के अनुसार सीखने के परिणामों के साथ-साथ शिक्षकों और संबंधित पक्षों के शिक्षण प्रशिक्षण की प्रभावशीलता को भी दर्शाती है।

इसलिए, यद्यपि परीक्षण में विभेदीकरण सुनिश्चित करने की आवश्यकता है, फिर भी इसे घोषित 2018 फ्रेमवर्क कार्यक्रम में अपेक्षित योग्यता फ्रेमवर्क के विवरण से बहुत अधिक विचलित नहीं होना चाहिए।

इसके लिए परीक्षा मैट्रिक्स, प्रश्न विनिर्देश और परीक्षण प्रक्रिया का पूरी तरह सटीक होना आवश्यक है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय मानकों के अनुरूप परीक्षा को हर साल समायोजित कर सकता है, लेकिन छात्रों के पास जीवन में केवल एक ही मौका होता है।

शायद इस वर्ष की परीक्षा कई अंग्रेजी शिक्षकों को चिंतित कर देगी, जबकि अगले वर्ष 11वीं-12वीं कक्षा के विद्यार्थी स्नातक परीक्षा में अंग्रेजी विषय चुनने पर पुनर्विचार करेंगे।

कहीं न कहीं यह धारणा बनी रहेगी कि "सीखना एक बात है, परीक्षा देना दूसरी बात"। इससे कई छात्रों की अंग्रेजी सीखने की प्रेरणा प्रभावित हो सकती है। हालाँकि अंग्रेजी परीक्षा देने वाले छात्रों की संख्या अल्पावधि में कम हो सकती है, लेकिन दीर्घावधि में यह उन स्कूलों की नीति को प्रभावित कर सकता है जो अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में इस्तेमाल कर सकें, जिससे स्कूलों में अन्य विषयों के शिक्षण और संचार में मदद मिल सके (2045 तक का लक्ष्य)।

ऐसे कठिन स्तर वाली परीक्षाएं विभिन्न क्षेत्रों के बीच अंग्रेजी दक्षता में अंतर को भी बढ़ाएंगी - जिसे पूर्ववर्ती राष्ट्रीय विदेशी भाषा परियोजना या वर्तमान शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने हमेशा हल करने का प्रयास किया है।

लेख के लेखक: शिक्षा में स्नातकोत्तर, अंग्रेजी में स्नातक दीन्ह थू होंग -

जॉर्जिया राज्य, संयुक्त राज्य अमेरिका

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/bai-doc-de-tieng-anh-gay-tranh-cai-do-kho-vuot-chuan-nhu-the-nao-20250630092527542.htm