अन्य देशों में अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन इतने सक्रिय क्यों हैं?

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Ban đại diện cha mẹ học sinh: các nước ra sao? - Ảnh 1. — अमेरिका के एक प्राथमिक विद्यालय के अभिभावक संघ की गतिविधियाँ - फोटो: बीपीएस

अमेरिका: अभिभावक-शिक्षक संघ सक्रिय है

संयुक्त राज्य अमेरिका में अभिभावक-शिक्षक संघ (पीटीए) 1897 से अस्तित्व में हैं और उन्होंने शैक्षिक नीति में परिवर्तन लाने, स्कूल लंच और यातायात सुरक्षा शिक्षा जैसे कार्यक्रमों का समर्थन करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है।

गैर-लाभकारी संस्था वर्की एजुकेशन फ़ाउंडेशन के विश्लेषण के अनुसार, पीटीए राष्ट्रीय और स्थानीय, दोनों स्तरों पर सक्रिय हैं। स्कूल स्तर पर, पीटीए कक्षा-आधारित या स्कूल-व्यापी हो सकते हैं और निर्वाचित अभिभावकों द्वारा संचालित होते हैं।

पीटीए के पास निर्वाचित नेतृत्व के साथ एक स्पष्ट संगठनात्मक संरचना है, जिसमें आमतौर पर एक अध्यक्ष, उपाध्यक्ष और कक्षा प्रतिनिधि शामिल होते हैं, जो यह सुनिश्चित करते हैं कि छात्रों से संबंधित निर्णयों में सभी अभिभावकों की आवाज सुनी जाए।

पीटीए सदस्य शिक्षा की गुणवत्ता और सीखने के माहौल को बेहतर बनाने के लिए शैक्षिक, स्वास्थ्य और सुरक्षा संबंधी मुद्दों पर चर्चा करने हेतु स्कूल बोर्ड के साथ बैठकों में भाग ले सकते हैं। उन्हें स्कूल से संबंधित निर्णय लेने में भी भाग लेने का अधिकार है, जैसे कि मोबाइल फ़ोन नीतियों में बदलाव या स्कूल सुरक्षा संबंधी मुद्दे।

यूरोपीय देश: माता-पिता स्कूल परिषदों में भाग लेते हैं

ओईसीडी के अनुसार, डेनमार्क में अभिभावक-शिक्षक संघ मॉडल को भी एक लोकतांत्रिक अधिकार माना जाता है और इसका स्कूलों में शैक्षिक प्रबंधन पर गहरा प्रभाव पड़ता है। अभिभावक स्कूल के निर्णयों में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं और अक्सर प्रबंधन बोर्ड में सीधे तौर पर भाग लेते हैं।

यह मॉडल अभिभावकों और स्कूलों के बीच घनिष्ठ सहयोग पर जोर देता है, जिसका लक्ष्य न केवल छात्रों को सहायता प्रदान करना है, बल्कि प्रभावी स्कूलों के निर्माण और प्रबंधन में योगदान देना भी है।

आर्थिक सहयोग और विकास संगठन (OECD) के अनुसार, स्पेन में अभिभावक संघों की शिक्षा प्रबंधन में महत्वपूर्ण भूमिका होती है। राष्ट्रीय स्तर पर, अभिभावक संघ शिक्षा कानून से जुड़े महत्वपूर्ण मुद्दों पर अपनी राय रख सकते हैं।

स्थानीय स्तर पर, अभिभावक स्कूल बोर्ड में शामिल हो सकते हैं और प्रधानाचार्यों की नियुक्ति और बर्खास्तगी सहित कार्मिक निर्णयों में भूमिका निभा सकते हैं। यह उन देशों में से एक है जहाँ अभिभावकों की भागीदारी उच्च स्तर पर है, जिससे शिक्षा प्रणाली में लोकतंत्र को बढ़ावा मिलता है।

आर्थिक सहयोग और विकास संगठन (OECD) के अनुसार, फ्रांस में अभिभावक संघ (एसोसिएशन डे पेरेंट्स डी'लेव्स) न केवल स्कूल स्तर पर सक्रिय हैं, बल्कि राष्ट्रीय स्तर पर भी प्रतिनिधित्व करते हैं। ये संगठन निगरानी की भूमिका निभाते हैं, नीतिगत निर्णयों में भाग लेते हैं, और स्कूलों में शिक्षण की गुणवत्ता और आवश्यक सुधारों पर चर्चा के लिए वार्षिक बैठकें आयोजित करते हैं।

यद्यपि कक्षा स्तर पर अभिभावकों की भागीदारी अधिक नहीं है, फिर भी अभिभावक संघ राष्ट्रीय स्तर पर शैक्षिक मुद्दों को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

जापान: अभिभावक संघ ने कई गतिविधियाँ आयोजित कीं

विश्व बैंक के अनुसार, जापान में अभिभावक-शिक्षक संघों को कभी-कभी अपनी भूमिका को लेकर अलग-अलग राय का सामना करना पड़ता है। हालाँकि अभिभावक अपने बच्चों की शिक्षा में काफ़ी सक्रिय रहते हैं, लेकिन स्कूली गतिविधियों में उनकी भागीदारी सीमित होती है। कई अभिभावक, बहु-अभिभावक-शिक्षक संघ मॉडल के प्रति अपनी पाबंदियों और शैक्षिक धारणाओं में अंतर के कारण असहज महसूस करते हैं।

आमतौर पर, एसोसिएशन स्कूल के कार्यक्रमों जैसे सांस्कृतिक और खेल उत्सवों और पारिवारिक दिवसों के आयोजन, शिक्षण सामग्री उपलब्ध कराकर शैक्षिक गतिविधियों का समर्थन करने और पूरक कक्षाओं का आयोजन करने के लिए जिम्मेदार होती है।

हालाँकि, जापानी अभिभावकों के पास स्कूल नीति के बारे में निर्णय लेने का अधिकार बहुत कम होता है। उनकी भूमिका मुख्य रूप से समुदाय का समर्थन और जुड़ाव बढ़ाने की होती है, न कि शैक्षिक नीति के मुद्दों में गहराई से शामिल होने की।

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स्रोत: https://tuoitre.vn/ban-dai-dien-cha-me-hoc-sinh-o-cac-nuoc-hoat-dong-manh-me-vi-sao-20241011083947046.htm