हो ची मिन्ह सिटी में कई प्रधानाचार्यों और उप-प्रधानाचार्यों के शिक्षण कर्तव्यों के निरीक्षण का अप्रत्याशित निष्कर्ष

(एनएलडीओ)- प्रधानाचार्यों और उप प्रधानाचार्यों को कार्य सौंपने के कुछ निर्णयों में निर्धारित शिक्षण कार्यों को प्रतिबिंबित नहीं किया गया है।

10 नवंबर को, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने 2025 तक शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में प्रशासनिक सुधार (एआर) कार्य, आईटी अनुप्रयोग और डिजिटल परिवर्तन के निरीक्षण और सर्वेक्षण के समापन की घोषणा की।

इससे पहले, विभाग ने हो ची मिन्ह सिटी के 3 क्षेत्रों में इकाइयों में प्रत्यक्ष सर्वेक्षण करने के लिए 6 निरीक्षण दल स्थापित किए थे।

तदनुसार, सभी निरीक्षित और सर्वेक्षणित इकाइयों ने प्रशासनिक सुधार कार्य योजना को सक्रिय रूप से लागू और कार्यान्वित किया है; प्रशासनिक सुधार, डिजिटल परिवर्तन और परियोजना 06 के लिए संचालन समिति की स्थापना और समेकन किया है; और समय-समय पर रिपोर्ट प्रस्तुत की है। हालाँकि, इकाइयों की योजनाएँ अभी भी सामान्य हैं, विशिष्ट नहीं हैं, व्यवहार में नहीं लाई गई हैं, और कुछ विषय-वस्तु इकाइयों के कार्यों और कार्यभारों के लिए उपयुक्त नहीं हैं।

सार्वजनिक शिक्षा गतिविधियों और सेवाओं की गुणवत्ता के प्रति अभिभावकों और छात्रों की संतुष्टि के सर्वेक्षण में, कुछ इकाइयों ने अभी भी ऐसे सर्वेक्षण परिणाम प्रस्तुत किए जो आवश्यकताओं को पूरा नहीं करते थे। रिपोर्टों में प्रत्येक विशिष्ट विषय के मानदंडों की संतुष्टि दर का स्पष्ट विश्लेषण नहीं किया गया, कार्यान्वयन समाधान प्रस्तावित नहीं किए गए, और विभिन्न वर्षों के बीच संतुष्टि दरों की तुलना नहीं की गई।

प्रशासनिक सुधार कार्य के संबंध में, अभी भी कुछ इकाइयाँ हैं जिन्होंने स्कूल की वेबसाइट पर नागरिकों को प्राप्त करने के लिए कार्यक्रम को स्पष्ट रूप से पोस्ट नहीं किया है; और इकाई प्रमुख के नागरिकों को प्राप्त करने के लिए नियमित कार्यक्रम और प्रबंधन टीम के प्रबंधन और प्रशासन के लिए कार्यक्रम के बीच अंतर नहीं किया है।

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के अनुसार, प्रधानाचार्यों और उप-प्रधानाचार्यों को सौंपे गए कार्यों में निर्धारित शिक्षण कर्तव्यों को प्रतिबिंबित नहीं किया गया है।

विशेष रूप से, प्रधानाचार्यों और उप-प्रधानाचार्यों को कार्य सौंपने के कुछ निर्णय निर्धारित शिक्षण कार्यों को प्रतिबिंबित नहीं करते हैं, बल्कि केवल पूरे स्कूल के सामान्य शिक्षण कार्यक्रम में ही दर्शाए जाते हैं।

2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में शिक्षकों के शिक्षण घंटों के संबंध में, इकाइयों ने अभी तक शिक्षण कर्मचारियों को पर्याप्त घंटे आवंटित नहीं किए हैं। इसके अलावा, कुछ इकाइयों ने उचित कार्य पद भी आवंटित नहीं किए हैं।

वर्ष की शुरुआत की फीस के खुलासे के संबंध में: इकाइयों ने स्कूल न्यूज़लेटर में शिक्षकों और अभिभावकों के लिए फीस का सार्वजनिक रूप से खुलासा किया है और प्रत्येक छात्र और अभिभावक को सूचित किया है। हालाँकि, कुछ स्कूलों के पास वर्ष की शुरुआत की फीस के सार्वजनिक रूप से खुलासा करने के रिकॉर्ड के लिए शैक्षणिक परिषद की बैठक के कार्यवृत्त, अभिभावक-शिक्षक प्रतिनिधि बैठक के कार्यवृत्त और कक्षा बैठक के कार्यवृत्त का अभाव है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के आकलन के अनुसार, उपलब्धियों के अलावा, अभी भी कुछ कमियाँ और सीमाएँ हैं जिन्हें दूर करने की आवश्यकता है। इकाइयों को नागरिकों के स्वागत के क्रम को बनाए रखने, विभिन्न रूपों में प्रचार-प्रसार करने, नियमों के अनुसार रिकॉर्डिंग, संग्रह और रिपोर्टिंग में नेताओं की ज़िम्मेदारी को मज़बूत करने की आवश्यकता है।

"प्रधानाचार्यों और उप-प्रधानाचार्यों को कार्य सौंपने के निर्णय में शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा निर्धारित शिक्षण कार्यों को जोड़ें ताकि नियमों के अनुसार पूर्ण कानूनी अनुपालन सुनिश्चित हो सके। इकाइयों को निर्धारित सामग्री को पूरी तरह से प्रचारित करने और इलेक्ट्रॉनिक सूचना पोर्टल पर प्रचारित करने की आवश्यकता है। प्रचारित करते समय, इसे आसान संदर्भ के लिए श्रेणी के अनुसार व्यवस्थित करने की आवश्यकता है..." - शहर के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने कहा।

स्रोत: https://nld.com.vn/bat-ngo-ket-luan-kiem-tra-nhiem-vu-giang-day-cua-nhieu-hieu-truong-pho-hieu-truong-o-tp-hcm-196251110155621966.htm