हनोई में 4 होमरूम शिक्षकों का रहस्य, जिनके 100% छात्र विशेष परीक्षा में उत्तीर्ण होते हैं

(डैन ट्राई) - हाल ही में हुई 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में, हनोई की 5 कक्षाओं के 100% छात्र विशेष स्कूलों में प्रवेश परीक्षा में उत्तीर्ण हुए। इन कक्षाओं में होमरूम शिक्षक बनने का रहस्य क्या है?

सुश्री ट्रान थी मिन्ह चाऊ: छात्रों के साथ छोटे दोस्तों जैसा व्यवहार करें, छात्र उनसे ज़्यादा अपडेट हो सकते हैं

सुश्री त्रान थी मिन्ह चाऊ - अंग्रेजी शिक्षिका - आर्किमिडीज़ अकादमी माध्यमिक विद्यालय की दो कक्षाओं 9A1 और 9A2 (अंग्रेजी-उन्मुख) की गृह शिक्षिका हैं। दोनों कक्षाओं के कुल 61 छात्रों ने हनोई के विशिष्ट विद्यालयों में प्रवेश परीक्षा में 100% सफलता प्राप्त की।

सुश्री चौ कक्षा 6 से ही कक्षा 9A1 और 9A2 के छात्रों के साथ रही हैं। एक ही समय में दो कक्षाओं की होमरूम शिक्षिका होना उनके लिए कार्यस्थल पर एक बड़ी चुनौती है। कक्षा प्रबंधन में उनकी सहायता के लिए तीन उप-होमरूम शिक्षिकाएँ हैं। सुश्री चौ पेशेवर मामलों की प्रभारी होने के साथ-साथ छात्रों के मनोवैज्ञानिक विकास और आध्यात्मिक जीवन पर भी पूरा ध्यान देती हैं।

शिक्षण प्रक्रिया के दौरान, सुश्री चाऊ हमेशा पर्याप्त होमवर्क देने पर ध्यान देती हैं, ताकि छात्रों को ज़्यादा पढ़ाई न करनी पड़े, लेकिन फिर भी उनके पास हर दिन नियमित रूप से अभ्यास करने के लिए पर्याप्त होमवर्क हो। इसके अलावा, कक्षा के छात्र पाठ्येतर गतिविधियों, खेलकूद , कला और सामाजिक संपर्क कौशल में बहुत सक्रिय रहते हैं...

एक होमरूम शिक्षिका के रूप में अपने छात्रों का दिल जीतने की सुश्री चाऊ की रणनीति हमेशा उनके साथ एक छोटे दोस्त की तरह व्यवहार करना है। वह खुद को उनकी पढ़ाई और जीवन में एक साथी और मार्गदर्शक मानती हैं।

सुश्री चौ कक्षा 9ए1 और 9ए2 के छात्रों के साथ (फोटो: एनवीसीसी)।

वह हमेशा अपने छात्रों के ज्ञान का सम्मान करती हैं। अब उन्हें विभिन्न प्रकार के सूचना स्रोतों से परिचित कराया जाता है, जिससे वे नए ज्ञान को जल्दी से ग्रहण कर सकते हैं। छात्र भाषा ज्ञान के अनूठे और दुर्लभ क्षेत्रों के बारे में अपने शिक्षकों से "कठिन प्रश्न पूछने" का भी प्रयास कर सकते हैं।

ऐसी परिस्थितियों का सामना करते समय, सुश्री चाऊ हमेशा छात्रों द्वारा अर्जित ज्ञान का सम्मान करती हैं, क्योंकि डिजिटल युग में, छात्र शिक्षकों की तुलना में तेज़ी से अपडेट हो सकते हैं। अगर उनके पास तुरंत कोई जवाब नहीं होता, तो सुश्री चाऊ अपने छात्रों से साफ़-साफ़ कहती हैं कि उन्हें जवाब जानने के लिए और समय चाहिए। कभी-कभी, वह छात्रों को सुझाव देती हैं कि वे नया ज्ञान साझा करें ताकि वह और अन्य छात्र सुन सकें।

इसके अलावा, छात्रों के साथ निकटता बढ़ाने के लिए, सुश्री चाऊ लगातार उन लोकप्रिय रुझानों को भी अपडेट करती रहती हैं जिन्हें छात्र पसंद करते हैं।

पढ़ाई और परीक्षा के दबाव का सामना करने की प्रक्रिया में, कुछ छात्र दबाव को बखूबी संभाल लेते हैं, लेकिन कुछ छात्र मानसिक रूप से कमज़ोर भी होते हैं। सुश्री चौ हमेशा अभिभावकों के साथ समन्वय स्थापित करने की कोशिश करती हैं ताकि बातचीत का एक तरीका मिल सके और प्रत्येक छात्र को व्यक्तिगत रूप से सहयोग मिल सके।

वह छात्रों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य, पढ़ाई की आदतों और रहन-सहन की आदतों का ध्यान रखती हैं, ताकि उन्हें सर्वोत्तम संतुलन बनाने में मदद मिल सके। खास तौर पर, वह हमेशा खुद को याद दिलाती हैं कि समस्या को छात्रों के नज़रिए से देखें, ताकि उन्हें सही मायने में समझ सकें और सबसे प्रभावी ढंग से उनका समर्थन कर सकें।

सुश्री फाम थी हुआंग: छात्रों की मित्र और मार्गदर्शक बनना

सुश्री फाम थी हुआंग - रसायन विज्ञान शिक्षिका - होआंग माई माध्यमिक विद्यालय में कक्षा 9HM की होमरूम शिक्षिका हैं। कक्षा 9HM के सभी 24 छात्रों को हनोई के प्रतिष्ठित विशिष्ट विद्यालयों में प्रवेश मिला।

सुश्री हुआंग ने बताया कि हाई स्कूल के अपने अंतिम वर्ष में, अपने छात्रों का सर्वोत्तम साथ देने के लिए, उन्होंने हमेशा उनके साथ बातचीत करने और उनके विचारों और आकांक्षाओं को तुरंत समझने की पहल की। ​​उन्होंने खुद को अपने छात्रों के लिए एक मित्र, एक नेता और एक प्रभावी मार्गदर्शक बनने के लिए तैयार किया।

कक्षा 9वीं के सभी छात्र अच्छे व्यवहार वाले और पढ़ाई में अच्छे हैं। कक्षा में, शिक्षक ने अलग-अलग विषयों में अपनी क्षमता के अनुसार छात्रों के समूह बनाए हैं। इन समूहों का काम एक-दूसरे का सहयोग और समर्थन करना होगा, ताकि पूरी कक्षा अपनी पढ़ाई में आगे बढ़ सके।

होमरूम टीचर की भूमिका निभाते हुए, सुश्री हुआंग हमेशा इस बात पर ध्यान केंद्रित करती हैं कि कैसे छात्रों को उनसे सच्चा प्यार और सम्मान दिलाया जाए। वह शिक्षण के प्रति अपनी लगन, सच्ची चिंता और छात्रों के प्रति निष्पक्ष व्यवहार दिखाकर छात्रों को "जीत" लेती हैं।

सुश्री हुआंग कक्षा 9HM के छात्रों के साथ (फोटो: एनवीसीसी)।

वह हमेशा अपने छात्रों को अपनी बात खुलकर कहने के लिए प्रोत्साहित करती हैं, खासकर जब उन्हें पढ़ाई में या दोस्तों के बीच कोई समस्या हो। जब वे खुलकर और खुलकर अपनी बात साझा करते हैं, तो वह हमेशा उनकी बात सुनती हैं, धीरे और धैर्य से जवाब देती हैं, जब तक कि वे पूरी तरह से आश्वस्त न हो जाएँ। इससे उन्हें कक्षा 9 की पहली कक्षा में 9HM समूह पर जल्दी ही "विजय" प्राप्त करने में मदद मिली है।

उत्कृष्ट छात्र अक्सर मजबूत व्यक्तित्व वाले होते हैं और खुद को साबित करने की बहुत इच्छा रखते हैं, इसलिए जब उनके पास अपने अंकों के बारे में प्रश्न होते हैं या एक-दूसरे के साथ छोटे-मोटे मतभेद होते हैं, तो सुश्री हुआंग इसे खुले संवाद के अवसर के रूप में देखती हैं, और अपने ज्ञान, समझ और सरलता से छात्रों को आश्वस्त करती हैं।

इसके अलावा, कई उत्कृष्ट छात्रों वाली कक्षा की प्रधानाध्यापिका होने के नाते सुश्री हुआंग को अपने तरीके से "सिरदर्द" भी होता है। दरअसल, उत्कृष्ट छात्रों की पढ़ाई में हमेशा प्रतिस्पर्धा और प्रतिद्वंद्विता होती है।

अपने उत्कृष्ट छात्रों की खुद को साबित करने की प्रतिस्पर्धी मानसिकता को समझते हुए, सुश्री हुआंग हमेशा उन्हें एक साधारण बात पर ज़ोर देती हैं: "अगर आपको आगे बढ़ना है, तो आपको साथ मिलकर चलना होगा।" वह उन्हें पढ़ाई में एक-दूसरे का साथ देने के लिए प्रोत्साहित करती हैं, ताकि पूरी कक्षा एक साथ आगे बढ़ सके और स्थानांतरण परीक्षा में बड़े लक्ष्य हासिल कर सके।

जब वह ऐसे छात्रों को देखती हैं जो पूरे अंक पाने के लिए खुद पर बहुत ज़्यादा दबाव डालते हैं, तो उनके पास उन्हें इस संतुलन में लाने के लिए हमेशा उचित उपाय होते हैं। कुछ छात्र पढ़ाई के प्रति इतने जुनूनी होते हैं कि वे पूरी रात जागकर पढ़ाई करने को तैयार रहते हैं। वह माता-पिता के साथ भी सक्रिय रूप से समन्वय करती हैं ताकि उन्हें अपनी सोच बदलने, पर्याप्त नींद लेने, स्वस्थ रहने और लंबे समय तक पढ़ाई करने के महत्व को समझने में मदद मिल सके।

समूह गतिविधियों के दौरान, सुश्री हुआंग हमेशा छात्रों को समझने के लिए प्रश्न पूछने की पहल करती हैं। अगर छात्रों को लगता है कि कुछ कहना मुश्किल है, तो वे उसे निजी तौर पर उनके साथ साझा कर सकते हैं। सुश्री हुआंग का हर छात्र के साथ अलग दृष्टिकोण, देखभाल और साझा करने का तरीका होगा।

वह हमेशा छात्रों को प्रोत्साहित करती हैं और जब वे अपनी पढ़ाई और प्रशिक्षण में प्रगति करते हैं तो उन्हें तुरंत पुरस्कृत भी करती हैं। वह प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगतता का सम्मान करती हैं और उन्हें अपनी क्षमताओं को विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करती हैं।

शिक्षक गुयेन डैक थांग: छात्रों के आदर्श बनना, आदर्श मनोविज्ञान का लाभ उठाना

श्री गुयेन डैक थांग - गणित शिक्षक - हनोई - एम्स्टर्डम हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड में कक्षा 9A के होमरूम शिक्षक हैं। कक्षा 9A के सभी 29 छात्रों ने हनोई के विशेष स्कूलों में प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण की।

श्री थांग ने कहा कि हाई स्कूल के अंतिम दो वर्षों में छात्रों के होमरूम शिक्षक के रूप में अपने कार्यकाल के दौरान, उन्होंने हमेशा विविध पाठ्येतर कार्यक्रमों के माध्यम से छात्रों को संतुलित और व्यापक तरीके से विकसित करने में मदद करने पर ध्यान केंद्रित किया।

एक गणित कक्षा के होमरूम शिक्षक के रूप में, जहां सभी विद्यार्थी पढ़ाई में अच्छे, उत्कृष्ट, तथा सीखने और खुद को स्थापित करने के लिए एक-दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा करते हैं, श्री थांग को विद्यार्थियों को स्वस्थ प्रतिस्पर्धा के बारे में समझाने में मदद करने पर भी ध्यान केंद्रित करना पड़ता है।

कक्षा 9ए के छात्रों के साथ शिक्षक थांग (फोटो: एनवीसीसी)।

श्री थांग के अनुसार, उत्कृष्ट छात्र... उत्कृष्ट छात्रों की तरह "सिरदर्द" पैदा करेंगे। वे सीखने के लिए बहुत उत्सुक होते हैं, अपने स्तर से परे ज्ञान प्राप्त करना पसंद करते हैं, सीखे हुए ज्ञान से परे स्तर की समस्याओं को हल करके खुद को साबित करना पसंद करते हैं। भले ही समाधान गलत न हो, अगर उन्हें परीक्षा में ले जाया जाए, तो उन्हें गंभीर समस्याएँ होंगी, यहाँ तक कि अंक भी नहीं मिलेंगे।

एक होमरूम शिक्षक के रूप में श्री थांग का आदर्श वाक्य है कि छात्रों को हमेशा अपनी बात कहने की आज़ादी दी जाए, लेकिन सब कुछ स्वीकृत दायरे में ही होना चाहिए। छात्र अपनी बात खुलकर कह सकते हैं, लेकिन जब "ढांचे से बाहर जाने" के संकेत दिखें, तो उन्हें सुधारना होगा।

श्री थांग के अनुसार, छात्र पढ़ाई में जितने अच्छे होते हैं, वे उतने ही ज़्यादा "ज़िद्दी" होते हैं। कभी-कभी, उन्हें यह स्वीकार करना पड़ता है कि वे उन चीज़ों में भी असफल हो जाएँगे जो इतनी महत्वपूर्ण नहीं हैं, ताकि वे समझ सकें कि उनका "ज़िद्दी" होना कितना ग़लत था।

शिक्षक थांग अपने छात्रों को अपने वश में करने के लिए किशोरों की आदर्श मानसिकता का लाभ उठाते हुए, स्वयं को उनके छात्रों का "आदर्श" बनाने की रणनीति का उपयोग करते हैं।

श्री थांग के अनुसार, एक बार जब छात्र परास्त हो जाते हैं, तो वे शिक्षक के निर्देशों और निर्देशों को सुनने के लिए बहुत उत्साहित होंगे। हालाँकि, उत्कृष्ट छात्रों के समूह का "आदर्श" बनना आसान नहीं है, श्री थांग को अपनी शैली बनाने पर ध्यान देना होगा, ताकि छात्र वास्तव में आकर्षित और आश्वस्त हों।

वह हमेशा एक युवा, आधुनिक, हंसमुख, खुले विचारों वाली शैली, कई प्रतिभाओं, कई क्षेत्रों में ज्ञान और व्यावहारिक अनुभव से समृद्ध होने का लक्ष्य रखते हैं...

विशेष रूप से, शिक्षकों को लगातार उन रुझानों, प्रवृत्तियों और गर्म चरित्रों को अपडेट करना चाहिए जिनमें छात्रों की रुचि है, ताकि वास्तव में छात्रों की दुनिया में प्रवेश किया जा सके, दोनों पक्षों से समझ और साझा करने के लिए स्थितियां बनाई जा सकें।

एक बार जब आप अपने विद्यार्थियों पर विजय पा लेंगे, तो सब कुछ स्वाभाविक और स्वतः ही होने लगेगा। फिर, आपके विद्यार्थी हर चीज़ में आत्म-जागरूक हो जाएँगे।

मास्टर तांग हाई तुआन: पुरस्कार और दंड होते हैं, दंड में "समस्या को भी ध्यान में रखना चाहिए"

श्री तांग हाई तुआन - भौतिकी शिक्षक - आर्किमिडीज़ अकादमी माध्यमिक विद्यालय में कक्षा 9C2 (भौतिकी-उन्मुख कक्षा) के होमरूम शिक्षक हैं। हाल ही में हुई 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में कक्षा 9C2 के सभी 32 छात्र विशिष्ट विद्यालयों में प्रवेश परीक्षा में उत्तीर्ण हुए हैं।

श्री तुआन ने बताया कि जब उन्हें कक्षा 9 की पहली कक्षा मिली, तो उन्होंने ठान लिया था कि उन्हें अपने छात्रों को रोचक और अनोखे भौतिकी ज्ञान से प्रभावित करना है। कई उत्कृष्ट छात्रों वाली कक्षा को "जीतने" के लिए ठोस व्यावसायिक ज्ञान और रोचक शिक्षण पद्धतियाँ महत्वपूर्ण हैं।

श्री तुआन कक्षा 9सी2 के छात्रों के साथ (फोटो: एनवीसीसी)।

नौवीं कक्षा में छात्रों को पढ़ाई में उच्च स्तर की एकाग्रता की आवश्यकता होती है। कक्षा 9C2 के छात्र उत्कृष्ट छात्र प्रतियोगिताओं में भाग लेने के लिए भी कड़ी मेहनत करते हैं और कई विशिष्ट स्कूलों में भौतिकी विषय में प्रवेश परीक्षा की सक्रिय रूप से तैयारी करते हैं। सामान्य तौर पर, अंतिम वर्ष में पढ़ाई और परीक्षा देने का दबाव कम नहीं होता है।

छात्रों के संतुलित विकास में मदद करने के लिए, शिक्षक हमेशा छात्रों को स्कूल में खेल गतिविधियों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, ताकि उन्हें पढ़ाई के अलावा खुद को अनुभव करने और प्रशिक्षित करने का अवसर मिले।

कक्षा 9सी2 में कई छात्र पढ़ाई में अच्छे और मज़बूत व्यक्तित्व वाले हैं। श्री तुआन हमेशा प्रत्येक छात्र की शैली और व्यक्तित्व का सम्मान करते हैं। हालाँकि, चूँकि वे युवावस्था के अशांत दौर में हैं, श्री तुआन यह भी समझते हैं कि कुछ छात्रों ने अभी तक खुद पर नियंत्रण रखने की क्षमता विकसित नहीं की है।

कभी-कभी, कुछ बच्चे इतने शरारती हो जाते हैं कि उनकी एकाग्रता भंग हो जाती है और वे बार-बार वही गलतियाँ दोहराते हैं। अगर उन्हें तुरंत सुधारा न जाए, तो उनके सीखने के परिणाम प्रभावित हो सकते हैं।

इस समय, श्री तुआन एक उपयुक्त दंड ढूँढ़ेंगे, जो दंडात्मक भी हो और छात्रों के लिए लाभदायक भी। उदाहरण के लिए, वे छात्रों से नए अंग्रेज़ी शब्द दोहराने को कहेंगे, ताकि वे शब्दावली याद कर सकें और साथ ही शांति से बैठकर आत्म-जागरूक भी हो सकें।

शिक्षक हमेशा समय पर प्रोत्साहन और पुरस्कार देने के साथ-साथ समय पर याद दिलाने और दंड देने पर ध्यान केंद्रित करते हैं। इसके अलावा, छात्रों को सीखने की गतिविधियों के अलावा एक-दूसरे के साथ बेहतर संतुलन बनाने और एक-दूसरे के साथ बेहतर जुड़ाव बनाने में मदद करने के लिए, शिक्षक और अभिभावक समिति अक्सर सामूहिक गतिविधियों जैसे कि फ़िल्में देखना, पिकनिक आदि की योजना बनाते और आयोजित करते हैं।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-cua-4-thay-co-chu-nhiem-co-100-hoc-sinh-do-chuyen-o-ha-noi-20250709071904912.htm