शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय किंडरगार्टन, सामान्य स्कूलों और सतत शिक्षा की व्यवस्था का मार्गदर्शन करता है

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की अपेक्षा है कि प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षा संस्थान केवल कम्यून स्तर की प्रशासनिक इकाई के दायरे में आने वाले स्कूलों और स्कूल स्थानों का ही विलय करें।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रांतीय पीपुल्स कमेटी को दो स्तरों पर स्थानीय अधिकारियों के अनुसार पूर्वस्कूली, सामान्य शिक्षा और सतत शिक्षा सुविधाओं के नेटवर्क की व्यवस्था और पुनर्गठन का मार्गदर्शन करने के लिए एक दस्तावेज भेजा है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने किंडरगार्टन और सामान्य स्कूलों की व्यवस्था के लिए दिशानिर्देश जारी किए हैं।

फोटो: ट्यू न्गुयेन

दिशानिर्देश प्रीस्कूल, सामान्य और सतत शिक्षा सुविधाओं के नेटवर्क को व्यवस्थित और पुनर्गठित करने के सिद्धांतों की रूपरेखा प्रस्तुत करते हैं, ताकि प्रत्येक प्रकार की शैक्षिक सुविधा के कार्यों और कार्यभारों में ओवरलैप या चूक के बिना प्रभावी और कुशल संचालन सुनिश्चित किया जा सके।

यह व्यवस्था सार्वजनिक सेवा प्रावधान की गुणवत्ता और दक्षता को प्रभावित नहीं करती है।

विद्यालय और कक्षा के आकार, सुविधा मानकों, शिक्षक कोटा पर वर्तमान विनियमों का अनुपालन करना; जो नियोजन, जनसंख्या आकार, जनसंख्या घनत्व और भौगोलिक स्थितियों से जुड़े हों; पूर्वस्कूली, सामान्य और सतत शिक्षा के लिए निर्धारित मानकों और मानदंडों को उचित रूप से लागू करना।

यह सुनिश्चित करना कि बच्चों, छात्रों और प्रशिक्षुओं के लिए शिक्षा तक पहुंच कम न हो; बच्चों, छात्रों और प्रशिक्षुओं के लिए स्कूल जाने की प्रक्रिया में सुरक्षा और सुविधा सुनिश्चित करना; यदि निवास स्थान और स्कूल के बीच भौगोलिक दूरी बहुत अधिक है या यातायात की स्थिति उपयुक्त नहीं है तो विलय न करें; सार्वभौमिक शिक्षा और अनिवार्य शिक्षा की आवश्यकताओं को पूरा करना।

किंडरगार्टन को सामान्य शिक्षा के साथ न मिलाएं

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के दिशा-निर्देशों में स्पष्ट रूप से कहा गया है: "किंडरगार्टन को सामान्य स्कूलों के साथ न मिलाएं; सतत शिक्षा सुविधाओं को सामान्य स्कूलों के साथ न मिलाएं।"

सतत शिक्षा सुविधाओं की व्यवस्था स्थानीय लोगों की आजीवन सीखने की आवश्यकताओं के अनुरूप होनी चाहिए। कार्यान्वयन प्रक्रिया में लोकतंत्र, प्रचार और पारदर्शिता के सिद्धांतों को सुनिश्चित किया जाना चाहिए।

कार्यान्वयन के संबंध में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने शैक्षिक संस्थान नेटवर्क की वर्तमान स्थिति की समीक्षा और मूल्यांकन करने, शैक्षिक संस्थान नेटवर्क की व्यवस्था करने के लिए एक योजना विकसित करने, कार्यान्वयन की शर्तें तैयार करने पर ध्यान दिया...

विशेष रूप से, प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षा सुविधाओं के लिए, केवल कम्यून-स्तरीय प्रशासनिक इकाई के दायरे में आने वाले स्कूलों और स्कूल स्थानों को ही विलयित करें; अनुकूल परिस्थितियों (सुविधाएं, यातायात, सघन जनसंख्या) वाले स्कूल स्थानों को बनाए रखने को प्राथमिकता दें; न्यूनतम सुविधा मानकों को पूरा न करने वाले पृथक स्कूल स्थानों को भंग कर दें।

एकीकरण के अधीन शैक्षणिक संस्थानों के पास मुख्य विद्यालय स्थल पर पर्याप्त सुविधाएं होनी चाहिए।

स्थानांतरित विद्यालयों में भूमि उपयोग के प्रयोजनों और सुविधाओं के रूपांतरण में कानूनी विनियमों का पालन किया जाना चाहिए तथा प्रभावी उपयोग सुनिश्चित किया जाना चाहिए।

सुनिश्चित करें कि प्रत्येक कम्यून-स्तरीय प्रशासनिक इकाई में कम से कम एक किंडरगार्टन, एक प्राथमिक विद्यालय और एक माध्यमिक विद्यालय हो।

विशेष मामलों में, कई स्तरों वाले सामान्य स्कूल का आयोजन संभव है, लेकिन शिक्षण और सीखने की स्थिति सुनिश्चित करने के लिए प्रत्येक स्तर के लिए अलग-अलग क्षेत्रों की व्यवस्था की जानी चाहिए।

कम आबादी वाले क्षेत्रों या कठिन यात्रा स्थितियों वाले स्थानों में बहु-स्तरीय स्कूल मॉडल (प्राथमिक और माध्यमिक) को प्राथमिकता दें।

साथ ही, एक उपयुक्त रोडमैप के अनुसार किंडरगार्टन और छोटे स्तर के घटिया प्राथमिक विद्यालयों को एक ही कम्यून में विलय करने पर विचार करें।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय सतत शिक्षा केंद्रों, व्यावसायिक शिक्षा - सतत शिक्षा केंद्रों को व्यावसायिक शिक्षा - सतत शिक्षा केंद्रों में व्यवस्थित करने और विलय करने का भी मार्गदर्शन करता है।

व्यावसायिक शिक्षा - सतत शिक्षा केंद्रों के कार्यों, कार्यभारों और संगठनात्मक संरचना के अनुसार सतत शिक्षा केंद्रों और व्यावसायिक शिक्षा - सतत शिक्षा केंद्रों को अंतर-वार्ड और कम्यून व्यावसायिक शिक्षा - सतत शिक्षा केंद्रों में व्यवस्थित और विलय करना; एक ही कम्यून-स्तरीय क्षेत्र में अंतर-वार्ड और कम्यून व्यावसायिक शिक्षा - सतत शिक्षा केंद्रों के साथ सतत शिक्षा केंद्रों का विलय करना।

कम्यून स्तर के अनुसार सामुदायिक शिक्षण केन्द्रों की व्यवस्था और विलय करें; सुनिश्चित करें कि प्रत्येक कम्यून-स्तरीय प्रशासनिक इकाई में एक कम्यून-स्तरीय सामुदायिक शिक्षण केन्द्र हो।

स्रोत: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-huong-dan-sap-xep-truong-mam-non-pho-thong-giao-duc-thuong-xuyen-185251006093539866.htm