शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने विश्वविद्यालयों और शैक्षणिक कॉलेजों के लिए 2024-2025 स्कूल वर्ष के लिए कार्यों को लागू करने पर एक आधिकारिक प्रेषण जारी किया है।

प्रवेश विधियों में अनुचितता पर काबू पाना

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा प्रशिक्षण संस्थानों को सामान्य योजना के अनुसार 2024 में नामांकन कार्य पूरा करने के लिए आवश्यक विशिष्ट कार्यों में से एक, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय और प्रशिक्षण संस्थानों के नियमों के अनुसार, परियोजना में घोषित लक्ष्यों और विधियों के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना है।

शैक्षिक संस्थानों को 2025 के बाद से प्रवेश विधियों को पूरा करना होगा और शीघ्रता से उनकी घोषणा करनी होगी, प्रवेश विधियों और मानदंडों में अनुचितता और विश्वास की कमी की समस्या पर पूरी तरह से काबू पाना होगा; 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के साथ संगतता सुनिश्चित करना होगा, साथ ही सामान्य शिक्षा में शिक्षण और सीखने की गतिविधियों पर सकारात्मक प्रभाव डालना होगा।

शिक्षक प्रशिक्षण प्रमुखों वाले प्रशिक्षण संस्थानों के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को प्रशिक्षण संस्थानों को प्रांतों और केंद्र द्वारा संचालित शहरों की पीपुल्स कमेटियों के साथ सक्रिय रूप से काम करने और शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के निर्देशों के अनुसार प्रशिक्षण कार्यों को सौंपने और नामांकन लक्ष्यों को दर्ज करने के लिए प्रत्यक्ष प्रबंधन एजेंसी को प्रस्ताव देने की आवश्यकता होती है, ताकि सरकार के डिक्री नंबर 71/2020/एनडी-सीपी और डिक्री नंबर 116/2020/एनडी-सीपी को प्रभावी ढंग से लागू किया जा सके।

अच्छे व्याख्याताओं को आकर्षित करना और बनाए रखना

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने शैक्षणिक संस्थानों से यह भी अपेक्षा की है कि वे अपने संगठनात्मक ढांचे को सुव्यवस्थित करें, प्रशिक्षण संस्थानों में फोकल प्वाइंट और मध्यवर्ती प्रबंधन स्तरों की संख्या को कम करें, प्रबंधन के विकेन्द्रीकरण को मजबूत करें, विशेष रूप से विश्वविद्यालय स्वायत्तता की भावना के अनुसार पेशेवर कार्यों को निष्पादित करने में; स्कूल परिषदों की स्थापना को लागू करें, और नियमों के अनुसार नेतृत्व की स्थिति को परिपूर्ण करें।

संस्थानों को प्रशिक्षण को मजबूत करना चाहिए, शिक्षण स्टाफ को आकर्षित करना और विकसित करना चाहिए, विशेष रूप से STEM क्षेत्रों और अन्य प्रमुख क्षेत्रों के लिए, और साथ ही साथ कार्य प्रणाली का निर्माण करना चाहिए, व्याख्याताओं को उनकी योग्यता, क्षमता, नौकरी की स्थिति और कार्य निष्पादन के अनुसार मूल्यांकन और पुरस्कृत करना चाहिए ताकि अच्छे शिक्षण स्टाफ को आकर्षित, बनाए रखा और विकसित किया जा सके, विशेष रूप से उन क्षेत्रों में जो प्रतिभा को आकर्षित करने में औद्योगिक क्षेत्र के साथ कड़ी प्रतिस्पर्धा करते हैं।

शैक्षणिक स्कूल नए उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षिक मानव संसाधनों के प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित करते हैं, जबकि शैक्षिक नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए मानकीकरण की दिशा में शिक्षकों और शैक्षिक प्रबंधकों के लिए क्षमता निर्माण गतिविधियों को प्राथमिकता देते हैं।

जिन अभ्यर्थियों ने प्रति विषय 9.5 अंक प्राप्त किए, फिर भी विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा में असफल रहे, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने क्या कहा? हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंक-पद्धति के लिए कोटा में कमी और शीर्ष विद्यालयों में प्रवेश के लिए कड़ी प्रतिस्पर्धा को कई प्रमुख विषयों में प्रवेश अंकों में वृद्धि का कारण बताया जा रहा है।