शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय प्रारंभिक प्रवेश प्रक्रिया को समाप्त करने पर विचार करेगा।

शिक्षा और प्रशिक्षण उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन के अनुसार, निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए, मंत्रालय प्रारंभिक प्रवेश के माध्यम से प्रवेश पाने वाले छात्रों के प्रतिशत को कम करने या प्रारंभिक प्रवेश प्रक्रिया को पूरी तरह से समाप्त करने पर विचार कर रहा है।

7 दिसंबर की दोपहर को आयोजित एक सरकारी प्रेस कॉन्फ्रेंस में, शिक्षा और प्रशिक्षण उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने प्रारंभिक प्रवेश कोटा से संबंधित मसौदा नियमों के बारे में जानकारी प्रदान की, जिसमें कहा गया कि प्रशिक्षण संस्थानों द्वारा निर्धारित इन कोटा के माध्यम से प्रवेश पाने वाले छात्रों की संख्या कुल कोटा के 20% से अधिक नहीं होनी चाहिए।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने कहा कि मंत्रालय प्रारंभिक प्रवेश पद्धति के प्रतिशत को कम करने या इसे पूरी तरह समाप्त करने पर विचार करेगा।

श्री सोन के अनुसार, प्रारंभिक प्रवेश प्रणाली 6-7 साल पहले कुछ शिक्षण संस्थानों में शुरू हुई थी। लगभग 2017 में, इसकी शुरुआत एक संस्थान द्वारा शैक्षणिक प्रमाण पत्रों, उपलब्धियों और अन्य तरीकों का उपयोग करके प्रारंभिक प्रवेश प्रक्रिया शुरू करने से हुई। इसके बाद, अन्य संस्थान भी इसमें शामिल हो गए, जिससे कड़ी प्रतिस्पर्धा शुरू हो गई।

शैक्षणिक संस्थानों को साल की शुरुआत से ही प्रवेश और आवेदन प्रक्रिया की तैयारी शुरू कर देनी चाहिए। हाई स्कूल के अंतिम वर्ष के छात्र अपने आवेदन के लिए प्रमाण पत्र प्राप्त करने में जुट जाते हैं; हाई स्कूलों और शिक्षकों को इस प्रवेश प्रक्रिया के लिए सत्यापन प्रदान करना आवश्यक है।

श्री सोन ने कहा, "सभी ने कड़ी मेहनत की, लेकिन परिणाम अच्छे नहीं रहे। आंकड़ों के अनुसार, प्रारंभिक प्रवेश के लिए आए 8 आवेदनों में से केवल 2 ने ही दाखिला लिया। दूसरे शब्दों में, प्रारंभिक प्रवेश के लिए आए प्रत्येक 2 आवेदनों में से केवल 1 छात्र ने ही दाखिला लिया, क्योंकि औसतन प्रत्येक छात्र ने 4 आवेदन दिए थे।"

प्रारंभिक प्रवेश प्रक्रिया अनुचित होने के साथ-साथ "आभासी उम्मीदवारों" का निर्माण भी करती है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नेताओं के अनुसार, जब प्रारंभिक प्रवेश प्रक्रिया स्वतंत्र रूप से संचालित की जाती है, तो प्रत्येक विद्यालय ऐसा करता है। हालांकि, जब शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय एक सामान्य प्रवेश प्रक्रिया संचालित करता है जिसमें उम्मीदवारों को स्कूलों और विषयों के लिए अपनी प्राथमिकताएं चुनने की अनुमति दी जाती है, तो इससे "आभासी उम्मीदवारों" (वे उम्मीदवार जो आवेदन तो करते हैं लेकिन प्रवेश लेने का इरादा नहीं रखते) की स्थिति उत्पन्न हो जाती है।

इसके अलावा, अलग-अलग स्कूल और विभाग "घोस्ट" आवेदकों (ऐसे आवेदक जो आवेदन तो करते हैं लेकिन दाखिला लेने का इरादा नहीं रखते) की संख्या का अनुमान नहीं लगा सकते। इससे स्कूलों को अपने कोटे को पूरा करने के लिए जल्दी प्रवेश प्रक्रिया शुरू करनी पड़ती है, जिसके परिणामस्वरूप कोटे और कटऑफ स्कोर अनिश्चित हो जाते हैं। अक्सर, अधिक आवेदकों को आकर्षित करने के लिए कटऑफ स्कोर कम कर दिया जाता है।

यही कारण है कि प्रवेश दरों की गलत भविष्यवाणियां महत्वपूर्ण नुकसान का कारण बनती हैं, और आधार की कमी के कारण कुछ प्रमुख विषयों के लिए मुख्य प्रवेश दौर में कट-ऑफ स्कोर में तीव्र वृद्धि होती है, जिससे अन्याय उत्पन्न होता है।

"इस अन्याय के कारण गुणवत्ता प्रभावित होती है; कुछ छात्र जिन्होंने 25 अंक प्राप्त किए थे और जिनके प्रवेश की संभावना थी, उन्हें बाद में बताया गया कि कटऑफ स्कोर बढ़ाकर 26 अंक कर दिया गया है क्योंकि कुछ छात्रों को पहले ही प्रारंभिक प्रवेश प्रक्रिया के माध्यम से प्रवेश मिल चुका था," श्री होआंग मिन्ह सोन ने कहा।

एक और सच्चाई यह है कि जल्दी प्रवेश प्रक्रिया के कारण, कई छात्र जिन्होंने अपनी 12वीं कक्षा की हाई स्कूल की पढ़ाई पूरी नहीं की है, वे विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए जल्दबाजी करते हैं, जिससे असमानता पैदा होती है। जो छात्र निर्धारित आवश्यकताओं को पूरा करते हैं, वे पहले सेमेस्टर से ही पाठ्यक्रम का अध्ययन कर चुके होते हैं, जबकि अन्य सभी छात्र मई में ही अपनी हाई स्कूल की पढ़ाई पूरी करते हैं।

इसके अलावा, एक नकारात्मक प्रभाव यह भी है कि विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने वाले कई छात्र अब हाई स्कूल के पाठ्यक्रम की परवाह नहीं करते। कुछ छात्र सिर्फ बैठने के लिए कक्षा में आते हैं या फिर प्रवेश मिलने के कारण कक्षा छोड़ ही देते हैं।

इसके अलावा, कुछ छात्र जो विशेषीकृत हाई स्कूलों में प्रवेश पाते हैं, वे विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने को लेकर आत्मसंतुष्ट हो जाते हैं और केवल अपनी पसंद की चीजों पर ध्यान केंद्रित करते हैं, जिससे उनकी भविष्य की शिक्षा के प्रति समग्र दृष्टिकोण का अभाव हो जाता है।

उप मंत्री सोन के अनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का मानना ​​है कि इस अनुपात को समायोजित और नियंत्रित करके, केवल असाधारण प्रतिभा वाले छात्रों को ही सीधे या प्रारंभिक चयन के माध्यम से प्रवेश दिया जाएगा। अधिकांश छात्र मंत्रालय की मुख्य परीक्षा में भाग लेंगे।

प्रारंभिक प्रवेश पर 20% की सीमा के साथ, स्वीकृति दर लगभग 5-7% है, जो आवेदकों के लिए समान अवसरों पर केंद्रित है। उप मंत्री सोन ने कहा, "कई विशेषज्ञों और प्रवेश अधिकारियों ने प्रारंभिक प्रवेश को पूरी तरह समाप्त करने का सुझाव दिया है। मंत्रालय इस पर विचार करेगा और यह जांच करेगा कि निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए कोटा कम किया जाए या प्रारंभिक प्रवेश को समाप्त किया जाए।"

स्रोत: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-se-can-nhac-bo-xet-tuyen-som-185241207170928852.htm