शिक्षा मंत्री ने उन स्कूलों के नाम बताए जिन्हें पुनर्गठित करना होगा

टीपीओ - ​​राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में शैक्षिक संस्थानों को पुनर्व्यवस्थित करने के मुद्दे के संबंध में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने पुष्टि की: "खंडित स्कूल, छोटे स्कूल, छात्रों की भर्ती में कठिनाई वाले स्कूल, ऐसे स्कूल जो गुणवत्ता सुनिश्चित नहीं करते हैं, जिनमें सार्वजनिक और निजी स्कूल शामिल हैं, उनकी सबसे पहले समीक्षा की जाएगी और उन्हें पुनर्व्यवस्थित किया जाएगा।"

शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता पर पोलित ब्यूरो के संकल्प 71 के बारे में, मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि यह संकल्प राष्ट्रीय विकास की दृष्टि और महान आकांक्षा से जुड़े शिक्षा और प्रशिक्षण विकास पर पोलित ब्यूरो और सचिवालय के दृष्टिकोण को प्रदर्शित करता है।

यदि हम मानव संसाधन, विशेषकर प्रतिभा के मामले में अच्छा प्रदर्शन नहीं करेंगे तो हम देश के विकास लक्ष्यों को प्राप्त नहीं कर सकते।

मंत्री ने महासचिव द्वारा उठाए गए तीन शब्दों "मानव" से संबंधित महत्वपूर्ण मुद्दों पर जोर दिया, जिनमें शामिल हैं: "मानव" - नए युग में लोगों का विकास करना; "मानव संसाधन" - नए युग के लिए मानव संसाधन तैयार करना; "प्रतिभा" - जब दुनिया में देशों के बीच प्रतिस्पर्धा तेजी से बढ़ रही है, तो निर्णायक कारक प्रतिभा है।

मंत्री सोन ने यह भी बताया कि प्रस्ताव 71 में कुछ नए बिंदु हैं जो प्रस्ताव 29 से अलग हैं। विशेष रूप से, प्रस्ताव 29 ज्ञान-सम्पन्नता पर केंद्रित शिक्षा प्रणाली से हटकर ऐसी शिक्षा प्रणाली की ओर बदलाव को निर्धारित करता है जो शिक्षार्थियों की क्षमता और गुणों का व्यापक विकास करती है। इसका मुख्य ध्यान व्यावसायिक और प्रशासनिक मुद्दों, शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र से जुड़े मुद्दों पर है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन।

अब तक की कार्यान्वयन प्रक्रिया में, प्रस्ताव संख्या 29 में रणनीतिक अभिविन्यास के सभी मूल्य अभी भी मौजूद हैं, हालाँकि, निर्देशों और अभिविन्यासों को तीन पहलुओं में सुदृढ़ करना आवश्यक है: कार्रवाई, व्यावहारिकता और व्यवहार्यता। कार्यान्वयन का दृष्टिकोण कठोर, तेज़ और प्रभावी होना चाहिए। अर्थात्, घोषणा के बाद, प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए विषयवस्तु का शीघ्र और व्यापक रूप से कार्यान्वयन किया जाना चाहिए।

शिक्षा में क्रांति

मंत्री गुयेन किम सोन के अनुसार, प्रस्ताव 71 का कार्यान्वयन शिक्षा के क्षेत्र में एक क्रांति है। विशेष रूप से, प्रस्ताव की विषयवस्तु: "शिक्षा और प्रशिक्षण सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है", "शिक्षा राष्ट्र का भविष्य निर्धारित करती है", शिक्षा क्षेत्र के लिए दूरदर्शिता, मार्गदर्शक दृष्टिकोण, विश्वास और अभूतपूर्व स्थिति को दर्शाती है।

इसलिए, उनका मानना ​​है कि प्रत्येक शिक्षक और शैक्षिक प्रबंधक को पार्टी और राज्य के विश्वास के अनुरूप दृष्टिकोण, जागरूकता और कार्य करने की आवश्यकता है।

आने वाले समय में क्या करना होगा, कर्मचारियों और शिक्षकों को अपनी भूमिका और मिशन को पूरी तरह और गहराई से समझते हुए, सोच में नवाचार को प्राथमिकता देनी होगी। हमें बेहतर समायोजन के लिए "लंबी बीमारी" से बचने के बजाय, मौजूदा समस्याओं, कमियों और कमज़ोरियों को सीधे देखना होगा।

मंत्री महोदय ने शैक्षणिक संस्थानों, विशेषकर उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा, के और अधिक तीव्र, सुदृढ़ और अधिक दिशा-निर्देशित विकास की आवश्यकता पर भी बल दिया। सार्वजनिक स्कूल क्षेत्र, जो विशेष रूप से इस समय सार्वजनिक मिशनों को क्रियान्वित करता है, को मानव संसाधनों के प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है, जिनकी देश में अत्यधिक मांग है।

योजना के अनुसार, 1 जनवरी, 2026 से शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र के सभी चार कानून, जिनमें शिक्षक कानून, शिक्षा कानून के कई अनुच्छेदों में संशोधन और अनुपूरक कानून, उच्च शिक्षा कानून और संशोधित व्यावसायिक शिक्षा कानून शामिल हैं, लागू हो जाएँगे। प्राथमिक से लेकर विश्वविद्यालय तक, सभी स्तरों पर शिक्षक और शिक्षा प्रबंधक इनका अध्ययन करेंगे और बिना किसी त्रुटि, देरी या गलती के इन्हें लागू करेंगे।

गुणवत्ता सुनिश्चित न करने वाले विद्यालयों की समीक्षा करें और उन्हें व्यवस्थित करें

राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में शैक्षिक संस्थानों की व्यवस्था के मुद्दे का उल्लेख करते हुए, मंत्री ने पुष्टि की कि व्यवस्था की भावना शैक्षिक संस्थानों को मजबूत करना और निवेश को अधिक केंद्रित, महत्वपूर्ण और प्रभावी बनाना है।

श्री सोन ने कहा, "विखंडित स्कूल, छोटे स्कूल, छात्रों की भर्ती में कठिनाई वाले स्कूल, गुणवत्ता सुनिश्चित नहीं करने वाले स्कूल, जिनमें सार्वजनिक और निजी स्कूल शामिल हैं, उनकी सबसे पहले समीक्षा की जाएगी और उन्हें पुनर्गठित किया जाएगा।"

योजना के संबंध में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय व्यवस्था के लिए राय और निर्देश मांग रहा है। जबकि परियोजना पर टिप्पणियों के लिए रिपोर्ट की जा रही है, मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि प्रांतों और शहरों के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों को अपनी व्यवस्था वास्तविकता पर आधारित करनी चाहिए, न कि यंत्रवत्।

उन्होंने उदाहरण देते हुए कहा कि व्यावसायिक स्कूल मॉडल सतत शिक्षा केंद्र - व्यावसायिक शिक्षा मॉडल की जगह नहीं ले सकता। इसलिए, सतत शिक्षा केंद्र - व्यावसायिक शिक्षा को व्यावसायिक स्कूल मॉडल में नहीं मिलाया जाना चाहिए क्योंकि यह अलग-अलग शिक्षार्थियों के लिए एक मॉडल है।

अगस्त 2025 में, पोलित ब्यूरो ने शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर संकल्प 71 जारी किया, जिसमें नए दौर में राष्ट्रीय विकास की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के प्रशिक्षण हेतु कई लक्ष्य निर्धारित किए गए। 2045 तक, वियतनाम में एक आधुनिक, समतापूर्ण और उच्च-गुणवत्ता वाली राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली होगी, जो दुनिया के शीर्ष 20 देशों में शुमार होगी। जिसमें उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन, वैज्ञानिक और तकनीकी प्रतिभाओं को देश की प्रेरक शक्ति और मुख्य प्रतिस्पर्धी लाभ के रूप में पहचाना जाएगा।

स्रोत: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-neu-nhung-truong-se-phai-sap-xep-lai-post1790195.tpo