व्यावहारिक शिक्षाओं से मातृभूमि के प्रति प्रेम का पोषण

कलाकारों को कक्षाएं पढ़ाने के लिए रचनात्मक रूप से आमंत्रित करके या समुदाय में ही कक्षाएं आयोजित करके, कैम एन हाई स्कूल (बाओ ऐ कम्यून) ने प्रत्येक छात्र में मातृभूमि के प्रति प्रेम और समुदाय के प्रति जिम्मेदारी को बढ़ावा देने में मदद की है।

कैम एन हाई स्कूल में वर्तमान में 20 कक्षाएँ हैं जिनमें 904 छात्र और 43 कर्मचारी, शिक्षक और कर्मचारी हैं। बाओ ऐ में स्थित, जहाँ ताई और काओ लान जैसे कई जातीय अल्पसंख्यक रहते हैं, जिनकी सांस्कृतिक विशेषताएँ विविध हैं, यह स्कूल शिक्षण में स्थानीय पहचान को शामिल करने के महत्व को स्पष्ट रूप से पहचानता है।

शिक्षकों के मार्गदर्शन में छात्र शोध करते हैं

यह समझते हुए कि स्थानीय शिक्षा केवल शुद्ध ज्ञान प्रदान करने के बारे में नहीं है, बल्कि यह अनुभूति, अभ्यास और रचनात्मकता की एक यात्रा भी है, स्कूल के निदेशक मंडल ने स्थानीय शिक्षा कार्यक्रमों के शिक्षण में नवाचार का एक आंदोलन शुरू किया है। इसका लक्ष्य छात्रों को प्रांत के पारंपरिक इतिहास, संस्कृति, सामाजिक- आर्थिक विशेषताओं, पर्यावरण और करियर अभिविन्यास की बुनियादी समझ से लैस करना है; साथ ही, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार क्षमता और गुणों का निर्माण करना है।

स्कूल के प्रधानाचार्य - शिक्षक लुऊ खान लिन्ह ने कहा: "स्कूल स्थानीय शिक्षा को छात्रों के लिए वास्तविकता को समझने, भावनाओं का अनुभव करने, मौजूदा अनुभवों का दोहन करने और परिवार और समुदाय में व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए ज्ञान और कौशल को लागू करने के अवसर पैदा करने के साधन के रूप में मानता है। अनुभवों से, छात्र अनुभवों को नए ज्ञान में बदलते हैं, रचनात्मकता और अनुकूलनशीलता में सुधार करते हैं - जो विशेष रूप से ग्रामीण क्षेत्रों के छात्रों के लिए आवश्यक है जो कम आत्मसम्मान और हीन भावना से ग्रस्त हैं।"

हाल के दिनों में, स्कूल ने कई आकर्षक स्थानीय शैक्षिक विषयों और कार्यक्रमों का आयोजन किया है, जिन्होंने बड़ी संख्या में छात्रों को आकर्षित किया है, जैसे: कक्षा 12 के लिए "इलाके की सामाजिक-आर्थिक विशेषताएं और भविष्य के कैरियर अभिविन्यास" विषय, जो छात्रों को प्रांत की क्षमता के अनुकूल कैरियर विकास पथों की कल्पना करने में मदद करता है, स्थानीय उत्पादों के साथ नौकरी के अवसरों को जोड़ता है; कार्यक्रम "तान हुआंग कम्यून, येन बिन्ह जिला, येन बाई प्रांत में काओ लान जातीय समूह के नृत्यों को संरक्षित और बनाए रखना", कलाकारों को छात्रों को सीधे अनुभव और अभ्यास के लिए प्रदर्शन सिखाने और आयोजित करने के लिए आमंत्रित करना; "दाई मिन्ह अंगूर की विशिष्टताओं को बढ़ावा देने के लिए लांग टोंग महोत्सव और प्रदर्शन कलाओं का प्रदर्शन" पारंपरिक सांस्कृतिक तत्वों को जोड़ना और स्थानीय कृषि उत्पादों को बढ़ावा देना।

छात्र पाठ्येतर गतिविधियों में प्रदर्शन कला में भाग लेते हैं।

ये गतिविधियां न केवल कक्षा में होती हैं, बल्कि ऐतिहासिक स्थलों, शिल्प गांवों, संग्रहालयों और उत्पादन सुविधाओं पर भी आयोजित की जाती हैं, जैसे: कोइ गांव, तान हुआंग कम्यून (अब बाओ ऐ कम्यून), येन बाई प्रांतीय संग्रहालय (पुराना), अंकल हो का स्मारक स्थल, गुयेन थाई होक का मकबरा; प्राचीन नृत्य सिखाने के लिए काओ लैन कारीगरों को आमंत्रित करना; लेखकों, कवियों, चित्रकारों, व्यापारियों को बातचीत और आदान-प्रदान के लिए आमंत्रित करना।

स्कूल और समुदाय के बीच संबंध ने पाठों को जीवंत अनुभवों में बदल दिया है, जो आसानी से भावनाओं, यादों और मूल के गौरव को छू लेते हैं।

प्रांतीय संग्रहालय का भ्रमण करें।

इसके साथ ही, कैम एन हाई स्कूल परियोजना-आधारित शिक्षण विधियों, व्यावहारिक अनुभवों और प्रदर्शनों पर विशेष ध्यान देता है - सैद्धांतिक ज्ञान को विषयों और सुझावात्मक कार्यों में बदलकर छात्रों को अपने स्वयं के शिक्षण उत्पाद बनाने के लिए प्रोत्साहित करता है। छात्रों को शोध, चर्चा, अभ्यास, उत्पाद डिज़ाइन, प्रस्तुति और प्रदर्शन के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

उनकी कई परियोजनाएं वैज्ञानिक अनुसंधान उत्पाद बन गई हैं, जिन्होंने हाई स्कूल के छात्रों के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी नवाचार प्रतियोगिता में भाग लिया और उच्च पुरस्कार जीते, जैसे: लाक थी नु क्विन (कक्षा 10 सी 1) और गुयेन होंग नोक (कक्षा 10 ए 1) द्वारा "तान हुआंग कम्यून में काओ लैन जातीय समूह के नृत्यों को संरक्षित और बनाए रखना" परियोजना ने 2024-2025 स्कूल वर्ष में हाई स्कूल के छात्रों के लिए प्रांतीय विज्ञान और प्रौद्योगिकी नवाचार प्रतियोगिता में तीसरा पुरस्कार जीता।

परियोजना लेखक समूह "तान हुआंग कम्यून में काओ लैन जातीय समूह के नृत्यों का संरक्षण और रखरखाव"।

सुश्री लिन्ह ने आगे कहा कि स्कूल ने मूल्यांकन के तरीके में बदलाव किया है, छात्रों को रचनात्मक टिप्पणियों के लिए प्रोत्साहित किया जा रहा है; प्रश्न-उत्तर, लेखन, प्रस्तुतीकरण और अभ्यास के माध्यम से नियमित परीक्षण और मूल्यांकन को प्रोत्साहित किया जा रहा है; और समय-समय पर उत्पादों, परियोजनाओं और अभ्यास अभ्यासों के माध्यम से परीक्षण किया जा रहा है। इस मूल्यांकन पद्धति का उद्देश्य छात्रों की व्यावहारिक क्षमता, सकारात्मक दृष्टिकोण, रचनात्मकता और ज्ञान को जीवन में लागू करने की क्षमता को पहचानना है।

शिक्षण विधियों और शैक्षिक वातावरण में परिवर्तन के स्पष्ट परिणाम सामने आए हैं। स्थानीय शिक्षा विषयों को पूरा करने के बाद 100% छात्रों को "उत्तीर्ण" दर्जा दिया गया; कई छात्रों ने स्थानीय संस्कृति, भाषा, संचार और व्यवहार कौशल की गहरी समझ दिखाई।

इसका एक विशिष्ट उदाहरण है होआंग क्वांग ट्रुंग, कक्षा 12 (विद्यालय वर्ष 2024 - 2025) - जो अनाथ है, ने स्थानीय शिक्षा कक्षा में एक उत्कृष्ट ड्राइंग के माध्यम से आर्किटेक्ट बनने का अपना सपना व्यक्त किया। शिक्षकों के प्रोत्साहन और सहयोग से, हाल ही में विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा में, ट्रुंग को हनोई विश्वविद्यालय सिविल इंजीनियरिंग से छात्रवृत्ति मिली और वह एक उत्कृष्ट छात्र बन गया।

या हा लिन्ह (एक गरीब परिवार से) की तरह, जिसने स्थानीय शिक्षा वर्ग में ज्ञान के माध्यम से गरीबी से बाहर निकलने के तरीके के बारे में वाक्पटुता से बात की, जिसने स्कूल में छात्रों को प्रभावित किया, अब वह हंग वुओंग विश्वविद्यालय में चीनी भाषा का छात्र बन गया है, उत्कृष्ट छात्र का खिताब हासिल किया है, पार्टी में भर्ती हुआ है और 2024 की राष्ट्रीय चीनी भाषा प्रतियोगिता जीती है।

दाओ ज़ुआन क्वे ने एक बार अपनी मातृभूमि की सेवा के लिए प्रोग्रामिंग विकसित करने की इच्छा व्यक्त की थी। वह वर्तमान में एफपीटी विश्वविद्यालय में छात्र हैं और उन्होंने अपने दोस्तों के एक समूह के साथ वीपीबैंक टेक्नोलॉजी हैकाथॉन में चैंपियनशिप जीती है...

छात्र तीन लोकों की मातृदेवियों की पूजा करने की वियतनामी प्रथा के अनुष्ठानों को दोहराते हैं।

2024-2025 के शैक्षणिक वर्ष के स्नातक परिणामों ने एक महत्वपूर्ण मोड़ ला दिया है। पहली बार, कैम एन हाई स्कूल ने 46% की विश्वविद्यालय प्रवेश दर हासिल की, जबकि पहले यह दर प्रति वर्ष केवल 20-25% के बीच ही उतार-चढ़ाव करती थी।

स्कूल की प्रधानाचार्या सुश्री लू ख़ान लिन्ह को इस बात पर गर्व है: स्कूल के नवाचार न केवल कौशल और ज्ञान शिक्षा की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं, बल्कि "शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति" पर संकल्प संख्या 71 के कार्यान्वयन में पार्टी और सरकार की रणनीतिक दिशा के अनुरूप भी हैं। स्थानीय संस्कृति - जो इलाके का मूल मूल्य है - को संजोकर रखना, स्कूल युवा पीढ़ी के गुणों, व्यक्तित्व और सांस्कृतिक साहस के निर्माण में योगदान देता है, जिससे मातृभूमि निर्माण की भावना का पोषण होता है।

छात्र स्थानीय शिक्षा पाठ में एक गतिविधि के लिए तैयारी करते हैं।

कैम एन हाई स्कूल में स्थानीय शिक्षा कार्यक्रम के तहत शिक्षण और अधिगम में नवाचार ग्रामीण क्षेत्रों के छात्रों के लिए परिवर्तन की एक वास्तविक प्रेरक शक्ति बन गया है। सांस्कृतिक गौरव को प्रेरित करने से लेकर, छात्रों को उनके स्वयं के मूल्य का बोध कराने में मदद करने, सीखने, करियर और उद्यमिता के अवसर प्रदान करने तक, यह कैम एन की युवा पीढ़ी के लिए मजबूती से एकीकृत होने और भविष्य का निर्माण करने की नींव है।

स्रोत: https://baolaocai.vn/boi-dap-tinh-yeu-que-huong-tu-nhung-bai-hoc-thuc-te-post884318.html