सभी स्तरों के अधिकारियों के लिए गैर-पारंपरिक सुरक्षा प्रबंधन ज्ञान पर प्रशिक्षण

प्रशिक्षु प्रांतीय अधिकारी हैं जो सुरक्षा प्रबंधन और गैर-पारंपरिक सुरक्षा पर प्रशिक्षण पाठ्यक्रम में भाग ले रहे हैं।

इस विषय पर रिपोर्टिंग करने वाले व्याख्याता, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के प्रबंधन एवं व्यवसाय विश्वविद्यालय के गैर-पारंपरिक सुरक्षा संस्थान से पीएचडी प्राप्त एक प्रोफेसर हैं। विषय की विषयवस्तु, सामान्य ज्ञान के अलावा, दीन बिएन प्रांत की स्थिति और वास्तविकता के आकलन से जुड़ी है ताकि सुरक्षा और गैर-पारंपरिक सुरक्षा मुद्दों से निपटने में एक व्यापक और यथार्थवादी आकलन किया जा सके।

प्रशिक्षुओं को सुरक्षा प्रबंधन और गैर-पारंपरिक सुरक्षा प्रबंधन पर विषय-वस्तु, ज्ञान और कौशल प्रदान किए जाते हैं जैसे: पारंपरिक सुरक्षा, गैर-पारंपरिक सुरक्षा का अवलोकन; राजनीतिक हॉटस्पॉट, सामाजिक हॉटस्पॉट को संभालना, सामाजिक संघर्षों को हल करना और अपराध को रोकना, सामाजिक बुराइयों को रोकना; आर्थिक विकास और आर्थिक सुरक्षा प्रबंधन; संसाधन, पर्यावरण और पर्यटन सुरक्षा का प्रबंधन; महामारी संकटों की रोकथाम और प्रतिक्रिया; सीमा सुरक्षा, धार्मिक और जातीय सुरक्षा का प्रबंधन और राष्ट्रीय रक्षा और सुरक्षा सुनिश्चित करना, कुछ अवसर, चुनौतियां और नए मुद्दे जिन पर दीन बिएन प्रांत के निर्माण और विकास में ध्यान देने की आवश्यकता है ताकि क्षेत्रीय अखंडता, संप्रभुता, संस्थानों की रक्षा करने और वर्तमान अवधि में पारंपरिक सुरक्षा खतरों से देश की रक्षा करने के लिए एक रणनीति बनाई जा सके; डिजिटल परिवर्तन को लागू करना।

सुरक्षा प्रबंधन और गैर-पारंपरिक सुरक्षा पर प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के माध्यम से, प्रशिक्षु अपने ज्ञान को मजबूत करेंगे, अपनी व्यावहारिक क्षमता में सुधार करेंगे, प्रत्येक पद और कार्य क्षेत्र में अपनी नेतृत्व क्षमता को बेहतर बनाने में मदद करेंगे, नई स्थिति में आवश्यकताओं और कार्यों को पूरा करेंगे; एक स्थिर और सुरक्षित वातावरण के निर्माण में योगदान देंगे, और प्रांत में सामाजिक -आर्थिक विकास कार्यों को प्रभावी ढंग से पूरा करेंगे।

प्रांतीय पार्टी समिति के स्थायी उप-सचिव मुआ ए सोन ने सुझाव दिया कि छात्र कक्षा की विषयवस्तु और कार्यक्रम को पूरी तरह से लागू करने, ज़िम्मेदारी की भावना को बढ़ावा देने, शोध पर ध्यान केंद्रित करने और दी जा रही विषयवस्तु को व्यापक रूप से समझने के लिए समय की व्यवस्था और आवंटन करें। शोध के दायरे का विस्तार करने, स्थानीय और इकाई के व्यावहारिक कार्यों से जुड़ने के लिए विषयों और दस्तावेज़ों का स्व-अध्ययन करने की पहल करें; व्याख्याताओं और छात्रों के बीच, और कक्षा में छात्रों के बीच बहुआयामी आदान-प्रदान और अंतःक्रियाओं को बढ़ाएँ। नए मुद्दों, विशेष रूप से स्थानीय और आधार की कठिनाइयों और जटिलताओं का सक्रिय रूप से आदान-प्रदान और चर्चा करें।

स्रोत: https://baodienbienphu.com.vn/tin-tuc/chinh-tri/216150/boi-duong-kien-thuc-quan-tri-an-ninh-phi-truyen-thong-cho-can-bo-cac-cap