देश भर में अभी भी 273,000 से अधिक छात्र ऐसे हैं जिन्हें बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग स्कूलों में पढ़ने की आवश्यकता है।

जीडीएंडटीडी - शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की एक रिपोर्ट के अनुसार, देश भर में अभी भी 273,000 से अधिक छात्र ऐसे हैं जिन्हें बोर्डिंग या सेमी-बोर्डिंग स्कूलों में पढ़ने की आवश्यकता है, लेकिन वे ऐसा नहीं कर पा रहे हैं।

प्रशासनिक सीमा व्यवस्था के बाद, देश में 22 प्रांत और शहर हैं जिनकी भूमि सीमाएँ हैं, और कुल 248 भूमि सीमावर्ती कम्यून हैं। स्थानीय आँकड़ों के अनुसार, इन 248 कम्यूनों में 956 सामान्य स्कूल हैं जिनमें 625,255 छात्र पढ़ते हैं।

प्रारंभिक आंकड़ों के अनुसार, बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग की आवश्यकता वाले कुल छात्रों की संख्या 332,019 है, लेकिन केवल लगभग 59,000 छात्र ही 22 जातीय बोर्डिंग स्कूलों और 160 जातीय सेमी-बोर्डिंग स्कूलों में अध्ययन कर रहे हैं।

वर्तमान में, बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग छात्र स्कूल में अध्ययन करते हैं, रहते हैं और काम करते हैं और राज्य की नीतियों का लाभ उठाते हैं (प्रति वर्ष औसतन लगभग 23 मिलियन VND/बोर्डिंग छात्र, 16 मिलियन VND/सेमी-बोर्डिंग छात्र)।

इस प्रकार, अभी भी लगभग 273,000 छात्र (कुल छात्रों का 43.7%) ऐसे हैं, जिन्हें बोर्डिंग या सेमी-बोर्डिंग स्कूलों में पढ़ने की आवश्यकता है, लेकिन वे ऐसा नहीं कर पाए हैं, और वर्तमान में सामान्य स्कूलों में पढ़ रहे हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने 248 कम्यूनों में नए बोर्डिंग स्कूलों के निर्माण और नवीनीकरण में निवेश करने का प्रस्ताव रखा है, जिसमें ऐसी सुविधाओं की व्यवस्था होगी जो बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग स्कूलों में पढ़ने और रहने के लिए छात्रों और शिक्षकों की ज़रूरतों को पूरी तरह और समकालिक रूप से पूरा करेगी। कार्यान्वयन अवधि 2025 से 2027 तक है। निर्माण के लिए निवेश पूँजी का मुख्य स्रोत केंद्रीय बजट है, शेष स्थानीय बजट और अन्य कानूनी संसाधनों से आता है।

साथ ही, यह सुनिश्चित करने के लिए संबंधित विनियमों को पूरा करें कि भूमि सीमावर्ती कम्यूनों में छात्रों को भूभाग और भौगोलिक दूरी में व्यावहारिक कठिनाइयों के अनुकूल बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग नीतियों का आनंद मिले; उपयुक्त शिक्षक व्यवस्था योजनाएं हों; स्कूल संचालन को बनाए रखने के लिए बजट सुनिश्चित करें और नई स्थितियों के लिए शिक्षकों के लिए नीतियां उपयुक्त हों।

हाल ही में, पोलित ब्यूरो ने सीमावर्ती कम्यूनों के लिए स्कूल बनाने की नीति पर निष्कर्ष नोटिस संख्या 81 जारी किया, जिसमें सरकार पार्टी समिति को सीमावर्ती प्रांतों के मंत्रालयों, शाखाओं, कार्यात्मक एजेंसियों और जन समितियों को कार्यान्वयन के लिए नेतृत्व और निर्देश देने के लिए विशिष्ट कार्य सौंपे गए।

तदनुसार, पोलित ब्यूरो ने देश भर के 248 सीमावर्ती समुदायों में प्राथमिक और माध्यमिक आवासीय विद्यालयों के निर्माण हेतु निवेश नीति पर सहमति व्यक्त की। निकट भविष्य में, पायलट निवेश से 2025 तक (अगले शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत से पहले) 100 विद्यालयों का निर्माण या नवीनीकरण पूरा हो जाएगा।

ये स्कूल बड़े पैमाने पर आगे के कार्यान्वयन के लिए आदर्श होंगे, जिससे अगले 2-3 वर्षों में 248 स्कूलों के निर्माण का निवेश लक्ष्य पूरा हो जाएगा। जिन स्कूलों में निवेश किया जाएगा, उन्हें तकनीकी मानकों, पैमाने, स्कूल और कक्षाओं के क्षेत्रफल को सुनिश्चित करना होगा; उनमें अध्ययन, प्रशिक्षण, संस्कृति, भावना, शारीरिक फिटनेस, रहने की स्थिति और पूर्ण सुरक्षा के लिए पर्याप्त सुविधाएँ होनी चाहिए।

पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष के अनुसार, यह सामाजिक-आर्थिक विकास और जातीय नीतियों के कार्यान्वयन में एक महत्वपूर्ण कार्य है, जिससे लोगों के ज्ञान और मानव संसाधन की गुणवत्ता में सुधार होगा, जातीय और स्थानीय लोगों से कैडर का स्रोत बनेगा, सीमावर्ती क्षेत्रों में लोगों के भौतिक और आध्यात्मिक जीवन में सुधार होगा और राष्ट्रीय रक्षा और सुरक्षा को मजबूत करने में योगदान मिलेगा।

सीमावर्ती कम्यूनों के लिए स्कूलों के निर्माण में निवेश की नीति पर पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष और महासचिव टो लाम के निर्देश को लागू करने पर बैठक में, प्रधान मंत्री फाम मिन्ह चिन्ह ने जोर देकर कहा कि यह एक बड़ा और महत्वपूर्ण निर्णय है जिसे सफल और सार्थक कार्यान्वयन के लिए तुरंत व्यवस्थित किया जाना चाहिए।

प्रधानमंत्री ने 100 सीमावर्ती समुदायों में 100 स्कूल बनाने के अभियान को गति और साहस के साथ, अधिकतम 30 अगस्त, 2026 तक पूरा करने का अनुरोध किया। इस चरण के पूरा होने के बाद, एक प्रारंभिक समीक्षा की जाएगी, आगे बढ़ते हुए सबक सीखे जाएँगे, क्रमिक विस्तार होगा, कोई पूर्णतावाद नहीं, कोई जल्दबाजी नहीं, और पूरा कार्यक्रम पूरा हो जाएगा।

प्रधानमंत्री ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को बैठक में राय प्राप्त करने, मंत्रालयों, शाखाओं और स्थानीय निकायों के साथ परामर्श करने, इस विषय पर सरकार के प्रस्ताव का मसौदा तैयार करने, उसे 10 अगस्त से पहले प्रख्यापित करने, जिसमें बोली लगाने के लचीले स्वरूप, निर्दिष्ट बोली, कार्य आवंटन आदि जैसे तंत्रों और नीतियों पर विनियमन शामिल हैं, की जिम्मेदारी सौंपी।

प्रांतों और शहरों की जन समितियों को उपयुक्त क्षेत्रों (5-10 हेक्टेयर) के साथ स्थानों की योजना बनानी और ढूंढ़ना चाहिए, सुविधाजनक यातायात, बिजली, पानी और दूरसंचार बुनियादी ढांचे को सुनिश्चित करना चाहिए, और लोगों से भूमि दान करने का आह्वान करना चाहिए।

निर्माण मंत्रालय खुले, विविध दिशा में स्कूल मॉडल डिजाइन करता है, जो क्षेत्रों, इलाकों और निर्माण स्थलों की स्थितियों और संस्कृतियों के अनुकूल हो, प्राकृतिक परिस्थितियों को अधिकतम करे, प्राकृतिक आपदाओं, जलवायु परिवर्तन का जवाब देने की क्षमता पर ध्यान दे और पूरी तरह कार्यात्मक हो।

प्रधानमंत्री ने सम्पूर्ण राजनीतिक व्यवस्था की संयुक्त शक्ति, सेना, पुलिस, फादरलैंड फ्रंट और सामाजिक-राजनीतिक संगठनों की भागीदारी को संगठित करने की आवश्यकता पर बल दिया।

प्रधानमंत्री ने कहा कि राज्य के संसाधनों का मुख्य स्रोत वित्त मंत्रालय है, जो पूंजी को संतुलित, व्यवस्थित और जुटाता है; साथ ही, उन्होंने लोगों से स्कूल बनाने के लिए भूमि दान करने का आह्वान किया, समाज, व्यवसायों और परोपकारी लोगों के सहयोग और समर्थन को जुटाया, इस भावना के साथ कि "जिसके पास कुछ है वह मदद करता है, जिसके पास योग्यता है वह योग्यता की मदद करता है, जिसके पास धन है वह धन की मदद करता है, जिसके पास बहुत है वह बहुत मदद करता है, जिसके पास कम है वह थोड़ा मदद करता है"।

प्रधानमंत्री ने कहा कि दृढ़ संकल्प उच्च होना चाहिए, प्रयास महान होने चाहिए, कार्रवाई कठोर होनी चाहिए, प्रत्येक कार्य पूरा होना चाहिए, प्रत्येक कार्य ठीक से किया जाना चाहिए; कार्य को "6 स्पष्ट रूप से" सौंपा जाना चाहिए: स्पष्ट लोग, स्पष्ट कार्य, स्पष्ट समय, स्पष्ट जिम्मेदारी, स्पष्ट उत्पाद, स्पष्ट प्राधिकार; कार्यान्वयन प्रक्रिया पर जोर दिया जाना चाहिए, पर्यवेक्षण किया जाना चाहिए, निरीक्षण किया जाना चाहिए, और भ्रष्टाचार, नकारात्मकता और अपव्यय को रोका जाना चाहिए।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/ca-nuoc-con-hon-273000-hoc-sinh-co-nhu-cau-hoc-truong-noi-tru-va-ban-tru-post741959.html