उच्च शिक्षा गुणवत्ता मूल्यांकन में एआई को एकीकृत करना

16 अक्टूबर को आयोजित कार्यशाला "कृत्रिम बुद्धिमत्ता की सहायता से 2026-2030 की अवधि में शिक्षा गुणवत्ता मूल्यांकन के रुझान" में शिक्षा विशेषज्ञों ने कहा कि विश्वविद्यालय शिक्षा गुणवत्ता मूल्यांकन में कृत्रिम बुद्धिमत्ता को एकीकृत करने के लिए एक रोडमैप की आवश्यकता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के निदेशक प्रो. डॉ. हुइन्ह वान चुओंग ने कार्यशाला में अपने विचार साझा किए। फोटो: डीएन

पूर्व शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री (एमओईटी) प्रो. डॉ. बैंग तिएन लोंग ने कहा कि उच्च शिक्षा गुणवत्ता मूल्यांकन में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का एकीकरण डिजिटल परिवर्तन का एक अनिवार्य कारक है। उनके अनुसार, मूल्यांकन में एआई के अनुप्रयोग से कई लाभ होते हैं जैसे: डेटा स्वचालन (बड़ी मात्रा में रिपोर्टों का प्रसंस्करण, असामान्यताओं का पता लगाना); निरंतर निगरानी (वास्तविक समय पर निगरानी, ​​पूर्व चेतावनी); पारदर्शिता (वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन, जालसाजी रोकने के लिए ब्लॉकचेन का संयोजन)। इस प्रकार, मूल्यांकन मॉडल को आवधिक से सतत में परिवर्तित किया जा सकता है। लेकिन इसके साथ कठिनाइयाँ, सुरक्षा जोखिम, एल्गोरिथम संबंधी पूर्वाग्रह और उच्च परिचालन कौशल की आवश्यकताएँ भी जुड़ी हैं।

प्रो. डॉ. बैंग तिएन लॉन्ग ने कहा कि गुणवत्ता मूल्यांकन प्रणाली में एआई को एकीकृत करने के लिए, वियतनाम को एक व्यापक रणनीतिक रोडमैप की आवश्यकता है, जो निम्नलिखित आधारभूत स्तंभों पर आधारित हो: कानूनी और नैतिक गलियारा; राष्ट्रीय डिजिटल अवसंरचना और डेटा; उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन। इसके साथ ही, एआई के प्रभाव को दर्शाने के लिए वर्तमान गुणवत्ता मूल्यांकन मानकों को अद्यतन करना, वियतनाम के लिए नए मानदंड जोड़ना और AUN-QA को प्रस्ताव देना आवश्यक है।

एआई के एकीकरण का उद्देश्य एयूएन-क्यूए मानकों को प्रतिस्थापित करना नहीं है, जिन्हें कई वियतनामी विश्वविद्यालयों द्वारा सफलतापूर्वक लागू किया गया है और जिन्हें अंतरराष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त है, बल्कि मानकों के इस सेट की प्रभावशीलता को समृद्ध और बेहतर बनाना है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के निदेशक प्रो. डॉ. हुइन्ह वान चुओंग ने कहा कि उच्च शिक्षा के गुणवत्ता आश्वासन और मान्यता संबंधी नए नियमों ने जटिल आवश्यकताओं को समाप्त कर दिया है, और आउटपुट मानकों, कर्मचारियों, आंतरिक गुणवत्ता आश्वासन और व्यावहारिक प्रभाव प्रदर्शित करने की आवश्यकताओं जैसी शर्तों पर ध्यान केंद्रित किया है, जिससे यह स्पष्ट होता है कि मान्यता एक वास्तविक सुधार प्रक्रिया है। साथ ही, AUN-QA मानकों और विदेशी मान्यता संगठनों का संदर्भ देते हुए, डेटाबेस को एकीकृत किया जाना चाहिए; गुणवत्ता आश्वासन और मान्यता गतिविधियों में उच्च शिक्षा संस्थानों की स्वायत्तता को बढ़ाकर उन्हें शैक्षणिक रिकॉर्ड, रैंकिंग, डिग्री, क्रेडिट की मान्यता, अंतर्राष्ट्रीय सहयोग आदि से जोड़ा जाना चाहिए।

प्रो. डॉ. हुइन्ह वान चुओंग ने 2026-2030 की अवधि में व्यावसायिकता की दिशा में संगठन के पुनर्गठन पर ज़ोर दिया; प्रत्येक संगठन को संगठनात्मक क्षमता, तकनीक और मानव संसाधन विकसित करने के लिए एक मध्यम और दीर्घकालिक रणनीति बनाने की आवश्यकता है। इसके साथ ही, एक आंतरिक गुणवत्ता प्रबंधन प्रणाली स्थापित करें, प्रक्रियाओं, परिणामों और सुधार के लिए सुझावों का प्रचार करें; धीरे-धीरे अंतर्राष्ट्रीय मानकों की ओर बढ़ें, नेटवर्क में शामिल हों और निरीक्षकों के आदान-प्रदान के लिए एक समझौते पर हस्ताक्षर करें।

स्रोत: https://baotintuc.vn/giao-duc/tich-hop-ai-vao-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-dai-hoc-20251016174823466.htm