अतिरिक्त शिक्षण में भिन्नताओं को प्रबंधित करने और समाप्त करने के लिए उपाय किए जाने की आवश्यकता है।

शिक्षकों पर कानून का मसौदा राष्ट्रीय असेंबली में विचार के लिए प्रस्तुत किया जा रहा है, जिसमें अतिरिक्त शिक्षण का मुद्दा जनता की राय के लिए विशेष चिंता का विषय है।

अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की आवश्यकता का प्रमाण

18 नवंबर, 2024 को, हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी ने बिन्ह थुआन , ताई निन्ह और हाउ गियांग में प्रीस्कूल और प्राइमरी स्कूल के शिक्षकों के जीवन पर एक शोध रिपोर्ट जारी की। 12,500 प्रतिभागी शिक्षकों के सर्वेक्षण के परिणामों से पता चला कि 25.4% शिक्षकों ने कहा कि उन्होंने स्कूल में अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाईं और 8.2% ने स्कूल के बाहर अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाईं।

ट्यूशन मुख्य रूप से गणित, साहित्य, अंग्रेजी, भौतिकी और रसायन विज्ञान जैसे विषयों पर केंद्रित है। विशेष रूप से, शिक्षक प्राथमिक विद्यालय स्तर पर 8.6 घंटे/सप्ताह, माध्यमिक विद्यालय स्तर पर 13.75 घंटे/सप्ताह और उच्च विद्यालय स्तर पर 14.91 घंटे/सप्ताह पढ़ाते हैं।

सर्वेक्षण में भाग लेने वाले शिक्षकों ने बताया कि हालाँकि मूल वेतन 18 लाख से बढ़कर 23.4 लाख वियतनामी डोंग हो गया है, फिर भी शिक्षकों की आय उनके परिवार की मासिक खर्च की ज़रूरतों का केवल 51.8% ही पूरा कर पाती है। इस पेशे में 10 साल से कम अनुभव वाले शिक्षकों ने आकलन किया कि उनकी शिक्षण आय उनके परिवार की मासिक खर्च की ज़रूरतों का औसतन केवल 45.7% ही पूरा कर पाती है।

इस वास्तविकता के साथ, सर्वेक्षण के परिणाम बताते हैं कि 63.57% शिक्षकों ने अपनी क्षमताओं से आय बढ़ाने के लिए घर पर अतिरिक्त शिक्षण और ऑनलाइन अतिरिक्त शिक्षण सहित अतिरिक्त शिक्षण को वैध बनाने की इच्छा व्यक्त की।

अभिभावकों के दृष्टिकोण से, अभी भी कई लोगों की राय है कि छात्रों को कई अस्पष्ट तरीकों से अतिरिक्त कक्षाएं लेने के लिए मजबूर किया जाता है, जिससे छात्रों पर अधिक बोझ पड़ता है, क्योंकि उन्हें कई पालियों में पढ़ाई करनी पड़ती है और इससे उनके परिवारों पर वित्तीय बोझ पड़ता है।

न्गुयेन कांग ट्रू सेकेंडरी स्कूल (बा दीन्ह जिला, हनोई ) के एक छात्र की अभिभावक सुश्री होआंग वान आन्ह ने कहा कि उनका बच्चा 10वीं कक्षा की परीक्षा की समीक्षा की आवश्यकता के कारण अभी भी अतिरिक्त कक्षाओं में जाता है, क्योंकि हनोई केवल 60% माध्यमिक विद्यालय के स्नातकों की मांग को पूरा कर सकता है जो सार्वजनिक उच्च विद्यालयों में पढ़ रहे हैं।

यह पूरी तरह से स्वैच्छिक है, और अभिभावकों की ज़रूरतों के अनुसार है। हालाँकि, सुश्री वान आन्ह का मानना ​​है कि अभी भी कई छात्र ऐसे हैं जिन्हें कक्षा में और बाहरी केंद्रों पर शिक्षकों के साथ अतिरिक्त कक्षाओं में जाना पड़ता है।

इससे पता चलता है कि कक्षा में शिक्षक विद्यार्थियों को सम्पूर्ण ज्ञान नहीं दे पाए हैं या फिर कक्षा का समय शिक्षकों के लिए ऐसा करने के लिए पर्याप्त नहीं है।

विशेष रूप से, कई माता-पिता इस बात से परेशान हैं कि उनके बच्चों को अतिरिक्त कक्षाएं नहीं मिलती हैं, इसलिए उनके मूल्यांकन के परिणाम कम होते हैं, और परीक्षा की सामग्री कक्षा में नहीं बल्कि केवल अतिरिक्त कक्षाओं में पढ़ाई जाती है।

सुश्री वान आन्ह ने प्रस्ताव रखा कि सरकार को लाइसेंस प्राप्त शिक्षण केंद्रों को अतिरिक्त कक्षाएं आयोजित करने की अनुमति देनी चाहिए। अगर शिक्षकों को स्वयं अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने की अनुमति दी जाती है, तो चाहे स्वैच्छिक हो या मजबूरी में, इसे चलाना असंभव हो जाएगा और आयकर वसूलना भी असंभव हो जाएगा।

शिक्षा मंत्रालय निजी ट्यूशन में अनैतिक व्यवहार पर प्रतिबंध लगाने की वकालत करता है।

अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के मुद्दे पर अपनी राय व्यक्त करते हुए, नेशनल असेंबली के प्रतिनिधि गुयेन वान कान्ह ने कहा कि केवल ऐसे ग्रेड प्राप्त करने के उद्देश्य से अतिरिक्त शिक्षण, जो शिक्षक की निष्पक्षता की कमी के कारण वास्तविक क्षमता से मेल नहीं खाते, एक ऐसी चीज है जिसे रोकने की जरूरत है, क्योंकि वास्तव में, अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की आवश्यकता अभी भी मौजूद है।

इसलिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को इस मुद्दे पर विशिष्ट नियमन और प्रबंधन तंत्र जारी करने के लिए एजेंसियों के साथ समन्वय करने की आवश्यकता है। शिक्षकों पर कानून के मसौदे में, अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के लिए एक प्रबंधन तंत्र की आवश्यकता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने पुष्टि की कि मंत्रालय की नीति अतिरिक्त ट्यूशन पर प्रतिबंध लगाने की नहीं है, बल्कि अतिरिक्त ट्यूशन में अनैतिक व्यवहार पर प्रतिबंध लगाने की है, जिसमें "शिक्षकों द्वारा छात्रों को अतिरिक्त ट्यूशन लेने के लिए मजबूर करना" भी शामिल है।

मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय नए नियम बना रहा है, जिससे औपचारिक प्रक्रियाएँ समाप्त हो जाएँगी। उदाहरण के लिए, अपने नियमित छात्रों के साथ स्कूल के बाहर पढ़ाने के लिए प्रधानाचार्य से अनुमति माँगने के बजाय, शिक्षक पढ़ा सकते हैं, लेकिन उन्हें छात्रों की सूची बनानी होगी, प्रधानाचार्य को रिपोर्ट देनी होगी और उन पर दबाव न डालने का वचन देना होगा।

साथ ही, शिक्षक छात्रों की परीक्षा और मूल्यांकन के लिए उदाहरणों, प्रश्नों और अभ्यासों का उपयोग नहीं करते हैं।

इस उपाय से सहमति जताते हुए, राष्ट्रीय असेंबली के प्रतिनिधि गुयेन वान कान्ह ने प्रस्ताव दिया कि यदि कोई शैक्षणिक संस्थान अपने शिक्षकों को अपने छात्रों को पढ़ाने की अनुमति देता है, तो वहां परीक्षाएं, परीक्षा देने से पहले, पूर्ण कठिनाई स्तर के साथ प्रश्न बैंक से यादृच्छिक रूप से ली जानी चाहिए, जिससे छात्रों की क्षमताओं का सटीक रूप से प्रतिबिम्बन हो सके और सभी छात्रों के लिए निष्पक्षता सुनिश्चित हो सके।

इसके अलावा, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने विकृति से बचने, प्रबंधन को सुविधाजनक बनाने तथा शिक्षकों और छात्रों दोनों के अधिकारों को सुनिश्चित करने के लिए सशर्त व्यवसाय क्षेत्र में ट्यूशन को शामिल करने का भी प्रस्ताव रखा।

स्रोत: https://phunuvietnam.vn/can-co-bien-phap-quan-ly-loai-bo-bien-tuong-trong-day-them-20241126143258412.htm