विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) क्षेत्र में शिक्षार्थियों को आकर्षित करने के लिए एक नीति की आवश्यकता है।

वियतनाम में विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) से संबंधित क्षेत्रों में अध्ययनरत छात्रों का अनुपात हाल के वर्षों में नामांकन और प्रशिक्षण दोनों ही दृष्टियों से बढ़ा है। हालांकि, विकसित देशों और उन्नत विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी वाले देशों की तुलना में वियतनाम में यह संख्या अभी भी कम है।

कई मतों के अनुसार, वैज्ञानिक और तकनीकी क्रांति और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन में योगदान देने के लिए उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों का "पूर्वानुमान" करने हेतु, छात्रों को इस क्षेत्र की ओर आकर्षित करने के लिए उपयुक्त नीतियों की आवश्यकता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) के आंकड़ों के अनुसार, 2024 में विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) से संबंधित विश्वविद्यालय कार्यक्रमों में छात्रों के नामांकन की दर में उल्लेखनीय वृद्धि हुई। नामांकित 6 लाख से अधिक छात्रों में से 2 लाख से अधिक छात्र एसटीईएम क्षेत्रों में थे; जो पिछले वर्ष की तुलना में 10% की वृद्धि है। पिछले चार वर्षों में औसतन, एसटीईएम से संबंधित क्षेत्रों में वार्षिक नामांकन वृद्धि लगभग 10% रही है, जो राष्ट्रीय औसत लगभग 5.6% से अधिक है। वर्तमान में, एसटीईएम क्षेत्रों में अध्ययनरत छात्रों की संख्या प्रति 10,000 व्यक्तियों पर लगभग 55 है, जो कुल शिक्षा प्राप्त आबादी का लगभग 30% है।

वियतनाम का लक्ष्य विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) क्षेत्रों में 10 लाख छात्रों को प्रशिक्षित करना है। (उदाहरण के लिए चित्र)

हालांकि वियतनाम में विज्ञान, प्रौद्योगिकी और गणित (एसटीईएम) की पढ़ाई करने वाले छात्रों का प्रतिशत हाल के वर्षों में नामांकन और प्रशिक्षण दोनों के लिहाज से बढ़ा है, फिर भी विकसित देशों और उन्नत विज्ञान और प्रौद्योगिकी वाले देशों की तुलना में वियतनाम का यह आंकड़ा अभी भी कम है। विशेष रूप से, सिंगापुर में एसटीईएम क्षेत्रों में अध्ययन करने वाले छात्रों की दर लगभग 46% है, दक्षिण कोरिया में लगभग 35%, फिनलैंड में लगभग 36% और जर्मनी में लगभग 40% है।

इस बीच, उद्योग 4.0 के युग में समाज और राष्ट्र के विकास में विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन में प्रगति संबंधी पोलित ब्यूरो के संकल्प संख्या 57-NQ/TW में उल्लिखित राष्ट्रीय विकास की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी में उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के निर्माण में विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन में योगदान देना महत्वपूर्ण है। एसटीईएम अध्ययन क्षेत्रों के माध्यम से, शिक्षार्थियों को वास्तविक दुनिया की स्थितियों और आधुनिक प्रौद्योगिकी में समस्याओं को हल करने के लिए अंतःविषयक ज्ञान और एकीकृत कौशल को व्यवहार में लाने का अवसर मिलता है।

हनोई स्थित वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के अर्थशास्त्र संकाय में अर्थशास्त्र और विकास संकाय के उप प्रमुख, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले दिन्ह हाई का मानना ​​है कि विज्ञान, प्रौद्योगिकी, पर्यावरण और समाज से संबंधित जटिल समस्याओं को हल करने में सक्षम उच्च कोटि का कार्यबल उपलब्ध होता है। इन क्षेत्रों में प्रशिक्षण का दायरा बढ़ने से समाज को कुशल, रचनात्मक और नवोन्मेषी व्यक्तियों का पर्याप्त कार्यबल प्राप्त होगा, जो देश के विकास में योगदान देगा। विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और इंजीनियरिंग क्षेत्र न केवल ज्ञान प्रदान करते हैं बल्कि आलोचनात्मक सोच और रचनात्मकता को भी प्रोत्साहित करते हैं; औद्योगिक विकास और आर्थिक आधुनिकीकरण में इनकी महत्वपूर्ण भूमिका है। उन्नत प्रौद्योगिकी और इंजीनियरिंग उच्च गुणवत्ता वाले उत्पादों के उत्पादन का आधार हैं, जिससे अर्थव्यवस्था को महत्वपूर्ण अतिरिक्त मूल्य प्राप्त होता है और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर राष्ट्रीय प्रतिस्पर्धात्मकता बढ़ती है।

एफपीटी विश्वविद्यालय के निदेशक मंडल के अध्यक्ष डॉ. ले ट्रूंग तुंग ने भी स्वीकार किया कि राष्ट्रीय विकास के लिए मानव संसाधनों के कई अलग-अलग समूहों की आवश्यकता होती है, जिनमें से प्रत्येक की अपनी भूमिका होती है। हालांकि, ऐसे समय में जब हम तीव्र और सतत विकास की आकांक्षा रखते हैं, विज्ञान, प्रौद्योगिकी और इंजीनियरिंग, विशेष रूप से उच्च-तकनीकी क्षेत्रों में प्रत्यक्ष विदेशी निवेश (एफडीआई) और घरेलू व्यवसायों को आकर्षित करने का प्रयास कर रहे हैं, एसटीईईएम क्षेत्रों में उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों की मांग मात्रा में अधिक है और उससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि उनकी गुणवत्ता भी कहीं अधिक है। इसलिए, छात्रों को इस क्षेत्र को चुनने के लिए प्रेरित करने और इस दिशा में बदलाव लाने के लिए तत्काल समाधानों की आवश्यकता है।

डॉ. ले ट्रूंग तुंग के अनुसार, वास्तविकता यह दर्शाती है कि विज्ञान, प्रौद्योगिकी और इंजीनियरिंग (एसटीईएम) क्षेत्रों में उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन तैयार करने के लिए न केवल ज्ञान की आवश्यकता होती है, बल्कि अनुसंधान कौशल और रचनात्मक व्यावहारिक क्षमताओं की भी आवश्यकता होती है। वर्तमान संदर्भ में, प्रतिभाशाली छात्रों को इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी के प्रमुख क्षेत्रों में अध्ययन के लिए आकर्षित करने हेतु ऋण, छात्रवृत्ति और शिक्षण शुल्क संबंधी तंत्र और नीतियों की तत्काल आवश्यकता है। उच्च शिक्षा और छात्रों के लिए पर्याप्त धन के बिना, उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों की मांग को पूरा करना अत्यंत कठिन होगा।

श्री तुंग ने कहा, "छात्र ऋण का मतलब भविष्य के संसाधनों का उपयोग करके वर्तमान में निवेश करना है, और छात्र बाद में इसे अपने पैसों से चुकाएंगे। यह एक महत्वपूर्ण मुद्दा है, लेकिन वर्तमान में, छात्र ऋण का पैमाना छोटा है, राशि कम है, और अन्य देशों की तुलना में इन्हें वह ध्यान नहीं मिला है जिसके ये हकदार हैं।"

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा: प्रधानमंत्री द्वारा हाल ही में हस्ताक्षरित और घोषित 2050 के विजन के साथ 2030 तक उच्च शिक्षा संस्थानों के नेटवर्क के विकास की योजना में, वियतनाम का लक्ष्य 2030 तक विज्ञान, प्रौद्योगिकी और गणित (एसटीईएम) क्षेत्रों में अध्ययनरत कुल 10 लाख विश्वविद्यालय छात्रों को शामिल करना है। राज्य प्रमुख और अत्याधुनिक इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी क्षेत्रों में प्रशिक्षण और अनुसंधान में शीर्ष स्तरीय क्षमता और प्रतिष्ठा वाले पांच अग्रणी सार्वजनिक उच्च शिक्षा संस्थानों के उन्नयन और विकास में निवेश पर ध्यान केंद्रित करेगा।

इसके अतिरिक्त, प्रधानमंत्री ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को उच्च-तकनीकी क्षेत्रों के विकास के लिए उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन प्रशिक्षण हेतु एक योजना तैयार करने का निर्देश दिया। इस योजना में युवाओं को इन क्षेत्रों में अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहित करने हेतु कई नीतियां शामिल होंगी, जिनमें छात्रवृत्ति सहायता नीतियां, प्रोत्साहन योजनाएं और इन क्षेत्रों में काम करने के लिए विदेशी विशेषज्ञों को आकर्षित करने संबंधी नीतियां शामिल हैं।

स्रोत: https://cand.com.vn/giao-duc/can-co-chinh-sach-thu-hut-nguoi-hoc-vao-linh-vuc-stem-i763052/