स्कूलों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता लाने के लिए शीघ्र ही एक व्यवस्थित रणनीति की आवश्यकता है।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) ने हाल ही में शिक्षा सहित कई क्षेत्रों में गहरा प्रभाव डाला है। अब समय आ गया है कि स्कूलों में व्यवस्थित रूप से एआई क्षमताओं को लागू करने पर विचार किया जाए, जिसका उद्देश्य एक राष्ट्रीय एआई क्षमता ढाँचा तैयार करना और रचनात्मक और ज़िम्मेदारी से एआई में महारत हासिल करने में सक्षम शिक्षार्थियों की एक टीम तैयार करना है।

स्कूलों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता का विस्फोट और समाधान हेतु आवश्यक चुनौतियाँ

हाल के वर्षों में, छात्र समुदाय में कृत्रिम बुद्धिमत्ता तक पहुँच की गति तेज़ी से बढ़ी है। 28 अक्टूबर की सुबह सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी विश्वविद्यालय में "शिक्षार्थियों के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता क्षमता का विकास" कार्यशाला में प्रस्तुत आँकड़ों से पता चला कि हनोई के विश्वविद्यालयों में कई पाठ्यक्रमों में लगभग 500 छात्रों के एक सर्वेक्षण में, 98.9% छात्रों ने कहा कि वे अपनी पढ़ाई या मनोरंजन में कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग करते हैं।

आँकड़े यह भी दर्शाते हैं कि वियतनाम के प्रमुख शहरों के लगभग 15% स्कूलों ने शिक्षण में एआई का उपयोग किया है, जिनमें से हनोई में यह दर लगभग 25% और हो ची मिन्ह सिटी में लगभग 30% है। एआई द्वारा सबसे अधिक समर्थित विषय हैं: गणित, अंग्रेजी, विज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी। उल्लेखनीय है कि न केवल छात्र, बल्कि कई माध्यमिक विद्यालय के छात्र, यहाँ तक कि प्राथमिक विद्यालय के छात्र भी एआई का एक प्रभावी अभ्यास के रूप में सक्रिय रूप से उपयोग कर रहे हैं।

वियतनाम इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल साइंसेज के निदेशक, प्रोफेसर डॉ. ले अन्ह विन्ह ने बताया कि शिक्षार्थियों के लिए एक आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस - एआई दक्षता ढाँचा तैयार करने हेतु एक सर्वेक्षण किया गया था, जो 2023 के अंत तक 11,000 से ज़्यादा माध्यमिक विद्यालयों के छात्रों के साथ किया गया। प्रश्नों के उत्तर देने वाले छात्रों में से 87% को आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस - एआई के बारे में कुछ हद तक जानकारी थी (जैसे कि इसे एक्सेस करना, खेल-खेल में आज़माना, सीखना,...)। यहाँ, छात्रों ने यह भी आकलन दिया कि आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस - एआई का उपयोग बहुत प्रभावी है।

प्रोफेसर, डॉ. ले आन्ह विन्ह, वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान के निदेशक, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (फोटो: हा तुआन)

जहां तक ​​शिक्षकों का सवाल है, 2024 के अंत में लगभग 35,000 मिडिल और हाई स्कूल शिक्षकों पर किए गए एक सर्वेक्षण के माध्यम से, 76% शिक्षकों ने शिक्षण में आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस - एआई का उपयोग किया था और शिक्षकों ने इसकी प्रभावशीलता को काफी उच्च दर्जा दिया था।

प्रोफेसर डॉ. ले आन्ह विन्ह ने भी जानकारी दी। छात्रों और शिक्षकों ने कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के उपयोग में आने वाली कठिनाइयों और सीमाओं की ओर ध्यान दिलाया। छात्रों ने पाया कि इसमें तीन मुख्य कठिनाइयाँ हैं। पहली है ज्ञान की सीमा; दूसरी है स्कूलों में तकनीकी उपकरणों की सीमा; और तीसरी, जो सबसे कठिन समस्या भी है, वह है शिक्षकों के मार्गदर्शन का अभाव। अधिकांश छात्र स्वयं सीखते और सीखते हैं, जबकि मार्गदर्शन में शिक्षकों की भागीदारी अपेक्षाकृत कम होती है।

जहाँ तक शिक्षकों की बात है, उनमें से ज़्यादातर ने स्वयं अध्ययन किया और कृत्रिम बुद्धिमत्ता तकनीक का इस्तेमाल किया। कुछ ने मंत्रालय और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा आयोजित प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भाग लिया होगा, और लगभग 30% शिक्षकों को स्कूल द्वारा स्वयं या बाहरी तकनीकी साझेदारों के सहयोग से आयोजित प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में प्रशिक्षित किया गया था।

शिक्षकों ने कहा कि शिक्षण में एआई को एकीकृत करने में सबसे बड़ी चुनौती प्रशिक्षण और समर्थन की कमी है, साथ ही गोपनीयता, डेटा सुरक्षा, सटीकता और एआई उपकरणों की विश्वसनीयता जैसी चिंताएं भी हैं।

"इस प्रकार, हम देखते हैं कि यदि एआई शिक्षा को सामान्य स्कूलों में व्यवस्थित और विधिवत रूप से लागू नहीं किया जाता है, तब भी यह बहुत सक्रिय रहेगी, और स्कूलों में शिक्षक और छात्र अभी भी सीखने के लिए इसका उपयोग कर सकते हैं। हालाँकि, यदि पर्याप्त जानकारी प्रदान नहीं की जाती है और उपयुक्त शिक्षा विधियों का उपयोग नहीं किया जाता है, तो स्कूलों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के उपयोग से वांछित परिणाम प्राप्त नहीं होंगे," प्रोफेसर डॉ. ले आन्ह विन्ह ने ज़ोर दिया।

हाई स्कूलों में आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस के अनुप्रयोग के बारे में बताते हुए, चू वान एन हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड (हनोई) की प्रिंसिपल गुयेन थी न्हिएप ने कहा कि आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस आजकल एक चलन बन गया है और इसके कई सकारात्मक पहलू हैं, इसलिए छात्रों को इसके इस्तेमाल से रोकना नामुमकिन है। डॉ. गुयेन थी न्हिएप ने कहा, "महत्वपूर्ण बात यह है कि हम छात्रों को इसका उपयोग करने का तरीका बताएँ और ऐसा करने के लिए सबसे महत्वपूर्ण व्यक्ति, और सबसे महत्वपूर्ण फ़िल्टर, शिक्षकों की टीम है।"

चू वान एन हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड में, 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष से अब तक, शिक्षकों के लिए शिक्षण गतिविधियों में एआई के अनुप्रयोग की क्षमता का दोहन करने पर कम से कम दो प्रशिक्षण सत्र आयोजित किए जा चुके हैं। सुश्री गुयेन थी निह्यप ने कहा, "जब शिक्षकों के पास एक ठोस आधार होगा, तो वे ही छात्रों को पढ़ाएँगे, उन्हें निर्देश देंगे कि एआई अनुप्रयोगों का पारदर्शी और प्रभावी तरीके से कैसे उपयोग किया जाए, और विशेष रूप से एआई का सबसे नैतिक तरीके से उपयोग कैसे किया जाए।"

गिफ्टेड (हनोई) के लिए चू वान एन हाई स्कूल के प्रिंसिपल गुयेन थी निहीप

हालांकि, हनोई के अग्रणी स्कूल के प्रधानाचार्य ने इस बात पर भी चिंता व्यक्त की कि छात्रों को आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस - एआई का दुरुपयोग करने से कैसे रोका जाए, जो सीखने की प्रक्रिया के दौरान उनकी सोच और रचनात्मकता के विकास को प्रभावित करता है।

"मेरे विचारों और वास्तविकता से अवलोकन के आधार पर, छात्रों के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता के नकारात्मक पहलुओं को रोकने के लिए, मुझे लगता है कि शिक्षकों की अभी भी एक भूमिका है। और ऐसा करने के लिए, हम शिक्षकों को उचित प्रशिक्षण दिया जाना चाहिए, एआई की प्रकृति को जानना चाहिए, एआई नैतिकता क्या है... हमने जो सीखा है और प्रशिक्षित किया है, उसके आधार पर हम ही छात्रों को इन चीजों के बारे में पढ़ाना जारी रख सकते हैं," सुश्री गुयेन थी निहेप ने कहा और कहा कि हमें शिक्षकों, छात्रों और प्रत्येक स्कूल से प्रत्येक विषय के लिए एआई विकास क्षमता का लक्ष्य निर्धारित करना चाहिए।

डॉ. ले लिन्ह लुओंग, ब्लॉकचेन प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता संस्थान के उप निदेशक

ब्लॉकचेन प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता संस्थान के उप निदेशक डॉ. ले लिन्ह लुओंग के अनुसार, एआई के इतना लोकप्रिय हो जाने के कारण, शिक्षकों और प्रौद्योगिकीविदों के सामने इस प्रश्न का उत्तर देने की समस्या नहीं है कि "हमें एआई का उपयोग करना चाहिए या नहीं", बल्कि इस प्रश्न का उत्तर देने की आवश्यकता है कि "क्या हम एआई उपयोगकर्ताओं को प्रशिक्षित कर रहे हैं, या एआई मास्टर्स को?"

कृत्रिम बुद्धिमत्ता अब एक तकनीक नहीं रह गई है, बल्कि एक ऐसी तकनीक के रूप में विकसित हो गई है जो... वर्तमान और भविष्य के कर्मचारियों को जिस क्षमता से लैस करने की आवश्यकता है। दुनिया के उन्नत विकसित देशों ने कृत्रिम बुद्धिमत्ता क्षमता के विकास को समर्थन देने के लिए मज़बूत शैक्षिक नीतियाँ बनाई हैं।

डॉ. ले लिन्ह लुओंग ने कहा, "वास्तव में, हमने एआई का बहुत मज़बूती से उपयोग किया है, लेकिन शिक्षा के क्षेत्र में, हमें अभी भी कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है। हमें एआई के अनुप्रयोग को बढ़ावा देने और एआई के उपयोग की क्षमता बढ़ाने की आवश्यकता है। हम केवल यह समझने तक ही सीमित नहीं रह सकते कि एआई क्या है, बल्कि हमें मानकों के साथ एआई को वास्तविक शिक्षण प्रक्रिया में शामिल करना होगा, और परिणाम का मूल्यांकन भी होना चाहिए।"

कृत्रिम बुद्धिमत्ता को स्कूलों में शीघ्र लाना

हाल के दिनों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अभूतपूर्व विकास ने शिक्षा सहित अधिकांश क्षेत्रों पर गहरा और गहरा प्रभाव डाला है। हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. होआंग मिन्ह सोन के अनुसार, शिक्षा वह क्षेत्र है जिस पर इसका सबसे अधिक प्रभाव पड़ेगा, और यह वह क्षेत्र भी होगा जिसे कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग से सबसे अधिक लाभ होगा।

पोलित ब्यूरो के संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू में यह भी स्पष्ट रूप से कहा गया है कि व्यापक डिजिटल परिवर्तन शिक्षा और प्रशिक्षण में प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता को लोकप्रिय बनाता है और दृढ़ता से लागू करता है, सभी स्तरों पर शिक्षकों और शिक्षार्थियों के लिए डिजिटल और कृत्रिम बुद्धिमत्ता क्षमता मानकों में सुधार करने की आवश्यकता की पुष्टि करता है, और सभी स्तरों पर शैक्षिक कार्यक्रमों में इस सामग्री को शामिल करता है।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. होआंग मिन्ह सोन, हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के निदेशक

"आज के स्नातक छात्रों की क्षमता संबंधी ज़रूरतें निश्चित रूप से बहुत अलग होंगी। पहले, स्नातक छात्रों को कंप्यूटर के उपयोग की ज़रूरतें पूरी करनी पड़ती थीं, जो काम करने के लिए न्यूनतम उपकरण था। आज के स्नातक छात्रों को कार्यप्रणाली के अलावा, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और डिजिटल क्षमता का बुनियादी ज्ञान भी होना ज़रूरी है," एसोसिएट प्रोफ़ेसर डॉ. होआंग मिन्ह सोन ने कहा। उन्होंने आगे कहा कि शिक्षण और अधिगम प्रक्रिया में कृत्रिम बुद्धिमत्ता को तुरंत शामिल करना ज़रूरी है। यह न केवल श्रम बाज़ार में उतार-चढ़ाव का सामना करने या स्नातक होने के बाद नौकरी की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए है, बल्कि छात्रों को नवीनतम उपकरणों का उपयोग करने और सीखने की प्रक्रिया के दौरान उनका प्रभावी ढंग से उपयोग करने का अवसर भी देता है ताकि सीखने की प्रक्रिया की गुणवत्ता में सुधार हो सके, जिससे क्षमता का निर्माण और सुधार भी होता है।

इसलिए, छात्रों के लिए डिजिटल क्षमता और कृत्रिम बुद्धिमत्ता क्षमता विकसित करने का कार्य शीघ्र ही, विश्वविद्यालय स्तर से ही, और यदि संभव हो तो, हाई स्कूल स्तर से ही, लागू किया जाना चाहिए।

एसोसिएट प्रोफेसर होआंग मिन्ह सोन के अनुसार, हनोई नेशनल यूनिवर्सिटी ने 2045 तक के विजन के साथ 2530 तक विकास रणनीति के स्तंभों में से एक के रूप में डिजिटल प्रौद्योगिकी अनुप्रयोगों और आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस को विकसित करने की दिशा निर्धारित की है। उन्हें उम्मीद है कि उच्च शिक्षा संस्थान सभी विश्वविद्यालयों, हाई स्कूलों और व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में प्रबंधन कर्मचारियों, शिक्षकों और छात्रों के लिए डिजिटल क्षमता और आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस क्षमता विकसित करने के लिए एक मॉडल का निर्माण करेंगे।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. डो वान हंग, सूचना एवं पुस्तकालय विभाग के प्रमुख, सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी विश्वविद्यालय

सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय के सूचना और पुस्तकालय संकाय के प्रमुख, एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. डो वान हंग ने विशेषज्ञों, शोधकर्ताओं, व्याख्याताओं, छात्रों से परामर्श के आधार पर, व्यापक रूप से उपयोग किए जाने वाले अंतर्राष्ट्रीय डिजिटल और एआई योग्यता फ्रेमवर्क का उल्लेख करते हुए, सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय ने विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए एक आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस योग्यता फ्रेमवर्क बनाने के लिए भागीदारों के साथ समन्वय किया है।

एआई योग्यता फ्रेमवर्क को पाठ्यक्रम विकास के लिए एक आधार के रूप में काम करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, जो विश्वविद्यालय के छात्रों को सीखने और अनुसंधान में एआई प्रौद्योगिकी का उपयोग करने, मूल्यांकन करने, नवाचार करने और जिम्मेदारी से जुड़ने की क्षमता से लैस करता है।

इस दस्तावेज़ के साथ, प्रशिक्षण संस्थान, व्याख्याता और छात्र अपने शिक्षण को उन्मुख कर सकते हैं, एआई कौशल विकसित कर सकते हैं और डिजिटल परिवर्तन के संदर्भ में प्रभावी रूप से अनुकूलन कर सकते हैं, जिससे एआई एक शक्तिशाली सहायक बन जाएगा, लेकिन एआई पर बहुत अधिक निर्भर नहीं होगा।

युवा

स्रोत: https://nhandan.vn/can-som-co-mot-chien-luoc-bai-ban-dua-tri-tue-nhan-tao-vao-truong-hoc-post918695.html