परीक्षा के तीनों विषयों का कुल स्कोर 15 से थोड़ा अधिक था, जिसका अर्थ है कि बच्चा अपनी पत्नी और अपनी पत्नी की इच्छा के अनुसार पब्लिक स्कूलों में प्रवेश पाने के लिए तीनों इच्छाओं (एनवी) में असफल रहा, जिन्हें उन्होंने पहले चुना था।
उन्होंने कहा कि जिस बात ने उन्हें पूरी तरह से आश्चर्यचकित और "निराश" किया, वह यह थी कि उनके बच्चे के 3 विषयों में कुल अंक बहुत कम थे, औसत से थोड़ा ही ऊपर, जबकि उनका बच्चा स्कूल की चुनिंदा कक्षा में पढ़ता था और लगातार 9 वर्षों तक एक उत्कृष्ट छात्र के रूप में अपनी उपलब्धियों और उपाधियों को नियमित रूप से बनाए रखता था।
परीक्षा के दिनों में माता-पिता अपने बच्चों के साथ जाते हैं और जब उनके बच्चों को परीक्षा परिणाम पता चलता है, तब भी वे उनके साथ जाते हैं।
चित्रण: नहत थिन्ह
परीक्षा परिणाम जानने और पब्लिक स्कूल में दाखिले के लिए तीनों एनवी परीक्षाओं में फेल होने के बाद से, उसकी बेटी बहुत दुखी है, वह रोती रही, दरवाज़ा बंद कर लिया और अपने कमरे में ही रही, खाना खाने से इनकार कर दिया। उसने कहा कि अभी "ज़िंदगी बाकी है, उम्मीद बाकी है" और उसने परीक्षा का पुनर्मूल्यांकन करने की अर्ज़ी दी, जिसकी उम्मीद बहुत कम थी।
आजकल यह आम स्थिति है और कई माता-पिता अपने बच्चों के 10वीं कक्षा के प्रवेश परीक्षा परिणाम को लेकर दुखी हैं, क्योंकि उनका परिणाम "अपेक्षा के अनुरूप नहीं" रहा है।
जूनियर हाई स्कूल के वरिष्ठ छात्रों के लिए, यह कहा जा सकता है कि 10वीं कक्षा के पब्लिक स्कूलों में प्रवेश परीक्षा अत्यंत तनावपूर्ण होती है।
किसी परीक्षा में अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास करना, किसी सार्वजनिक 10वीं कक्षा के स्कूल या किसी शीर्ष स्कूल में स्थान पाने की उम्मीद करना और आश्वस्त होना, आखिरकार एक सपना है, एक पूरी तरह से वैध सपना यदि आपके बच्चों में योग्यता, क्षमता और अच्छे शैक्षणिक परिणाम हैं।
हालाँकि, किसी भी प्रतियोगिता में योग्यता और अच्छी सीखने की क्षमता के अलावा, भाग्य की भी आवश्यकता होती है। सरकारी स्कूलों में दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में असफल होना या फेल होना छात्रों के लिए अभी की तरह अंत नहीं है। माता-पिता, अभिभावकों और स्वयं छात्रों के पास अपने भविष्य के लिए कई विकल्प और दिशाएँ होती हैं।
इस समय ध्यान देने वाली महत्वपूर्ण बात यह है कि माता-पिता और परिवार के सदस्यों को शांत रहना चाहिए और अपने बच्चों को हमेशा सुरक्षित, समझा हुआ और साझा महसूस कराने के लिए एक ठोस सहारा बनना चाहिए। खास तौर पर, बच्चों को ठेस पहुँचाने वाले शब्दों और कार्यों से "अनजाने" और "अदृश्य" दबाव बनाने से बचें।
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