• यह सुनिश्चित करें कि 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए नामांकन प्रक्रिया सुचारू रूप से संपन्न हो।
  • विलय के बाद स्थानीय शैक्षिक सामग्री का संपादन
  • " चिकित्सा और शैक्षिक खर्चों को व्यक्तिगत कटौतियों में शामिल करना आवश्यक है।"
  • प्राथमिक और प्रीस्कूल विद्यालय प्रतिदिन 2 सत्रों की शिक्षा और सेमी-बोर्डिंग व्यवस्था में अपने अनुभव साझा करते हैं।

यह पहला शैक्षणिक वर्ष है जिसमें प्रांत के विलय के बाद पूरा शिक्षा क्षेत्र स्थिर रूप से संचालित हुआ है, जो बच्चों की प्रारंभिक अवस्था में उनकी देखभाल, पालन-पोषण और शिक्षा में कई सकारात्मक बदलावों का प्रतीक है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक गुयेन वान गुयेन ने प्रांत भर के प्रीस्कूल और किंडरगार्टन से आए लगभग 280 प्रतिनिधियों के साथ सम्मेलन में भाग लिया और इसकी अध्यक्षता की।

बच्चों को स्कूल जाने के लिए प्रेरित करने में उच्च परिणाम प्राप्त हुए।

2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, प्रांत में 218 प्रीस्कूल थे जिनमें 2,100 से अधिक समूह और कक्षाएं थीं। प्रीस्कूल शिक्षा क्षेत्र ने 56,000 से अधिक बच्चों को स्कूल जाने के लिए प्रेरित किया, जिनमें से लगभग 100% 5 वर्ष की आयु के प्रीस्कूल बच्चों ने प्रतिदिन दो सत्रों में भाग लिया और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा निर्धारित प्रीस्कूल शिक्षा कार्यक्रम को पूरा किया।

जातीय अल्पसंख्यक बच्चों के स्कूली शिक्षा में नामांकन की दर भी 93% से अधिक हो गई, जिससे प्रांत में 5 साल के बच्चों के लिए सार्वभौमिक स्कूली शिक्षा की उपलब्धि को बनाए रखने में योगदान मिला।

प्रीस्कूल और प्राथमिक शिक्षा विभाग के उप प्रमुख श्री हो थान न्हुत ने 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष का सारांश प्रस्तुत किया और 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए प्रमुख कार्यों की रूपरेखा बताई।

लगभग 96.5% समूह और कक्षाएं प्रतिदिन दो सत्रों का आयोजन करती हैं, जिससे पूर्व-प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम के प्रभावी कार्यान्वयन के लिए अनुकूल परिस्थितियां बनती हैं और बच्चों की देखभाल और शिक्षा में स्कूल और अभिभावकों के बीच समन्वय मजबूत होता है।

पर्याप्त संख्या सुनिश्चित करने के साथ-साथ, प्रांतीय शिक्षा क्षेत्र बच्चों के पालन-पोषण और समग्र विकास की गुणवत्ता में सुधार पर भी ध्यान केंद्रित करता है।

पोषण, स्वास्थ्य और क्षमता विकास पर ध्यान केंद्रित करें।

पिछले शैक्षणिक वर्ष के दौरान, 100% प्रीस्कूल बच्चों की नियमित स्वास्थ्य निगरानी की गई; बौनेपन की दर 0.4% से कम थी, और अधिक वजन और मोटापे की दर लगभग 2.6% थी, जो पालन-पोषण और देखभाल के काम की प्रभावशीलता को दर्शाती है।

स्कूल, बच्चों के भोजन की गुणवत्ता और उनकी पोषण संबंधी जरूरतों पर विशेष ध्यान देते हैं।

प्रतिनिधियों ने बाल शिक्षा और देखभाल में सर्वोत्तम प्रथाओं पर चर्चा की और उन्हें साझा किया। फोटो: थान थे।

बुनियादी ढांचे में निवेश जारी है, लगभग 85% स्कूल राष्ट्रीय मानकों को पूरा करते हैं और 100% स्कूलों ने गुणवत्ता का स्व-मूल्यांकन पूरा किया है; शिक्षकों और प्रशासकों को नियमित प्रशिक्षण प्राप्त होता है।

कई सकारात्मक मॉडल और विधियां प्रभावी ढंग से लागू की गई हैं, जैसे कि एसटीईएम, खुशहाल प्रीस्कूल और बाल-केंद्रित दृष्टिकोण; मोटर कौशल, भाषा, शिष्टाचार और जीवन कौशल के विकास के लिए विषयगत कार्यक्रमों को बनाए रखना।

"आई लव वियतनाम", अंग्रेजी भाषा का परिचय और समावेशी शिक्षा जैसे कार्यक्रमों का विस्तार किया गया है, जिससे एक विविधतापूर्ण शिक्षण वातावरण बनाने और बच्चों के समग्र विकास को बढ़ावा देने में योगदान मिला है।

हुओंग ट्राम किंडरगार्टन (तान थान वार्ड) की उप-प्रधानाचार्य फाम थी लाम ने स्कूल के डेकेयर कार्यक्रम की गुणवत्ता में सुधार के उपायों के बारे में जानकारी दी। फोटो: थान थी

सुरक्षित और कुशल वातावरण के लक्ष्य के साथ नवाचार पर ध्यान केंद्रित करें।

सम्मेलन में बोलते हुए, का माऊ प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री गुयेन वान गुयेन ने जोर देते हुए कहा: “प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा संपूर्ण शिक्षा प्रणाली के सतत विकास की नींव है। “आज के बच्चे – कल की दुनिया” के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, शैक्षणिक संस्थानों को स्वास्थ्य देखभाल, सुरक्षा, पोषण पर ध्यान केंद्रित करते हुए, साथ ही स्थानीय परिस्थितियों और बच्चों की आवश्यकताओं के अनुरूप एक मैत्रीपूर्ण, सकारात्मक शिक्षण वातावरण का निर्माण करते हुए, नवीन पद्धतियों को अपनाना जारी रखना होगा।”

श्री गुयेन वान गुयेन ने सुझाव दिया कि स्थानीय निकायों और इकाइयों को परामर्श कार्य को मजबूत करना चाहिए, सामाजिक संसाधनों को जुटाना चाहिए, कक्षाओं के निर्माण में निवेश करना चाहिए और बाहरी उपकरण और खिलौनों की आपूर्ति करनी चाहिए। साथ ही, उन्हें पूर्व-विद्यालय शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन की निगरानी और निरीक्षण को मजबूत करना चाहिए, विशेष रूप से स्कूल में भोजन की व्यवस्था और बच्चों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के संबंध में।

2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए, "सक्रिय - रचनात्मक - जिम्मेदार - सुरक्षित - प्रभावी" विषय के साथ, का माऊ का पूर्व-प्राथमिक शिक्षा क्षेत्र 5 वर्षीय बच्चों के लिए सार्वभौमिक पूर्व-प्राथमिक शिक्षा की गुणवत्ता को बनाए रखने और सुधारने, नर्सरी में बच्चों के नामांकन का विस्तार करने, विशेष रूप से दूरदराज के क्षेत्रों और जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों में; शारीरिक और मानसिक सुरक्षा सुनिश्चित करने और पालन-पोषण और देखभाल की गुणवत्ता में सुधार करने पर ध्यान केंद्रित करेगा।

यह क्षेत्र जीवन कौशल शिक्षा, भाषा विकास और अनुभवात्मक गतिविधियों के माध्यम से सकारात्मक आदतों के निर्माण पर ध्यान केंद्रित करता है, जिसमें बाल-केंद्रित दृष्टिकोण अपनाया जाता है, सकारात्मक शैक्षिक पद्धतियों को लागू किया जाता है और विज्ञान, प्रौद्योगिकी, प्रौद्योगिकी और प्रौद्योगिकी (एसटीईएम) को एकीकृत किया जाता है। साथ ही, यह प्रबंधन और शिक्षण में डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देता है; व्यावसायिक विशेषज्ञता को बढ़ाने के लिए प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग और खुले शैक्षिक संसाधनों को साझा करने को प्रोत्साहित करता है।

शिक्षण स्टाफ को योग्यता, नैतिकता, शिक्षण कौशल और हिंसा रोकथाम का प्रशिक्षण दिया जाता है; शैक्षणिक संस्थानों को एक मैत्रीपूर्ण और सुरक्षित वातावरण बनाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, जिसका उद्देश्य "खुशहाल प्रीस्कूल" का निर्माण करना है। यह क्षेत्र छात्रावास सुविधाओं, स्कूल के भोजन, स्कूल की स्वच्छता और खाद्य विषाक्तता, दुर्घटनाओं और बीमारियों की रोकथाम के निरीक्षण को मजबूत करता है, जिससे बच्चों की पूर्ण सुरक्षा सुनिश्चित होती है।

हुओंग डुओंग किंडरगार्टन (डोंग हाई कम्यून) के शिक्षक और छात्र बाहरी गतिविधियों में भाग लेते हुए, अपने आसपास की दुनिया की खोज कर रहे हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक गुयेन वान गुयेन ने इस बात पर जोर दिया कि "सक्रियता - रचनात्मकता - जिम्मेदारी" की भावना प्रबंधन कर्मचारियों से लेकर प्रत्येक शिक्षक तक व्याप्त होनी चाहिए; प्रत्येक प्रीस्कूल एक ऐसा स्थान होना चाहिए जहां बच्चों की प्यार से देखभाल की जाए, जिम्मेदारी से शिक्षा दी जाए, सकारात्मक वातावरण में उनका विकास हो, जिसमें बच्चा केंद्र में हो, और साथ ही देखभाल की गुणवत्ता में सुधार के लिए स्थानीय समुदाय और अभिभावकों के साथ घनिष्ठ संबंध स्थापित किया जाए।

दृढ़ संकल्प और एकता के साथ, का माऊ की प्रीस्कूल शिक्षा का उद्देश्य एक आधुनिक, मानवीय और टिकाऊ वातावरण का निर्माण करना है जहाँ प्रत्येक बच्चे की देखभाल की जाती है, उसकी बात सुनी जाती है और वह खुशी से बड़ा होता है।

किम ट्रुक

स्रोत: https://baocamau.vn/cham-lo-toan-dien-cho-tre-mam-non-ngay-tu-dau-cap-hoc-a121332.html