विशेषज्ञों ने पाठ्यपुस्तकों के एकीकृत सेट के लिए 5 समाधान सुझाए हैं

जीडी एंड टीडी - विशेषज्ञों के अनुसार, पाठ्यपुस्तकों का एक सेट बनाने की नीति से शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों को कई लाभ होंगे, जिससे बहुत सारी लागतें बचेंगी।

शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू ने राष्ट्रव्यापी पाठ्यपुस्तकों का एक एकीकृत सेट बनाने की नीति का प्रस्ताव किया है, जिसका लक्ष्य 2030 तक सभी छात्रों को मुफ्त में पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराना है।

इस नीति का समर्थन करते हुए हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा विशेषज्ञ डॉ. गुयेन वान खा ने कहा कि पाठ्यपुस्तकों के एक सेट को एकीकृत करने से शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों को कई व्यावहारिक लाभ होंगे।

डॉ. खा के अनुसार, पाठ्यपुस्तकों के केवल एक सेट का उपयोग करने से शिक्षकों को आवश्यक ज्ञान को दृढ़तापूर्वक और गहराई से ग्रहण करने में मदद मिलती है। शिक्षण सामग्री को वास्तविकता के अनुरूप हर साल समायोजित करने की आवश्यकता होती है, उसे नए सिरे से बनाने की आवश्यकता नहीं होती, जिससे समय और प्रयास की काफी बचत होती है।

छात्रों और अभिभावकों के लिए, पहला लाभ यह है कि वे पिछले वर्ष की पाठ्यपुस्तकों का पुनः उपयोग कर सकते हैं, जिससे बर्बादी कम होती है। अगर नई पाठ्यपुस्तकें खरीदने की ज़रूरत पड़े, तो अभिभावक उन्हें किताबों की दुकानों पर भी आसानी से पा सकते हैं। डॉ. खा ने बताया, "अभिभावकों के लिए छात्रों को घर पर पढ़ाई के लिए मार्गदर्शन और सहायता देना भी आसान होता है क्योंकि उन्हें केवल एक ही किताब पर ध्यान केंद्रित करना होता है।"

थान दा हाई स्कूल (एचसीएमसी) के छात्र एक कक्षा में। फोटो: ले नाम

हालाँकि, डॉ. गुयेन वान खा ने कहा कि कई मौजूदा पाठ्यपुस्तक सेटों को एक एकीकृत सेट में बदलना एक बड़ी चुनौती है, जिसके कार्यान्वयन के लिए महत्वपूर्ण संसाधनों की आवश्यकता होगी। उन्होंने सुझाव दिया कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और प्रबंधन एजेंसियों को पाँच प्रमुख मुद्दों पर ध्यान देने की आवश्यकता है।

सबसे पहले, एक स्पष्ट और सार्वजनिक रोडमैप तैयार करें। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को एक विशिष्ट रोडमैप की घोषणा करनी चाहिए ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि जब नई किताबें तैयार हों, तो पुरानी छपी हुई किताबों का उपयोग हो जाए और उनकी बर्बादी न हो।

दूसरा, लेखक समूहों के चयन में पारदर्शिता। पुस्तक संकलन समूहों का चयन सार्वजनिक और पारदर्शी तरीके से किया जाना चाहिए, संभवतः बोली लगाकर ताकि पुस्तक श्रृंखला की गुणवत्ता में सुधार हो और छात्रों के अधिकार सुनिश्चित हों।

तीसरा, निरीक्षण की गुणवत्ता में सुधार करें। पुस्तक निरीक्षण दल की प्रबंधन एजेंसी द्वारा सावधानीपूर्वक समीक्षा की जानी चाहिए। इसमें शामिल लोगों के पास उच्च व्यावसायिक योग्यताएँ और छात्रों तथा वियतनामी शिक्षा प्रणाली की गहरी समझ होनी चाहिए।

चौथा, सख्त सामग्री सेंसरशिप। त्रुटियों को कम करने के लिए पाठ्यपुस्तक की सामग्री को उपयोग में लाने से पहले सख्ती से सेंसर किया जाना चाहिए।

पाँचवाँ, कार्यान्वयन से पहले शिक्षकों को प्रशिक्षित करें। शिक्षण में नई पाठ्यपुस्तकों का प्रभावी ढंग से उपयोग करने के लिए शिक्षकों को पूरी तरह से प्रशिक्षित और प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है।

विशेषज्ञों के अनुसार, पाठ्यपुस्तकों के एक सेट को एकीकृत करने से काफ़ी लागत बचेगी और छात्रों व स्कूलों को फ़ायदा होगा। चित्रण: ले नाम

डॉ. गुयेन वान खा के अनुसार, सभी स्तरों के छात्रों को निःशुल्क पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराने की नीति एक मानवीय नीति है, जो शिक्षा के प्रति पार्टी और राज्य की गहरी चिंता को दर्शाती है। यह एक व्यावहारिक कदम है, जिससे लोगों को अपने बच्चों की शिक्षा प्रक्रिया में आर्थिक बोझ कम करने में मदद मिलती है।

हालांकि, डॉ. खा ने उचित प्रबंधन उपाय न होने पर अपशिष्ट के खतरे के बारे में भी चिंता व्यक्त की।

पहले, एक ही परिवार में, अगर पाठ्यपुस्तकें अभी भी उपयोगी होती थीं, तो बड़े भाई-बहन उन्हें छोटे भाई-बहनों को पढ़ने के लिए दे सकते थे, जिससे किताबों को सुरक्षित रखने और संरक्षित करने की मानसिकता बनती थी। हालाँकि, जब किताबें मुफ़्त में बाँटी जाती हैं, तो कई छात्र किताबों को पहले जैसा महत्व नहीं देते।

इसलिए, पाठ्यपुस्तकों के उपयोग और संरक्षण के प्रति लोगों में जागरूकता बढ़ाने और उन्हें प्रोत्साहित करने के लिए योजनाएँ विकसित करना आवश्यक है। नीति की भावना को सही ढंग से लागू करने और नीति के मानवीय मूल्य को अधिकतम करने के लिए यह एक महत्वपूर्ण कारक है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-gia-kien-nghi-5-giai-phap-cho-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-post748187.html