क्या यह वाकई इतना दिलचस्प और असामान्य है कि इतने सारे लोगों को "हैरान" कर रहा है?

टीपीओ - ​​शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने नए पाठ्यक्रम के तहत अध्ययनरत छात्रों के लिए 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के नमूना प्रश्नपत्रों की एक प्रणाली जारी की है। कई शिक्षकों और विशेषज्ञों के अनुसार, इस वर्ष के परीक्षा प्रश्नपत्र काफी असामान्य और "चौंकाने वाले" हैं।

शिक्षा विश्वविद्यालय से संबद्ध प्रतिभाशाली छात्रों के हाई स्कूल के एमएससी श्री गुयेन थान कोंग के अनुसार, अधिकांश परीक्षा विषयों के लिए शिक्षकों और छात्रों से मिली सामान्य प्रतिक्रिया यह है कि वे "कठिन" हैं, और उच्च अंक प्राप्त करना पिछले वर्षों की तुलना में उतना आसान नहीं है।

विशेष रूप से जीव विज्ञान के संबंध में, श्री कोंग का मानना ​​है कि ज्ञान की व्यापकता के संदर्भ में, यह हाई स्कूल के तीनों वर्षों (कक्षा 10, 11 और 12) को कवर करता है; ऐसे प्रश्न हैं जो दोनों वर्षों के ज्ञान विषयवस्तु से मेल खाते हैं; कक्षा 12 का ज्ञान अभी भी 80% से अधिक अनुपात के साथ हावी है; कक्षा 10 और 11 के ज्ञान का अनुपात कम है।

चूंकि परीक्षा को नए पाठ्यक्रम के अनुसार संरचित किया गया है और इसमें दक्षताओं के विकास पर जोर दिया गया है, इसलिए यह उम्मीदवारों की क्षमताओं का गहन मूल्यांकन करती है। कई प्रश्नों में प्रयोगशालाओं, अनुसंधान इकाइयों या प्रकृति तथा मानव उत्पादन गतिविधियों में घटित होने वाले व्यावहारिक तत्व, घटनाएं और स्थितियां शामिल हैं।

"हालांकि, मेरी व्यक्तिगत राय में, प्रश्न वास्तविक, व्यावहारिक समस्याओं पर केंद्रित होने चाहिए जो वर्तमान और भविष्य में घटित हो रही हैं, और उम्मीदवारों को उन समस्याओं के समाधान प्रस्तावित करने या चुनने के लिए प्रेरित करना चाहिए। ध्यान केवल व्यावहारिक परिदृश्यों को गढ़ने के विचार से बचना चाहिए," श्री कोंग ने कहा।

पहली बार, जीव विज्ञान की परीक्षा में गणना का स्तर न्यूनतम कर दिया गया, और जीव विज्ञान के मूलभूत सिद्धांतों पर ध्यान केंद्रित किया गया। हालांकि, इससे परीक्षा की कठिनाई कम नहीं हुई। सही/गलत प्रश्नों और रिक्त स्थान भरने वाले प्रश्नों में कठिनाई स्पष्ट थी, जो विषय की गहरी समझ, तार्किक सोच और गणना कौशल का परीक्षण करते थे; लेकिन जटिल गणनाओं को काफी हद तक कम कर दिया गया था।

इस परीक्षा का उद्देश्य स्नातक स्तर की योग्यता और विश्वविद्यालय में प्रवेश का मूल्यांकन करना है, ऐसे में परीक्षा की बढ़ती कठिनाई कई मुद्दे खड़े करती है।

शिक्षक कोंग का मानना ​​है कि स्नातक परीक्षा के अंकों में कमी आएगी, जिससे पूर्ण अंकों की बाढ़ जैसी घटना समाप्त हो जाएगी; हालांकि, स्नातक मूल्यांकन के लिए स्नातक परीक्षा के अंकों और अकादमिक ट्रांसक्रिप्ट के अंकों को मिलाकर उपयोग करने से स्नातक दर को बनाए रखने में मदद मिलेगी और यह प्रभावित नहीं होगी।

कम परीक्षा अंकों के साथ, अंकों के वितरण का शिखर अब 10 या 30 के करीब नहीं आएगा; शिखर और अधिकतम अंक के बीच एक महत्वपूर्ण अंतर होगा। इससे विभिन्न प्रशिक्षण संस्थानों में प्रवेश के लिए उम्मीदवारों को बेहतर ढंग से अलग करने में मदद मिलती है, जिससे ऐसी स्थिति से बचा जा सकता है जहां 29 अंक प्राप्त करने पर भी विश्वविद्यालय में प्रवेश न मिल पाए।

प्रोफेसर कोंग ने भविष्यवाणी की, "अधिक भेदभावपूर्ण मानदंडों के साथ, विश्वविद्यालय प्रवेश के लिए हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों का उपयोग जारी रखेंगे या फिर से शुरू कर देंगे, क्योंकि ये अंक अधिक सटीक होते हैं। वहीं, अकादमिक ट्रांसक्रिप्ट या दोनों के संयोजन के आधार पर प्रवेश में गिरावट आएगी। सरकार विश्वविद्यालयों के लिए हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों का उपयोग करने के लिए दिशानिर्देश जारी कर सकती है, जिससे विभिन्न क्षेत्रों और उम्मीदवारों के समूहों के बीच निष्पक्षता सुनिश्चित होगी।"

हनोई पेडागोजिकल यूनिवर्सिटी के वरिष्ठ व्याख्याता, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन वान खान, जो 2018 की हाई स्कूल पाठ्यक्रम विकास समिति के सदस्य और 2018 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के नमूना प्रश्नों के लिए भौतिकी पाठ्यक्रम के मुख्य संपादक भी हैं, का मानना ​​है कि 2025 से आगे, छात्रों की क्षमताओं का बेहतर आकलन करने और परीक्षा प्रश्नों में अनुमान लगाने की संभावना को कम करने के लिए, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के प्रारूप में बदलाव किए जाएंगे।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के पिछले मार्च के एक निर्णय के अनुसार, विदेशी भाषाओं को छोड़कर, वस्तुनिष्ठ बहुविकल्पीय प्रारूप वाले विषयों के परीक्षा पत्रों की संरचना तीन भागों में विभाजित है। भाग I में परिचित बहुविकल्पीय प्रश्न शामिल हैं; भाग II में सही/गलत प्रश्न (हाँ/नहीं वाले प्रश्न) शामिल हैं; और भाग III में लघु-उत्तर प्रश्न शामिल हैं।

श्री खान ने जोर देते हुए कहा, "शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा 18 अक्टूबर को प्रकाशित 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के नमूना परीक्षा में पहले से ही यह संरचना और प्रारूप मौजूद है।"

नमूना भौतिकी परीक्षा को "अच्छा" और "असामान्य" बताए जाने के संबंध में, हनोई विज्ञान और प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय में सामान्य भौतिकी के व्याख्याता और अन्हक्सतान हाई स्कूल (डोंग डा, हनोई) में अकादमिक सलाहकार श्री दाओ तुआन डाट का मानना ​​है कि इस आकलन का एक कारण संभवतः यह है कि हाल ही में प्रकाशित नमूना परीक्षाओं में परिचित बहुविकल्पीय प्रश्न प्रारूप है, जिसमें सही/गलत और लघु-उत्तर प्रश्न भी शामिल हैं।

इसके अलावा, वर्षों से गणना-आधारित प्रश्नों के अभ्यास पर ध्यान केंद्रित करने के कारण, हाल ही में प्रकाशित नमूना प्रश्नों में जटिल गणनाओं की आवश्यकता वाले प्रश्नों की संख्या कम हो गई है, जिससे हमें यह आभास होता है कि परीक्षा "दिलचस्प" और "असामान्य" प्रतीत होती है।

श्री दात ने कहा, "शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा हाल ही में प्रकाशित नमूना परीक्षा प्रश्नपत्र वे हैं जिनका कई छात्रों पर परीक्षण और मूल्यांकन किया गया है। परीक्षण के बाद प्राप्त अंकों के वितरण का विश्लेषण करने के बाद, इन प्रश्नपत्रों को 2018 के सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुरूप हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए उपयुक्त कठिनाई स्तर में समायोजित किया गया है।"

हॉप करो

स्रोत: https://tienphong.vn/de-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-co-that-la-hay-la-khien-nhieu-nguoi-choang-post1684894.tpo