शिक्षक प्रशिक्षण को एक सफलता बनना होगा

इन लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, प्रारंभिक बिंदु शिक्षक प्रशिक्षण होना चाहिए - वह पालना जो शिक्षकों का पोषण करता है, वह आधार जो शिक्षा की गुणवत्ता निर्धारित करता है।

शिक्षक शिक्षा विद्यालयों की वर्तमान स्थिति

आठ दशकों से, शिक्षा क्षेत्र देश के विकास में साथ-साथ रहा है। निरक्षरता उन्मूलन आंदोलन से लेकर शिक्षा के सार्वभौमिकरण और सभी क्षेत्रों में लाखों शिक्षकों के प्रशिक्षण तक, शिक्षा का महत्व हमेशा ऐतिहासिक मोड़ों से जुड़ा रहा है। युद्ध के दौरान, शिक्षक समर्पण के प्रतीक होते हैं; शांति काल में, वे निरंतर नवाचार के लिए तत्पर रहते हैं, और ओलंपिक, पीसा और वैज्ञानिक अनुसंधान के माध्यम से वियतनामी छात्रों को अपनी अंतर्राष्ट्रीय स्थिति को सुदृढ़ करने में मदद करते हैं।

- Ảnh 1. — भावी शिक्षकों के पास निरंतर व्यावसायिक विकास, डिजिटल प्रौद्योगिकी और एआई के अनुप्रयोग तथा आजीवन सीखने के लिए एक तंत्र होना चाहिए।

वर्तमान में, देश में 60 से ज़्यादा विश्वविद्यालय हैं जो प्रीस्कूल, सामान्य और तकनीकी शिक्षकों को प्रशिक्षित करते हैं। इनमें से लगभग 20 शैक्षणिक और तकनीकी शैक्षणिक विश्वविद्यालय हैं, और 18 शैक्षणिक कॉलेज पूरे क्षेत्र में फैले हुए हैं।

हालाँकि, नए संदर्भ में प्रवेश करते हुए, शैक्षणिक प्रणाली की कई सीमाएँ सामने आईं। प्रशिक्षण नेटवर्क बिखरा हुआ था, कई स्कूल छोटे आकार के थे, और गुणवत्ता असमान थी, जिसके कारण स्थानीय स्तर पर शिक्षकों की अधिकता और कमी दोनों की स्थिति थी।

अधिकांश शिक्षक स्नातकोत्तर योग्यता रखते हैं और समर्पित हैं, लेकिन वैज्ञानिक अनुसंधान और अंतर्राष्ट्रीय प्रकाशनों में उनकी पहुँच सीमित है। उच्च विद्यालयों से संपर्क बहुत मज़बूत नहीं है, जबकि सुविधाओं, डिजिटल शिक्षण सामग्री और आधुनिक प्रयोगशालाओं का अभाव है। शिक्षकों के लिए नियमित प्रशिक्षण आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है।

शिक्षकों पर कानून और शिक्षक प्रशिक्षण पर इसका प्रभाव

शिक्षक कानून का प्रवर्तन एक मौलिक मोड़ है। यह कानून योग्यता, क्षमता और गुणों के संदर्भ में स्पष्ट व्यावसायिक मानक निर्धारित करता है, और शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालयों से अपेक्षा करता है कि वे अपने कार्यक्रमों और प्रशिक्षण विधियों में नवीनता लाएँ ताकि स्नातक व्यावसायिक आवश्यकताओं को पूरा कर सकें।

यह कानून शैक्षणिक महाविद्यालयों, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों और सामान्य विद्यालयों के बीच आदेश, इंटर्नशिप, प्रशिक्षण और भर्ती के क्षेत्र में घनिष्ठ संबंधों के लिए एक तंत्र भी स्थापित करता है। इसके माध्यम से, प्रशिक्षण व्यावहारिक आवश्यकताओं से जुड़ा होता है, जिससे आपूर्ति और मांग के बीच का अंतर कम होता है, और साथ ही छात्रों को पेशे का अनुभव करने के अवसर भी मिलते हैं।

- Ảnh 2. — नये दौर में शिक्षकों को विदेशी भाषा का अच्छा ज्ञान होना चाहिए तथा प्रौद्योगिकी का अच्छा उपयोग करना चाहिए।

इस कानून ने शिक्षण पेशे की सामाजिक स्थिति की पुष्टि की है, अधिकारों, उच्च आय और करियर विकास के अवसरों को सुनिश्चित किया है, जिससे अच्छे छात्र इस पेशे की ओर आकर्षित होंगे। भविष्य में शिक्षक न केवल ज्ञान प्रदान करेंगे, बल्कि नेतृत्व भी करेंगे, राष्ट्रीय पहचान को बनाए रखेंगे और वियतनामी नागरिकों - वैश्विक नागरिकों - को प्रशिक्षित करने की एकीकृत मानसिकता रखेंगे।

यह कानून शिक्षक प्रशिक्षण की गुणवत्ता सुनिश्चित करने को भी बढ़ावा देता है और प्रशिक्षण संस्थानों की ज़िम्मेदारी बढ़ाता है। शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालयों को व्याख्याता मानकों में सुधार करने की आवश्यकता है, विशेष रूप से विदेशी भाषा दक्षता, सुविधाओं, डिजिटल शिक्षण सामग्री और वैज्ञानिक अनुसंधान के क्षेत्र में।

टी एजुकेशन कॉलेज को शैक्षिक अनुसंधान का अग्रणी केंद्र होना चाहिए

यदि शिक्षकों पर कानून कानूनी आधार तैयार करता है, तो संकल्प 71 एक रणनीतिक आकांक्षा स्थापित करता है: 2045 तक, वियतनामी शिक्षा दुनिया के शीर्ष 20 देशों में शामिल होगी।

शीर्ष 20 शिक्षा प्रणालियों में शामिल होने के लिए, शिक्षण स्टाफ को भी अंतर्राष्ट्रीय मानकों पर खरा उतरना होगा। इसके लिए शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रम को उन्नत शिक्षा प्रणालियों के अनुभव का संदर्भ देते हुए, OECD मानकों के अनुरूप होना होगा। शिक्षकों की भर्ती में आमूल-चूल परिवर्तन की आवश्यकता है, और केवल उत्कृष्ट छात्रों का चयन किया जाना चाहिए, जिनमें उत्कृष्ट विदेशी भाषा कौशल और वैश्विक सोच हो।

शैक्षणिक महाविद्यालयों को शैक्षिक अनुसंधान के अग्रणी केंद्र बनना चाहिए, जहाँ अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त परियोजनाएँ शैक्षिक नीति और नवाचार को बढ़ावा दें। सीमा पार सहयोग, संकाय-छात्र आदान-प्रदान और उन्नत कार्यक्रमों के बीच संबंध आदर्श बनने चाहिए। भावी शिक्षकों के पास निरंतर व्यावसायिक विकास, डिजिटल तकनीक और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग, और आजीवन सीखने के लिए तंत्र होने चाहिए।

द्विभाषी प्रशिक्षण कार्यक्रम का नवाचार

2045 के विजन में, स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। इसके लिए न केवल उच्च-गुणवत्ता वाले अंग्रेजी शिक्षकों की आवश्यकता है, बल्कि अन्य विषयों के शिक्षकों की भी आवश्यकता है जो अंग्रेजी में पढ़ाने में सक्षम हों। 2030 तक, प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालयों के लिए लगभग 22,000 अंग्रेजी शिक्षकों की आवश्यकता होगी और 2,00,000 शिक्षकों को प्रशिक्षित किया जाएगा।

अंतरराष्ट्रीय अनुभव

कई देश शिक्षक प्रशिक्षण को अपनी विकास रणनीति का केंद्र बनाने में सफल रहे हैं। युद्ध के बाद, दक्षिण कोरिया ने "शिक्षकों में निवेश करना भविष्य में निवेश करना है" की पहचान की, एक उच्च-गुणवत्ता वाली शिक्षा प्रणाली, सख्त चयन और निष्पक्ष व्यवहार का निर्माण किया। इसी के चलते, कुछ ही दशकों में, दक्षिण कोरियाई शिक्षा एशिया में शीर्ष पर पहुँच गई और आर्थिक विकास की प्रेरक शक्ति बन गई।

सिंगापुर विशेषज्ञता और विदेशी भाषा कौशल एवं अनुकूलनशीलता दोनों पर बहुत ज़ोर देता है। शिक्षकों को शिक्षण की प्राथमिक भाषा के रूप में अंग्रेजी में धाराप्रवाह होना चाहिए और नियमित रूप से शैक्षणिक विधियों, शैक्षिक प्रौद्योगिकी और वैश्विक सोच पर प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भाग लेना चाहिए। "मानकीकरण - व्यावसायिकीकरण - अंतर्राष्ट्रीयकरण" की नीति ने सिंगापुर को उच्च अंतर्राष्ट्रीय प्रतिष्ठा वाली एक उन्नत शिक्षा प्रणाली बनाने में मदद की है।

फ़िनलैंड अपने वैज्ञानिक अनुसंधान से जुड़े प्रशिक्षण मॉडल के लिए जाना जाता है। शिक्षक बनने के इच्छुक छात्रों को मास्टर डिग्री पूरी करनी होती है और उनके लिए कठोर अभ्यास संबंधी आवश्यकताएं होती हैं। शिक्षक भी वैज्ञानिक होते हैं, जिन्हें रचनात्मक होने का अधिकार होता है, वे कठोर परीक्षाओं और परीक्षणों से बंधे नहीं होते।

ऐसा करने के लिए, शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालयों को प्रशिक्षण में विदेशी भाषा दक्षता का मानकीकरण करना होगा और अंग्रेजी शिक्षक प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों की संख्या बढ़ानी होगी। अंग्रेजी शिक्षक प्रशिक्षण के छात्रों को भाषाओं के लिए सामान्य यूरोपीय संदर्भ ढाँचे के अनुसार C1 स्तर प्राप्त करना होगा, जबकि अन्य विषयों के छात्रों को भी विशिष्ट अंग्रेजी पाठ्यक्रम लेने होंगे। विदेशी भाषा प्रवेश मानकों को व्यापक रूप से लागू किया जाना चाहिए (IELTS 5.0 या उच्चतर), जिसमें द्विभाषी शिक्षकों को प्रशिक्षित करने के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी विषयों में अच्छे अंग्रेजी कौशल वाले छात्रों को प्राथमिकता दी जानी चाहिए।

अंग्रेजी को एक पेशेवर माध्यम बनाने के लिए, केवल विदेशी भाषा की कक्षाओं तक ही सीमित रहना पर्याप्त नहीं है। शैक्षणिक विद्यालयों को अकादमिक अंग्रेजी, शैक्षणिक अंग्रेजी को मज़बूत करने और अंग्रेजी में कुछ व्यावसायिक क्रेडिट आयोजित करने की आवश्यकता है। छात्रों को शिक्षण वातावरण के साथ-साथ विदेशी भाषाओं में रिपोर्ट लिखने, शोध करने और प्रस्तुतियाँ देने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।

डिजिटल प्रौद्योगिकी और एआई का प्रयोग करके व्याख्याताओं और छात्रों के लिए द्विभाषी शिक्षण सामग्री का निर्माण करना और अंतर्राष्ट्रीय विशेषज्ञों से जुड़ने के लिए ऑनलाइन कक्षाएं लेना भी छात्रों के लिए न केवल अंग्रेजी सीखने का एक व्यवहार्य तरीका है, बल्कि अंग्रेजी को सीखने, पढ़ाने और शोध के लिए एक उपकरण के रूप में उपयोग करना भी है।

द्विभाषी छात्रों की एक पीढ़ी को प्रशिक्षित करने के लिए, सबसे पहले हमें विदेशी भाषा कौशल वाले व्याख्याताओं की आवश्यकता है। इसके लिए वर्तमान व्याख्याताओं को प्रशिक्षित करना, युवा व्याख्याताओं को विदेश में अध्ययन के लिए भेजना, और अंतर्राष्ट्रीय विशेषज्ञों और विदेशी वियतनामी लोगों को पढ़ाने के लिए आकर्षित करना आवश्यक है। कुछ प्रमुख विश्वविद्यालय द्विभाषी संकाय और शैक्षणिक कार्यक्रम स्थापित कर सकते हैं, और फिर उनका अनुकरण कर सकते हैं।

प्रोत्साहन के बिना छात्रों से उच्च विदेशी भाषा मानकों को प्राप्त करने की अपेक्षा करना असंभव है। छात्रवृत्ति, ट्यूशन छूट और अंतर्राष्ट्रीय वातावरण में इंटर्नशिप के अवसर आवश्यक हैं। आउटपुट मानकों को विदेशी भाषा आवश्यकताओं से जोड़ा जाना चाहिए ताकि शिक्षण डिग्री का उच्च मूल्य हो। इसके अलावा, विदेशी भाषाओं में कुशल शिक्षकों के लिए बेहतर व्यवहार प्रतिभा को बनाए रखने और प्रतिभा पलायन को रोकने के लिए एक आवश्यक उपाय है।

यदि वियतनाम अंग्रेजी को अपनी दूसरी भाषा बनाना चाहता है और अपने शिक्षा स्तर को विश्व के शीर्ष 20 देशों में शामिल करना चाहता है, तो शिक्षक प्रशिक्षण को एक सफलता बनाना होगा, जो उच्च मानकों, अनुसंधान वातावरण और टिकाऊ पारिश्रमिक नीतियों से जुड़ा हो।

स्रोत: https://thanhnien.vn/dao-tao-su-pham-phai-tro-thanh-khau-dot-pha-185251114183926318.htm