निजी ट्यूशन एक जटिल मुद्दा है जिसका सामाजिक प्रभाव बहुत बड़ा है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम एक जटिल मुद्दा है जिसका सामाजिक प्रभाव बहुत बड़ा है। इसलिए, अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के प्रबंधन को विनियमित करने वाला एक परिपत्र सभी समस्याओं का समाधान नहीं कर सकता।

उम्मीद है कि आज दोपहर (19 जून) शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन 15वीं राष्ट्रीय असेंबली के 9वें सत्र में सवालों के जवाब देंगे।

राष्ट्रीय सभा द्वारा मंत्री गुयेन किम सोन से पूछे जाने वाले मुद्दों में से एक है अतिरिक्त शिक्षण और सीखने पर कानूनी विनियमों का कार्यान्वयन।

"अतिरिक्त शिक्षण पर रोक न लगाएं, लेकिन स्कूल की शैक्षिक योजना सुनिश्चित करें"

हाल के दिनों में, अवैध ट्यूशन और ट्यूशन की स्थिति कई नए "रूपांतरणों" के साथ और भी जटिल होती जा रही है। अप्रैल के अंत में, हो ची मिन्ह सिटी में, थान दा कल्चरल हाउस (बिन्ह थान ज़िला) में "सुंदर लिखावट अभ्यास" के नाम पर चल रही एक ट्यूशन क्लास को लोगों की शिकायतों के बाद निलंबित कर दिया गया था। निरीक्षण दल ने पाया कि कुछ सरकारी प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों ने लगभग 50 छात्रों को सांस्कृतिक विषय पढ़ाने के लिए एक जगह किराए पर ली थी।

इसलिए, ज़िले ने थान दा कल्चरल हाउस से अनुरोध किया है कि वे इन कक्षाओं को बंद कर दें और शिक्षकों को पढ़ाने के लिए जगह किराए पर न दें। अतिरिक्त शिक्षण संबंधी नियमों का उल्लंघन करने वाले शिक्षकों के बारे में स्कूल को सूचित किया जाएगा ताकि उन पर विचार किया जा सके और उनसे निपटा जा सके।

इसी समय, हनोई में, डोंग दा जिले में लगभग 600 छात्रों और 29 शिक्षकों वाले एक ट्यूशन सेंटर को सूचना प्रकटीकरण और अग्नि निवारण एवं अग्निशमन सुरक्षा संबंधी नियमों का उल्लंघन करने के कारण बंद कर दिया गया।

हा डोंग जिले में, वैन येन सेकेंडरी स्कूल के 5 शिक्षकों को नियमों का उल्लंघन करके अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने के लिए "अपना कर्तव्य पूरा नहीं करने" के आरोप में वर्गीकृत किया गया था। इनमें से 3 शिक्षकों ने केंद्र के साथ अनुबंध पर हस्ताक्षर किए थे और स्कूल में रिपोर्ट की थी। हालाँकि, शिक्षण स्थान रिपोर्ट से अलग था। केंद्र ने बताया कि वह सुविधा की मरम्मत कर रहा है और अस्थायी रूप से एक नए स्थान पर स्थानांतरित हो रहा है।

बाकी दो शिक्षिकाओं ने किसी अनुबंध पर हस्ताक्षर नहीं किए हैं और दोनों अपनी-अपनी कक्षाओं में छात्रों को पढ़ा रही हैं। एक का दावा है कि वह मुफ़्त में पढ़ा रही है, जबकि दूसरी का कहना है कि वह एक सहकर्मी की जगह काम कर रही है जो अस्पताल में भर्ती है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का उद्देश्य उन स्कूलों में नियमित स्कूल समय को मज़बूत और बेहतर बनाना है जहाँ अतिरिक्त कक्षाएँ नहीं होतीं। उदाहरणात्मक चित्र

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन के अनुसार, यद्यपि पिछले तीन दशकों में अतिरिक्त शिक्षण और सीखने से संबंधित कई कानूनी नियम बनाए गए हैं, फिर भी यह प्रथा कई रूपों में अभी भी व्यापक है।

14 फ़रवरी को, अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के प्रबंधन पर परिपत्र संख्या 29 आधिकारिक रूप से लागू हो गया। स्कूलों को केवल तीन समूहों के लिए अतिरिक्त कक्षाएं निःशुल्क पढ़ाने की अनुमति है, जिनमें शामिल हैं: असंतोषजनक परिणाम वाले समूह; उत्कृष्ट छात्रों को प्रोत्साहित करने के लिए चुने गए समूह; और अंतिम वर्ष के छात्र जो स्वेच्छा से परीक्षा समीक्षा के लिए पंजीकरण कराते हैं।

पाठ्येतर ट्यूशन के लिए, व्यक्तियों और ट्यूशन संगठनों को अपना व्यवसाय पंजीकृत करना होगा और ट्यूशन फीस, अवधि आदि के बारे में जानकारी सार्वजनिक रूप से प्रकट करनी होगी। इसके अतिरिक्त, शिक्षकों को अपनी कक्षाओं में छात्रों से अतिरिक्त ट्यूशन फीस लेने की अनुमति नहीं है।

इस परिपत्र के अनुसार, अतिरिक्त शिक्षण और सीखना "निषिद्ध नहीं" है, लेकिन यह सुनिश्चित करना होगा कि यह स्कूल की शैक्षिक योजना के संगठन और कार्यान्वयन को प्रभावित नहीं करता है, और शिक्षकों के विषय कार्यक्रम और शिक्षण योजना के कार्यान्वयन को प्रभावित नहीं करता है।

राष्ट्रीय असेंबली के प्रतिनिधियों को भेजे गए 9वें सत्र में प्रश्नों के समूह से संबंधित कुछ सामग्री पर एक रिपोर्ट में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री ने कहा कि मंत्रालय का दृष्टिकोण अतिरिक्त शिक्षण के बिना स्कूलों के लिए लक्ष्य बनाना, नियमित स्कूल के घंटों की गुणवत्ता को मजबूत करना और सुधारना, और छात्रों को व्यापक विकास के लिए उनकी व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों के माध्यम से अनुभव, अभ्यास और प्रशिक्षण के लिए स्थान और समय बनाना है।

"अपने छात्रों को न पढ़ाने से शिक्षकों की बदनामी से बचा जा सकेगा"

प्रारंभिक परिणामों के संदर्भ में, मंत्री महोदय के अनुसार, परिपत्र संख्या 29 ने अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम की व्यापक स्थिति को सीमित कर दिया है। स्कूलों का ध्यान मुख्य पाठ्यक्रम के शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार लाने, स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण शुल्क की प्रथा को समाप्त करने और छात्रों के लिए अध्ययन और वित्तीय दबाव के बिना ज्ञान प्राप्त करने की परिस्थितियाँ बनाने पर केंद्रित है।

शिक्षकों के लिए, यह नियम कि शिक्षकों को स्कूल द्वारा निर्धारित छात्रों को पढ़ाने की अनुमति नहीं है, उन शिक्षकों की खराब प्रतिष्ठा से बचने में मदद करता है जो वैध अतिरिक्त पाठ पढ़ाते हैं, तथा शिक्षकों की प्रतिष्ठा और सम्मान को मजबूत करता है।

इसके अलावा, आयकर दायित्वों और पेशेवर आत्म-सुधार के महत्व के बारे में शिक्षकों की जागरूकता में भी बदलाव आया है। कुछ शिक्षक तो स्कूल के अंदर और बाहर अतिरिक्त शिक्षण पर पूरी तरह से प्रतिबंध लगाना चाहते हैं, क्योंकि शिक्षक अपने परिवारों के लिए आराम करने के साथ-साथ आत्म-सुधार और अपनी पेशेवर क्षमता में सुधार के लिए भी समय चाहते हैं।

हालांकि, सीमाओं के संबंध में, मंत्री गुयेन किम सोन ने आकलन किया कि 2020 से, जब ट्यूशन और अतिरिक्त शिक्षा अब सशर्त व्यावसायिक लाइनें नहीं रहेंगी, तो प्रबंधन अधिक कठिन हो जाएगा, और स्थानीय लोगों को उल्लंघनों से निपटने के लिए प्रतिबंधों की जानकारी नहीं होगी।

शिक्षा क्षेत्र में प्रशासनिक प्रतिबंधों की आवश्यकता वाले कार्यों की सूची में वर्तमान में अतिरिक्त शिक्षण और सीखने पर विनियमों के कुछ उल्लंघनों का अभाव है, जिन्हें पूरक करने की आवश्यकता है (वर्तमान में, स्थानीय लोगों ने उल्लंघनों से निपटने के लिए सिविल सेवकों और सार्वजनिक कर्मचारियों पर कानून और अन्य प्रासंगिक कानूनों के तहत प्रतिबंध विनियमों पर सक्रिय रूप से आधारित हैं)...

इसके अलावा, अभी भी कुछ प्रबंधक और शिक्षक ऐसे हैं जो पुरानी आदतों के चलते, नियमों को पूरी तरह से नहीं समझते या फिर, निजी लाभ के लिए, जब अतिरिक्त शिक्षण धीरे-धीरे आय का एक महत्वपूर्ण स्रोत बन जाता है, तब भी जानबूझकर नियमों का उल्लंघन करते हैं और अतिरिक्त शिक्षण की आड़ में अतिरिक्त शिक्षण प्रदान करते हैं। वहीं, कुछ इलाकों ने अभी तक अपने अधिकार क्षेत्र के अनुसार अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम पर नियम जारी नहीं किए हैं, जिससे कार्यान्वयन में भ्रम की स्थिति पैदा हो रही है।

मंत्री महोदय ने कहा कि अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम एक जटिल मुद्दा है जिसका सामाजिक प्रभाव बहुत बड़ा है। इसलिए, अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के प्रबंधन को विनियमित करने वाला एक परिपत्र सभी समस्याओं का समाधान नहीं कर सकता। इसलिए, व्यवस्थित, समकालिक और व्यापक समाधान आवश्यक हैं, कार्यान्वयन के लिए एक रोडमैप होना चाहिए, और साथ ही, समाधान आधुनिक होने चाहिए।

प्रस्तावित समाधानों में से एक यह है कि मंत्रालय सरकार से ट्यूशन और शिक्षण सेवाओं को सशर्त व्यावसायिक क्षेत्रों की सूची में शामिल करने का प्रस्ताव रखता है। इसका उद्देश्य ट्यूशन और शिक्षण गतिविधियों को पारदर्शी बनाना, शिक्षार्थियों की सुरक्षा सुनिश्चित करना, शिक्षकों के वैध हितों की रक्षा करना, राज्य प्रबंधन को मज़बूत करना और ट्यूशन आयोजित करने वाले व्यवसायों से कर वसूली सुनिश्चित करना है।

इसके अलावा, मंत्री के अनुसार, स्थानीय निकायों को निरीक्षण और उल्लंघनों से निपटने को मजबूत करने, समीक्षा सत्र आयोजित करने और छात्रों के लिए प्रशिक्षण के लिए स्कूलों को वित्तीय सहायता प्रदान करने, शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने में योगदान देने की भी आवश्यकता है, विशेष रूप से सीखने की कठिनाइयों वाले छात्रों, अंतिम वर्ष के छात्रों और वंचित समूहों के लिए...

राष्ट्रीय असेंबली ने शिक्षकों पर कानून पारित किया: अतिरिक्त शिक्षण और सीखने पर कोई प्रतिबंध नहींराष्ट्रीय असेंबली ने आज सुबह अपने 9वें सत्र में शिक्षकों पर कानून पारित करने के लिए मतदान किया, जिसमें स्पष्ट रूप से कहा गया है कि अतिरिक्त शिक्षण और सीखने पर प्रतिबंध नहीं है, लेकिन केवल यह निर्धारित करता है कि शिक्षकों को किसी भी रूप में अतिरिक्त सीखने के लिए मजबूर करने की अनुमति नहीं है।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/day-them-hoc-them-la-van-de-phuc-tap-co-tac-dong-xa-hoi-lon-2412943.html