2025 के विश्वविद्यालय प्रवेश सत्र में कई प्रमुख विषयों और स्कूलों के प्रवेश अंक उच्च रहे, यहाँ तक कि 30 अंकों की पूर्ण सीमा तक पहुँच गए। प्रेस से बात करते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने पुष्टि की कि कुल मिलाकर, 2025 में प्रवेश अंकों में असामान्य वृद्धि नहीं हुई। कुछ प्रमुख विषयों में उच्च अंक स्पष्ट रूप से विभेदीकरण को दर्शाते हैं, और साथ ही इस बात की पुष्टि करते हैं कि उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों की आवश्यकता वाले सामाजिक प्रमुख विषय उम्मीदवारों को तेज़ी से आकर्षित कर रहे हैं।
बेंचमार्क असामान्य रूप से नहीं बढ़ता है।
उप मंत्री के अनुसार, यदि कुल मिलाकर गणना की जाए, तो सभी प्रमुख विषयों और सभी पद्धतियों के स्कूलों का औसत प्रवेश स्कोर 30-बिंदु पैमाने पर परिवर्तित करके 19.11 अंक है। 2024 में, यह संख्या 22.05 होगी। इस प्रकार, समग्र बेंचमार्क स्कोर में उल्लेखनीय कमी आई है। इसका मुख्य कारण हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों का वितरण है। इस वर्ष का औसत स्कोर तीन विषयों: गणित, अंग्रेजी और जीव विज्ञान में कम है।
दूसरी ओर, निरपेक्ष अंक में तेज़ी से वृद्धि हुई। उप मंत्री ने बताया कि इस वर्ष लगभग 15,000 10 अंक थे, जो 2024 की तुलना में डेढ़ गुना ज़्यादा है। अकेले ब्लॉक A00 में 5,000 से ज़्यादा 10 अंक थे, जबकि 2024 में लगभग 1,300 थे। इस वर्ष गणित विषय में 500 से ज़्यादा 10 अंक थे, जबकि पिछले वर्ष किसी भी अभ्यर्थी को निरपेक्ष अंक नहीं मिले थे।
यह बहुत अच्छा विभेदन दर्शाता है: अच्छे उम्मीदवारों को बहुत ऊँचे अंक मिलते हैं। विभेदन के कारण कुछ आकर्षक विषय, जैसे कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई), माइक्रोचिप डिज़ाइन, कंप्यूटर विज्ञान और शिक्षाशास्त्र, के मानक आसमान छू रहे हैं। उप मंत्री ने स्वीकार किया, "ये वे विषय हैं जिनके लिए हम मानव संसाधन आकर्षित करना चाहते हैं। इन विषयों में उच्च मानक अंक एक बहुत ही उत्साहजनक संकेत हैं।"
2025 के प्रवेशों में एक महत्वपूर्ण बदलाव यह है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय स्कूलों से यह अपेक्षा करता है कि वे प्रवेश के विभिन्न तरीकों में प्रवेश अंकों को समान स्तर पर परिवर्तित करें। ऐसा यह सुनिश्चित करने के लिए किया गया है कि चाहे उम्मीदवारों का प्रवेश हाई स्कूल स्नातक परीक्षा, हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट, या योग्यता मूल्यांकन या चिंतन मूल्यांकन के माध्यम से हो, अंतिम मानक स्कोर इनपुट क्षमता के समान स्तर को दर्शाता है।
पिछले वर्षों में ऐसा कोई नियमन नहीं था, इसलिए कुछ असामान्यताएँ हुईं, जैसे: एक ही क्षेत्र में, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अनुसार मानक अंक उच्च हो सकते थे, लेकिन हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट के अनुसार, यह बहुत कम था, या इसके विपरीत भी। "इस वर्ष, ऐसा दोबारा नहीं होगा," उप मंत्री ने ज़ोर देकर कहा। हालाँकि, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नेताओं ने देखा कि सामान्य नियमन के समानांतर, कई स्कूल अभी भी अंग्रेजी को बदलने या अतिरिक्त अंक जोड़ने के लिए आईईएलटीएस, सैट जैसे अंतर्राष्ट्रीय विदेशी भाषा प्रमाणपत्रों को परिवर्तित करने का तरीका अपनाते हैं। यह प्रशिक्षण संस्थानों की स्वायत्तता है।
वास्तविक प्रतिस्पर्धा
उप मंत्री के अनुसार, विदेशी भाषाएँ अत्यंत महत्वपूर्ण हैं। उम्मीदवारों के पास वास्तविक शिक्षण प्रक्रिया को दर्शाने वाले प्रमाणपत्र होते हैं, लेकिन निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने यह शर्त रखी है: "कुल प्राथमिकता अंक 10% से अधिक नहीं होने चाहिए और प्रवेश अंक 30% से अधिक नहीं होने चाहिए"। यह एक दोतरफा दृष्टिकोण दर्शाता है: एक ओर, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय विदेशी भाषा सीखने और दीर्घकालिक संचयी उपलब्धियों के महत्व को पहचानता है। दूसरी ओर, यह उम्मीदवारों के एक समूह को अत्यधिक लाभ पहुँचाने से बचने के लिए सीमाएँ निर्धारित करता है।
हालाँकि, इसका एक नकारात्मक पहलू यह है: अगर उम्मीदवार प्रमाणपत्र पाने के लिए अंग्रेज़ी पर बहुत ज़्यादा ध्यान देते हैं, तो वे दूसरे विषयों की उपेक्षा कर सकते हैं। उप मंत्री ने चर्चा करते हुए कहा, "हमें इसकी ज़्यादा चिंता है, क्योंकि इससे न सिर्फ़ परीक्षा परिणाम प्रभावित होते हैं, बल्कि विश्वविद्यालय में आगे की पढ़ाई भी प्रभावित होती है।" साथ ही, उन्होंने यह भी कहा कि कोई सटीक रूपांतरण फ़ॉर्मूला नहीं है।
हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट स्कोर और हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के स्कोर के बीच, या योग्यता मूल्यांकन परीक्षा और हाई स्कूल परीक्षा के बीच के अंतर को पूरी सटीकता के साथ परिवर्तित करना हमेशा मुश्किल होता है। हालाँकि, उप मंत्री के अनुसार, कई तरीकों का उपयोग करते समय, स्कूलों को सिद्धांत निर्धारित करने और स्पष्ट रूप से घोषणा करने के लिए बाध्य किया जाता है: "इस पद्धति के अनुसार बेंचमार्क स्कोर 25 है, तो दूसरी पद्धति को यह स्पष्ट करना होगा कि यह 70 या 80 अंकों के बराबर क्यों है। यह स्कूलों की ज़िम्मेदारी है।"
निष्पक्षता को एक विशिष्ट दायरे में देखा जाना चाहिए। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि किसी विषय में प्रवेश लेते समय, छात्रों के साथ निष्पक्ष व्यवहार किया जाता है। क्योंकि यही सच्ची प्रतिस्पर्धा है। रूपांतरण पद्धति में स्कूलों के बीच अंतर सामान्य है, जो उनकी अपनी विशेषताओं को दर्शाता है। उप मंत्री ने स्वीकार किया कि यह दृष्टिकोण यह समझने में मदद करता है कि इस वर्ष कुछ विषय, विशेष रूप से विदेशी भाषा शिक्षण, 30 अंकों के पूर्ण स्कोर तक कैसे पहुँचे। आंशिक रूप से छोटे कोटे और अधिक आकर्षण के कारण, लेकिन आंशिक रूप से अंकों की गणना और विदेशी भाषाओं के रूपांतरण के तरीके के कारण भी। यह भी थोड़ा अनुचित है, इसलिए इस पर और विचार करने की आवश्यकता है। लेकिन सामान्य तौर पर, नीति को धीरे-धीरे असमानता को सीमित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, न कि पक्षपात पैदा करने के लिए।
"रूपांतरण इसलिए न केवल एक तकनीकी उपकरण है, बल्कि संतुलन के बारे में एक चेतावनी भी है: विदेशी भाषाओं का अभ्यास करना आवश्यक है, लेकिन अन्य मौलिक विषयों की उपेक्षा करके इसका आदान-प्रदान नहीं किया जा सकता है" - उप मंत्री ने सिफारिश की और कहा कि इस वर्ष "वर्चुअल फ़िल्टरिंग" प्रणाली कई राउंड में संचालित की जाती है, न कि "भ्रम पैदा करने" के लिए, बल्कि यह सुनिश्चित करने के लिए कि प्रत्येक उम्मीदवार को उनकी सर्वोच्च इच्छा के लिए माना जाता है।
सकारात्मक संकेत
उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने बताया कि हम वर्चुअल फ़िल्टरिंग शब्द का इस्तेमाल करते हैं, जो लंबे समय से इस्तेमाल होता आ रहा है, लेकिन असल में यही प्रवेश प्रक्रिया है। इसकी कुंजी इच्छाओं को प्राथमिकता देने की व्यवस्था है। जब किसी उम्मीदवार की प्रवेश संबंधी कई इच्छाएँ होती हैं, तो यह प्रणाली उन्हें उनकी सबसे पसंदीदा इच्छा, यानी सबसे पहले आने वाली इच्छा, में प्रवेश दिलाने में मदद करती है। यही कुंजी है।
कई राउंड चलाने का कारण पैमाने और तकनीकी कारक हैं। उम्मीदवारों की संख्या बढ़ गई है और अब जल्दी प्रवेश नहीं मिल रहा है, इसलिए इच्छुक लोगों की संख्या भी बढ़ गई है। इसके अलावा, इस वर्ष, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्कूलों से त्रुटियों को कम करने के लिए सावधानीपूर्वक समीक्षा करने की अपेक्षा की है। मंत्रालय अधिक राउंड चलाना चाहता है और प्रत्येक राउंड चलाने पर, यह धीरे-धीरे स्थिर हो जाएगा।
ऐसी व्यवस्था में जहाँ "सैकड़ों विश्वविद्यालय और कॉलेज हैं... एक स्कूल में बदलाव से दूसरे स्कूल प्रभावित हो सकते हैं", कई दौर चलाना अनिवार्य है। बहु-दौर प्रक्रिया का उद्देश्य पूरी व्यवस्था को धीरे-धीरे एक समान संतुलन बिंदु पर पहुँचाना है।
इस चिंता के संबंध में कि "जितना अधिक फ़िल्टरिंग, उतना अधिक आभासी", उप मंत्री ने इसे अस्वीकार कर दिया और पुष्टि की कि वर्तमान पद्धति निष्पक्षता पैदा करती है, जिससे एक उम्मीदवार को कई "स्थानों" पर पहुंचने से रोका जा सकता है।
शिक्षार्थियों को निष्पक्षता के तर्क को समझने की आवश्यकता है: प्रणाली सर्वोच्च संभावित इच्छा वाले उम्मीदवारों पर विचार करती है, तथा शेष को दूसरों को मौका देने के लिए वापस भेज देती है।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन के अनुसार, 2025 के प्रवेश सत्र में नवाचार - अंक रूपांतरण विनियमों, प्राथमिकता अंक सीमाओं से लेकर कई वर्चुअल फ़िल्टरिंग राउंड को लागू करने तक - सभी का लक्ष्य एक ही है: उम्मीदवारों के लिए अधिक निष्पक्षता और सुविधा का निर्माण करना।
पूर्णता तो नहीं हो सकती, लेकिन हम धीरे-धीरे असमानता को कम कर रहे हैं। महत्वपूर्ण बात यह है कि जिन छात्रों में पढ़ाई के प्रति सच्ची क्षमता और लगन है, उन्हें अवसर मिलें। यही एक निष्पक्ष प्रवेश प्रणाली का सार है।
इस वर्ष के प्रवेश सत्र की वास्तविकता सकारात्मक संकेत दिखाती है: कुछ प्रमुख विषयों में उच्च बेंचमार्क स्कोर असामान्य नहीं हैं, लेकिन अच्छे विभेदन को दर्शाते हैं, ब्लॉक A00 में पूर्ण स्कोर की संख्या में तेजी से वृद्धि हुई है, जो कई छात्रों की उत्कृष्ट क्षमताओं को साबित करती है, जबकि कृत्रिम बुद्धिमत्ता, चिप प्रौद्योगिकी और शिक्षाशास्त्र जैसे रणनीतिक प्रमुखों ने बड़ी संख्या में उम्मीदवारों को आकर्षित किया, जो राष्ट्रीय मानव संसाधन अभिविन्यास के अनुरूप है।
एक आम चिंता यह है कि उच्च मानक स्कोर के कारण कई छात्र "असफल" हो जाएँगे और अपने अवसर खो देंगे। हालाँकि, उप मंत्री के अनुसार, यह आकलन सटीक नहीं है: "जब किसी विषय का कोटा 100 का हो, और अगर 200 छात्रों के उच्च अंक हों, तो सबसे ज़्यादा अंक पाने वाले 100 छात्रों को प्रवेश मिल जाएगा। बाकी छात्र अपने अवसर नहीं खोएँगे क्योंकि उनकी बहुत इच्छाएँ हैं। अगर उन्हें इस विषय में प्रवेश नहीं मिलता, तो वे किसी दूसरे विषय में प्रवेश पा लेंगे, अगर उन्हें इस स्कूल में प्रवेश नहीं मिलता, तो वे किसी दूसरे स्कूल में प्रवेश पा लेंगे।"
प्रवेश में प्रतिस्पर्धा ज़रूरी है, क्योंकि यह न केवल दबाव पैदा करती है, बल्कि छात्रों को कड़ी मेहनत करने के लिए भी प्रेरित करती है। उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने कहा, "कुल मिलाकर, इस साल की परीक्षा में विविधता है, जिससे हर उम्मीदवार की क्षमता के हिसाब से ज़्यादा उपयुक्त विकल्प उपलब्ध होते हैं। जापान और कोरिया की तुलना में, हमारी परीक्षा ने दबाव को काफ़ी कम कर दिया है।" महत्वपूर्ण बात स्कोर नहीं, बल्कि पारदर्शी प्रवेश प्रणाली है जो हर उम्मीदवार को उसकी क्षमता के अनुसार अवसर प्रदान करती है।
नियमों के अनुसार, 30 अगस्त की शाम 5:00 बजे से पहले, प्रवेश पाने वाले उम्मीदवारों को शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की सामान्य प्रवेश सहायता प्रणाली (सिस्टम) पर ऑनलाइन अपने प्रवेश की पुष्टि करनी होगी। यदि वे समय सीमा के भीतर ऐसा नहीं करते हैं, तो उन्हें प्रवेश से वंचित माना जाएगा। सामान्य प्रणाली पर प्रवेश की पुष्टि के बाद, उम्मीदवारों को प्रत्येक प्रशिक्षण संस्थान के विशिष्ट निर्देशों के अनुसार प्रवेश प्रक्रिया पूरी करनी होगी। यह सिस्टम पर पुष्टि करने से अलग है। उम्मीदवारों को प्रवेश से वंचित भी किया जा सकता है (यदि उनकी आवश्यकता न हो)। जिन उम्मीदवारों को पहले दौर में प्रवेश नहीं मिला है, उनके पास पूरक प्रवेश दौर में भी एक मौका होगा।
स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/diem-chuan-cao-o-mot-so-nganh-phan-anh-su-phan-hoa-post745882.html
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