नवाचार और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए प्रेरक शक्ति

शिक्षण और सीखने में नवाचार और रचनात्मकता को प्रोत्साहित करने के लिए, प्रांतीय शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने एक रचनात्मक लेखन आंदोलन शुरू किया है और इसे व्यापक और प्रभावी ढंग से क्रियान्वित किया है...

शिक्षण और अधिगम में नवाचार और रचनात्मकता को प्रोत्साहित करने के लिए, प्रांतीय शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग (डीईटी) ने कर्मचारियों और शिक्षकों के बीच पहल लेखन आंदोलन शुरू किया है और इसे व्यापक और प्रभावी ढंग से लागू किया है। इस आंदोलन के माध्यम से, उच्च व्यावहारिकता वाले अधिक से अधिक विषयों और समाधानों को मान्यता दी गई है और प्रभावी ढंग से लागू किया गया है, जिससे स्कूलों में शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार हुआ है और शिक्षा एवं प्रशिक्षण में मौलिक एवं व्यापक नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा किया गया है।

स्थानीय सांस्कृतिक विरासत के बारे में शैक्षिक सामग्री के एकीकरण और समावेश के साथ , सतत शिक्षा केंद्र - येन लाक जिला की शिक्षिका गुयेन थी नोक लान के नेतृत्व में कक्षा की गतिविधियां और अधिक रोमांचक हो गईं।

कार्य कार्यान्वयन सामग्री के अलावा, गतिविधि अवधि के दौरान, छात्र टीवी गेम शो के माध्यम से स्थानीय विरासत से संबंधित सामान्य ज्ञान सीखने जैसे खेलों में भाग ले सकते हैं; "असीमित" कक्षा मॉडल के माध्यम से "आभासी" भ्रमण और यात्रा कर सकते हैं। विशेष रूप से, सुश्री लैन ने गतिविधि अवधि के दौरान आकर्षण बढ़ाने के लिए प्रदर्शन कलाओं और नाट्य रूपांतरण का लचीला उपयोग किया है, जिससे कुछ स्थानीय सांस्कृतिक विरासतों के प्रदर्शन स्थल का पुनर्निर्माण किया गया है...

इस प्रकार, उत्साह पैदा करना, कक्षा की गतिविधियों में छात्रों पर दबाव कम करना, एक मैत्रीपूर्ण विद्यालय और सक्रिय छात्रों के निर्माण में योगदान देना। साथ ही, स्थानीय सांस्कृतिक विरासत के ज्ञान और समझ में सुधार, छात्रों में अपनी मातृभूमि और देश के प्रति प्रेम और योगदान करने की इच्छा जागृत करना। व्यावहारिक परिणामों के आधार पर, स्थानीय विरासत से जुड़ी कक्षा गतिविधियों को लागू करने की पद्धति को पूरे प्रांत के उच्च विद्यालयों और व्यावसायिक शिक्षा एवं सतत शिक्षा केंद्रों तक विस्तारित करने के लिए चुना गया।

येन लाक जिला सतत शिक्षा केंद्र की शिक्षिका गुयेन थी न्गोक लान कक्षा में प्रदर्शन कला और नाटक का लचीले ढंग से उपयोग करती हैं। चित्र: ट्रा हुआंग

शिक्षिका गुयेन थी न्गोक लान ने बताया: "होमरूम शिक्षक के रूप में काम करने वाले शिक्षकों के लिए, होमरूम के घंटे काम करने, अनुशासन बनाए रखने, छात्रों को प्रशिक्षित करने, उनकी रुचि और रचनात्मकता को जगाने और जीवन कौशल को केंद्रित और प्रभावी ढंग से सिखाने के लिए बेहद मूल्यवान समय होते हैं। साहित्य की शिक्षिका और होमरूम शिक्षिका होने के नाते, मैं हमेशा उन कक्षाओं में विषय की गुणवत्ता और होमरूम कक्षा की गुणवत्ता में सुधार के तरीकों के बारे में सोचती और सोचती रहती हूँ जिन्हें मैं पढ़ा रही हूँ। इसलिए, मैंने "होमरूम के घंटों की प्रभावशीलता में सुधार के लिए स्थानीय विरासत शिक्षा गतिविधियों का उपयोग" विषय पर शोध और विकास किया है।

शिक्षकों के बीच अनुकूल वातावरण बनाने और एसकेकेएन लेखन आंदोलन को प्रोत्साहित करने के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने उद्योग के आंदोलनों और अभियानों जैसे "अच्छा शिक्षण - अच्छी शिक्षा" से जुड़े एसकेकेएन लेखन आंदोलन को शुरू किया और व्यापक रूप से लागू किया है; "शिक्षण और सीखने में नवाचार और रचनात्मकता"; "प्रत्येक शिक्षक नैतिकता, स्वाध्याय और रचनात्मकता का एक उदाहरण है" ... साथ ही, एक पहल परिषद, एक अनुकरण और पुरस्कार परिषद की स्थापना; पहल विषयों के कार्यान्वयन परिणामों के चयन और मूल्यांकन का आयोजन; कई शैक्षणिक खेल के मैदानों का आयोजन, शिक्षकों की नवीन सोच और रचनात्मकता को बढ़ावा देना।

इसके अतिरिक्त, स्कूल सक्रिय रूप से आंदोलन के उद्देश्य और अर्थ को बढ़ावा देते हैं; कर्मचारियों और शिक्षकों को साहसपूर्वक विचारों को सामने रखने और कार्य कुशलता में सुधार के लिए समाधान खोजने के लिए प्रोत्साहित और प्रेरित करते हैं; अनुकरण और पुरस्कृत कार्य पर ध्यान केंद्रित करते हैं, प्रभावी वैज्ञानिक और तकनीकी उपलब्धियों की तुरंत सराहना और अनुकरण करते हैं।

एसकेकेएन लेखन आंदोलन के प्रभावी कार्यान्वयन ने शिक्षकों को प्रत्येक विषय और छात्र के लिए उपयुक्त नई शिक्षण विधियों पर शोध, अन्वेषण और अनुप्रयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया है; शिक्षण प्रक्रिया में उच्च दक्षता लाने के लिए सूचना प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को बढ़ावा दिया है, साथ ही स्कूलों में प्रबंधन कार्य की प्रभावशीलता में सुधार किया है।

वैज्ञानिक शोध पत्रों पर शोध और लेखन ने प्रत्येक शिक्षक के लिए स्व-अध्ययन, स्व-प्रशिक्षण और अपनी वैज्ञानिक एवं रचनात्मक सोच को निखारने के अवसर प्रदान किए हैं। वैज्ञानिक शोध पत्रों को साझा और दोहराया जाता है ताकि पूरे उद्योग में प्रबंधकों और शिक्षकों को प्रबंधन और शिक्षण में अच्छी प्रथाओं और प्रभावी उपायों का अध्ययन और आदान-प्रदान करने के लिए बेहतर वातावरण मिल सके।

पिछले कुछ वर्षों में, एसकेकेएन लेखन आंदोलन का पैमाने, मात्रा और गुणवत्ता में निरंतर विस्तार हुआ है। 2020-2025 की अवधि में, प्रांतीय शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने क्षेत्र स्तर पर अपनी प्रभावशीलता और प्रभाव के दायरे के लिए 3,047 पहलों को मान्यता दी; विशेष रूप से, प्रांतीय स्तर पर अपनी प्रभावशीलता और प्रभाव के दायरे के लिए 261 विशिष्ट पहलों को मान्यता दी गई।

इनमें से, कई पहल अत्यधिक सराहनीय हैं, उनका व्यापक प्रभाव है और पूरे प्रांत में व्यापक रूप से लागू किया गया है, जैसे कि हॉप लाइ सेकेंडरी स्कूल (लैप थाच) के प्रधानाचार्य, शिक्षक ले हुई मिन्ह द्वारा "समुदाय के साथ जुड़ने वाला स्कूल मॉडल"; टो हियू सेकेंडरी स्कूल (विन्ह येन) के शिक्षक हा थी माई होआ द्वारा "सीखने में अतिसक्रियता और असावधान व्यवहार को कम करने के लिए माध्यमिक विद्यालय के छात्रों को शिक्षित करना"; येन लैक जिला सतत शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा केंद्र के शिक्षक गुयेन थी नोक लान द्वारा "कक्षा समय की प्रभावशीलता में सुधार करने के लिए स्थानीय विरासत शिक्षा गतिविधियों का उपयोग करना"...

वैज्ञानिक शोध पत्र लिखने का आंदोलन पूरे प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र में तेज़ी से और व्यापक रूप से फैल रहा है। यह न केवल एक प्रतिस्पर्धी गतिविधि है, बल्कि प्रत्येक संवर्ग, शिक्षक और छात्र - जो लोगों को शिक्षित करने के लिए निरंतर प्रयासरत हैं - की एक अंतर्निहित आवश्यकता बन गई है।

नवाचार, रचनात्मकता और व्यावहारिक अनुप्रयोग के उन्मुखीकरण के साथ, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग वैज्ञानिक अनुसंधान परियोजनाओं के लेखन के अनुकरण आंदोलन को व्यापक रूप से बढ़ावा देना जारी रखता है, प्रशिक्षण, समर्थन, मूल्यांकन और विशिष्ट पहलों की प्रतिकृति को बढ़ावा देता है, जिससे मूल्यवान विषयों को शैक्षिक संस्थानों में व्यापक रूप से लागू करने के लिए स्थितियां बनती हैं।

ले मो

स्रोत: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/128911/Dong-luc-doi-moi-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc