शिक्षा और प्रशिक्षण राजनीतिक व्यवस्था, समस्त जनता और समस्त समाज का एक साझा कार्य है।

जीडी एंड टीडी - 22 अगस्त की दोपहर को, सरकारी मुख्यालय में, प्रधान मंत्री फाम मिन्ह चीन्ह ने 2024-2025 स्कूल वर्ष का सारांश प्रस्तुत करने और 2025-2026 वर्ष के लिए कार्यों की रूपरेखा तैयार करने के लिए सम्मेलन की अध्यक्षता की।

शिक्षा क्षेत्र में काम करना सम्मान और गौरव की बात है।

सम्मेलन में बोलते हुए प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चिन्ह ने इस बात पर जोर दिया कि अध्ययनशीलता, "शिक्षकों के प्रति सम्मान" तथा "प्रतिभा को राष्ट्र की महत्वपूर्ण ऊर्जा मानना" पीढ़ियों से हमारे राष्ट्र की अच्छी परंपराएं हैं।

हमारी पार्टी और राज्य हमेशा शिक्षा और प्रशिक्षण को सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति मानते हैं, जिसकी विशेष भूमिका होती है, तथा जो प्रत्येक व्यक्ति के व्यक्तित्व और क्षमता के निर्माण और विकास के लिए आधार तैयार करती है।

प्रधानमंत्री के अनुसार, शिक्षकों की छवि अत्यंत महान होती है; समाज में शिक्षकों का सदैव आदर और सम्मान किया जाता है; शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र में कार्य करना सम्मान और गौरव की बात है। मानव संसाधन किसी भी देश की सफलता या असफलता का निर्धारण करने वाला सबसे महत्वपूर्ण कारक है। शिक्षा और प्रशिक्षण लोगों के "सद्गुण - बुद्धि - शरीर - सौंदर्य" का निर्माण करते हैं, इसलिए यह देश के तीव्र और सतत विकास में विशेष रूप से महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

देश के दो 100-वर्षीय रणनीतिक लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, पार्टी, राज्य, पोलित ब्यूरो , सचिवालय और महासचिव टो लैम ने विकास में सफलताएं पैदा करने, संगठनात्मक तंत्र में क्रांति लाने, "देश को पुनर्व्यवस्थित करने", विज्ञान और प्रौद्योगिकी विकास, नवाचार, राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन में सफलताओं के "चार स्तंभों" को तैनात करने, अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण, कानूनों का निर्माण और लागू करने, निजी अर्थव्यवस्था को विकसित करने के लिए कई नीतियां जारी करने की वकालत की है।

इसके साथ ही, पोलित ब्यूरो शिक्षा और प्रशिक्षण विकास, जन स्वास्थ्य देखभाल, सांस्कृतिक विकास और राज्य आर्थिक विकास में सफलताएं लाने के लिए प्रस्ताव जारी करेगा।

ये सभी नीतियाँ और निर्णय शिक्षा और प्रशिक्षण से संबंधित हैं। इसलिए, पहले से कहीं अधिक, हमें शिक्षा और प्रशिक्षण विकास के लिए सभी संसाधनों को प्राथमिकता देने, ऐसे सभी तंत्र और नीतियाँ बनाने पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है जो वास्तव में खुले और अनुकूल हों, जिनमें आधुनिक और पारदर्शी बुनियादी ढाँचा, और स्मार्ट लोग और प्रबंधन हों।

सरकारी मुख्यालय ब्रिज प्वाइंट पर सम्मेलन का दृश्य।

शिक्षा क्षेत्र ने कई महत्वपूर्ण परिणाम हासिल किये।

2024-2025 स्कूल वर्ष के परिणामों के संबंध में, मूल रूप से रिपोर्ट की सामग्री और प्रतिनिधियों की राय से सहमत होते हुए, प्रधान मंत्री ने जोर देकर कहा कि उपलब्धियां बहुत बुनियादी हैं और 36 शब्दों में संक्षेपित हैं: "परिपूर्ण संस्थान, सुव्यवस्थित तंत्र, बेहतर गुणवत्ता, पेशेवर परीक्षाएं, उन्नत शिक्षक, विस्तारित एकीकरण, विशाल सुविधाएं, विकसित विज्ञान, जल्दी खिलने वाली प्रतिभाएं"।

सबसे पहले, संस्थाओं, तंत्रों, नीतियों में सुधार और पोलित ब्यूरो के 12 अगस्त, 2024 के निष्कर्ष संख्या 91 के कार्यान्वयन के संबंध में, एजेंसियों ने शिक्षकों पर कानून; पूर्वस्कूली शिक्षा के सार्वभौमिकरण पर प्रस्ताव, पूर्वस्कूली बच्चों और सामान्य शिक्षा के छात्रों के लिए ट्यूशन फीस में छूट और समर्थन पर प्रस्ताव, अनुमोदन के लिए राष्ट्रीय सभा को प्रस्तुत किया है। शिक्षा, उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा से संबंधित कानूनों में सक्रिय रूप से संशोधन कर उन्हें अगले सत्र में राष्ट्रीय सभा को प्रस्तुत किया जाएगा। शिक्षा और प्रशिक्षण के विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के प्रस्ताव के मसौदे को विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करने के प्रयास किए गए हैं।

दूसरा, तंत्र की व्यवस्था और सुव्यवस्थितीकरण के संबंध में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने श्रम, युद्ध विकलांग और सामाजिक मामलों के मंत्रालय से व्यावसायिक शिक्षा के कार्यों और कार्यभारों को प्राप्त करने का अच्छा काम किया है; और सुव्यवस्थितीकरण, प्रभावशीलता और दक्षता की दिशा में मंत्रालय के संगठनात्मक ढांचे को पुनर्व्यवस्थित किया है, जिससे 23 इकाइयों से घटकर 18 इकाइयां रह गई हैं।

तीसरा, गुणवत्ता के संदर्भ में, शिक्षण और सीखने के तरीकों में नवाचार, छात्रों के सीखने के परिणामों का परीक्षण और मूल्यांकन धीरे-धीरे स्थिर हो गया है; पूर्व-परीक्षण कम हो गया है और बाद के परीक्षण में वृद्धि हुई है।

प्रीस्कूल, सामान्य शिक्षा और सतत शिक्षा सुविधाओं के नेटवर्क पर निवेश का ध्यान केंद्रित किया गया है। 2024-2025 के शैक्षणिक वर्ष में, देश में नर्सरी और किंडरगार्टन में 4,727,657 बच्चों के लिए कुल 15,077 प्रीस्कूल सुविधाएँ और 18,539,725 छात्रों के लिए 25,716 सामान्य शिक्षा सुविधाएँ होंगी।

विज्ञान और प्रौद्योगिकी (STEM) क्षेत्रों में विश्वविद्यालयों में नामांकन का स्तर उल्लेखनीय रूप से बढ़ा है। वियतनाम की क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय रैंकिंग में सुधार हो रहा है। आज तक, अंतर्राष्ट्रीय रैंकिंग के अनुसार, एशिया के शीर्ष 200 संस्थानों में पाँच वियतनामी उच्च शिक्षा संस्थान शामिल हैं।

चौथा, 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा पेशेवर रूप से आयोजित की जाएगी। परीक्षा के लिए आवेदन करने वाले उम्मीदवारों की कुल संख्या 1,165,289 है (2024 की तुलना में लगभग 100,000 उम्मीदवारों की वृद्धि)। 2025 में राष्ट्रीय हाई स्कूल स्नातक दर 99.25% है।

पांचवां, शिक्षण स्टाफ के विकास के संबंध में, शिक्षा के सभी स्तरों पर योग्य शिक्षकों की दर में वृद्धि हुई (पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए 90.5% तक पहुंच गई; प्राथमिक शिक्षा के लिए 91.9%; माध्यमिक शिक्षा के लिए 94.8%; हाई स्कूल के लिए 99.9%)।

छठा, एकीकरण के संबंध में, अब तक वियतनाम ने 100 से अधिक देशों और कई प्रतिष्ठित अंतर्राष्ट्रीय संगठनों के साथ शिक्षा और प्रशिक्षण में द्विपक्षीय और बहुपक्षीय सहयोग किया है; शिक्षा और प्रशिक्षण, वैज्ञानिक अनुसंधान, छात्रवृत्ति कार्यक्रम, छात्र, व्याख्याता और विशेषज्ञ आदान-प्रदान आदि पर सैकड़ों अंतर्राष्ट्रीय संधियों और समझौतों पर हस्ताक्षर किए और उन्हें लागू किया है।

सातवाँ, शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए बुनियादी ढाँचा लगातार विस्तृत होता जा रहा है। वर्तमान में, देश में सार्वजनिक प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षा के सभी स्तरों पर 618,284 कक्षाएँ हैं; जिनमें से 554,142 कक्षाएँ ठोस हैं, जिनकी ठोसीकरण दर 89.6% है।

आठवाँ, विज्ञान के संदर्भ में, 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी तथा नवाचार के विकास को बढ़ावा देने हेतु कई महत्वपूर्ण परियोजनाओं की घोषणा और कार्यान्वयन हेतु प्रधानमंत्री को प्रस्ताव प्रस्तुत किए हैं। 2022 से अब तक, लेखों की औसत संख्या में प्रति वर्ष 12-15% की वृद्धि हुई है, और अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर प्रकाशित लेखकों वाले शैक्षणिक संस्थानों की संख्या में भी हर साल लगातार वृद्धि हुई है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र की डेटाबेस प्रणाली लगभग 24.55 मिलियन डिजिटल इलेक्ट्रॉनिक अभिलेखों के साथ मूल रूप से पूरी हो चुकी है।

नौवाँ, वियतनाम ने अंतर्राष्ट्रीय और क्षेत्रीय ओलंपिक प्रतियोगिताओं में पुरस्कार जीते हैं और उच्च उपलब्धियों वाले शीर्ष 10 देशों में शामिल है। यह एक महान प्रयास है, क्योंकि हमारा देश एक विकासशील देश है।

सरकार की ओर से प्रधानमंत्री ने पिछले स्कूल वर्ष में सम्पूर्ण शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र द्वारा प्राप्त महत्वपूर्ण परिणामों को स्वीकार किया, उनकी सराहना की, सराहना की तथा हार्दिक बधाई दी, जिससे देश की समग्र उपलब्धियों में महत्वपूर्ण योगदान मिला।

प्रधानमंत्री ने उप प्रधानमंत्री ले थान लोंग और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन के साथ सम्मेलन की सह-अध्यक्षता की।

सीमाओं, कमियों, कठिनाइयों और चुनौतियों का अवलोकन

प्राप्त परिणामों के अतिरिक्त, प्रधानमंत्री ने सीमाओं, कमियों, कठिनाइयों और चुनौतियों को रेखांकित किया: अपर्याप्त कार्यक्रम, खंडित पैमाने, असंतुलित व्यवसाय, कम नैतिकता, कौशल की कमी, अपर्याप्त शिक्षक, असंबद्ध नेटवर्क, निष्क्रिय वित्त पोषण।

तदनुसार, 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का कार्यान्वयन अभी भी अपर्याप्त है। सुविधाओं और उपकरणों का अभी भी अभाव है; कई शिक्षण संस्थानों में शिक्षण और अधिगम विधियों, परीक्षण और मूल्यांकन में नवाचार प्रभावी नहीं हैं। इस अवसर पर, प्रधानमंत्री ने हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा के आयोजन पर पहले अध्ययन करने और पंजीकरण नियमों को और अधिक उचित बनाने के लिए समायोजन करने की आवश्यकता पर भी ध्यान दिलाया।

व्यावसायिक शिक्षा का स्तर अभी भी खंडित और पुराना है; व्यवसायों और प्रशिक्षण स्तरों की संरचना उपयुक्त नहीं है; प्रशिक्षण की गुणवत्ता और प्रभावशीलता उच्च नहीं है; नवाचार धीमा है, श्रम बाजार की जरूरतों को पूरा करने के लिए पर्याप्त लचीला और विविध नहीं है; पुनः प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित नहीं किया गया है।

विश्वविद्यालय प्रशिक्षण का पैमाना बढ़ा है, लेकिन अभी भी यह आर्थिक और सामाजिक क्षेत्रों तक ही सीमित है, जबकि बुनियादी विज्ञान और प्रौद्योगिकी क्षेत्रों ने अधिक छात्रों को आकर्षित नहीं किया है; उच्च गुणवत्ता वाले, उच्च योग्यता प्राप्त मानव संसाधनों का प्रशिक्षण वास्तव में आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर पाया है।

बच्चों, विद्यार्थियों और छात्रों को विचारधारा, परंपरा, नैतिकता, जीवनशैली और जीवन कौशल के बारे में शिक्षित करने का काम वास्तव में प्रभावी नहीं है। स्कूलों में हिंसा और नशीली दवाओं के मामले अभी भी सामने आते हैं।

वर्तमान में, पूरे देश में सार्वजनिक प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षा के सभी स्तरों पर लगभग 102,097 शिक्षकों की कमी है, जबकि लगभग 60,000 पद ऐसे हैं जिन पर भर्ती नहीं हुई है।

पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा सुविधाओं के नेटवर्क की समीक्षा और व्यवस्था अभी भी अपर्याप्त है; उच्च शिक्षा सुविधाओं के नेटवर्क की योजना का क्रियान्वयन धीमा है। प्रशिक्षण और अनुसंधान के लिए सुविधाएँ और उपकरण आवश्यकताओं को पूरा नहीं करते हैं। स्कूलों और कक्षाओं की कमी है, खासकर दूरदराज, सीमावर्ती और द्वीपीय क्षेत्रों में...

स्कूलों और कक्षाओं के विकास के लिए वित्तीय स्वायत्तता लागू करने में अनेक कठिनाइयां आती हैं; करियर राजस्व अभी भी कम है, मुख्यतः राज्य बजट से।

प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चीन्ह सम्मेलन में बोलते हुए।

विद्यार्थियों को स्कूल, कक्षाएं, शिक्षक, भोजन या कपड़े की कमी न होने दें।

प्रधानमंत्री ने कहा कि आने वाले समय में, स्थिति जटिल और अप्रत्याशित रूप से विकसित होती रहेगी, जिसमें अवसरों और लाभों की तुलना में कठिनाइयाँ और चुनौतियाँ अधिक होंगी। शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र को नवाचार और अधिक सफलताएँ प्राप्त करने की तत्काल आवश्यकता है, ताकि कमियों और अपर्याप्तताओं को दूर किया जा सके, अपनी समस्याओं का समाधान किया जा सके और पार्टी तथा राज्य की नई नीतियों के सफल कार्यान्वयन में महत्वपूर्ण योगदान दिया जा सके, जिससे देश एक नए युग में प्रवेश करने के लिए एक ठोस आधार तैयार कर सके।

पिछले समय में निर्देशन और संचालन में प्राप्त परिणामों और व्यावहारिक अनुभव से, प्रधानमंत्री ने मंत्री महोदय, मंत्रालय के सामूहिक नेतृत्व और संपूर्ण शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र से अनुरोध किया कि वे मुख्य मार्गदर्शक दृष्टिकोण को पूरी तरह से समझने और प्रभावी ढंग से लागू करने पर ध्यान केंद्रित करना जारी रखें: "छात्रों को केंद्र और विषय के रूप में लेना - शिक्षकों को प्रेरक शक्ति के रूप में - स्कूल को सहायता के रूप में - परिवार को आधार के रूप में - समाज को आधार के रूप में लेना"।

प्रधानमंत्री ने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के पार्टी कांग्रेस के आदर्श वाक्य "अनुशासन - रचनात्मकता - सफलता - विकास" की भी अत्यधिक सराहना की; कांग्रेस ने 8 प्रमुख और सफलतापूर्ण विषयों के साथ नए कार्यकाल 2025-2030 के लिए दिशा-निर्देश, कार्य और समाधान भी निर्धारित किए; ये बहुत ही सही और सटीक विषय-वस्तु हैं जिन पर ध्यान केंद्रित करने और पूरे क्षेत्र में गंभीरता से, शीघ्रता से और प्रभावी ढंग से लागू करने की आवश्यकता है।

2025-2026 के स्कूल वर्ष की दिशा और प्रमुख कार्यों के संबंध में, प्रधानमंत्री ने राज्य में परिवर्तन लाने पर ध्यान केन्द्रित करने की आवश्यकता पर बल दिया, शिक्षा और प्रशिक्षण को क्षेत्र का निजी मामला मानने के स्थान पर इसे सम्पूर्ण राजनीतिक व्यवस्था, सम्पूर्ण जनता और सम्पूर्ण समाज का साझा कार्य माना जाना चाहिए; ज्ञान को सुसज्जित करने से हटकर शिक्षार्थियों की व्यापक क्षमता विकसित करने पर ध्यान केन्द्रित किया जाना चाहिए।

इसके साथ ही, प्रधानमंत्री ने इस बात पर बल दिया कि समस्याओं को सुलझाने के लिए सभी सोच, कार्यप्रणाली और दृष्टिकोणों को अधिक मजबूती से नवीकृत किया जाना चाहिए, और इन दिशाओं में कार्रवाई अधिक कठोर होनी चाहिए: सभी नागरिकों को शिक्षा और प्रशिक्षण तक समान पहुंच होनी चाहिए, विशेष रूप से वंचितों, दूरदराज के क्षेत्रों, जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों और द्वीपों के लोगों को; उन्नत, आधुनिक और अधिक व्यावहारिक कार्यक्रम और पाठ्यक्रम विकसित करना; सीखने को अभ्यास, वास्तविक शिक्षा, वास्तविक परीक्षा, वास्तविक परिणामों के साथ जोड़ना; शिक्षक छात्रों के लिए प्रेरणा और प्रोत्साहन पैदा करते हैं; परिवार, समाज और स्कूल शिक्षकों और छात्रों के लिए आधार, समर्थन और ठोस समर्थन हैं; छात्रों को स्कूलों, कक्षाओं, शिक्षकों, भोजन और कपड़ों की कमी बिल्कुल नहीं होने देनी चाहिए।

नियमित कार्यों के संबंध में, प्रधानमंत्री ने नए स्कूल वर्ष के लिए आवश्यक परिस्थितियों को सावधानीपूर्वक तैयार करने पर ध्यान केंद्रित करने का अनुरोध किया, जिसमें राष्ट्रव्यापी ऑनलाइन उद्घाटन समारोह को कम्यून स्तर तक आयोजित करना, गंभीरता, सहजता, साफ-सफाई, दक्षता, खुशी सुनिश्चित करना और छात्रों को थकान न होने देना शामिल है।

संस्थानों में सुधार जारी रखें, शिक्षा एवं प्रशिक्षण के राज्य प्रबंधन की प्रभावशीलता और दक्षता में सुधार करें। 2018 के प्रीस्कूल शिक्षा कार्यक्रम और सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षा संस्थानों के लिए सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों में निवेश हेतु संसाधनों को प्राथमिकता दें। प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षा के लिए सुविधाओं और उपकरणों में निवेश बढ़ाने हेतु राष्ट्रीय सभा द्वारा अनुमोदित होने के बाद, 2026-2035 की अवधि के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण के आधुनिकीकरण और गुणवत्ता में सुधार पर राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर ध्यान केंद्रित करें।

कार्य के अनुरूप, पर्याप्त गुणों और क्षमताओं वाले शिक्षकों की एक टीम का निर्माण और विकास करना। शिक्षकों की अधिकता और कमी को दूर करने पर ध्यान केंद्रित करना, "जहाँ छात्र हैं, वहाँ शिक्षक अवश्य होंगे" के सिद्धांत को सुनिश्चित करना, लेकिन यह तर्कसंगत और प्रभावी होना चाहिए। शैक्षिक नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए पेशेवर नैतिकता और विशिष्ट ज्ञान सहित शिक्षकों के प्रशिक्षण और पुनर्प्रशिक्षण को सुदृढ़ करना। स्कूलों में शैक्षिक गतिविधियों में भाग लेने के लिए कारीगरों, कलाकारों, पेशेवर एथलीटों, विदेशियों... को संगठित करने हेतु एक तंत्र का निर्माण करना।

कठिन सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले क्षेत्रों, जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों, पर्वतीय क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों और द्वीपों में बच्चों और छात्रों के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण के विकास पर ध्यान दें।

प्रधानमंत्री: पार्टी, राज्य, सरकार और प्रधानमंत्री हमेशा शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र तथा 10 लाख से अधिक शिक्षकों की कठिनाइयों और कष्टों को समझते हैं और उनसे सहमत हैं।

कुछ सफल मिशन

अनेक महत्वपूर्ण कार्यों के संबंध में, प्रधानमंत्री ने शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में महत्वपूर्ण कार्यों पर पोलित ब्यूरो के संकल्प को पूरी तरह से समझने तथा संकल्प जारी होते ही उसे समकालिक, दृढ़ और प्रभावी ढंग से क्रियान्वित करने के लिए केंद्रित तैयारी का अनुरोध किया।

प्रीस्कूल, सामान्य शिक्षा, सतत शिक्षा, दिव्यांगजन शिक्षा, उच्च शिक्षा और शैक्षणिक महाविद्यालयों, और व्यावसायिक शिक्षा के नेटवर्क की समीक्षा और योजना बनाना जारी रखें; सभी संसाधन जुटाएँ। स्कूल और कक्षाएँ बनाने के लिए उपयुक्त भूमि निधि सुनिश्चित करें, विशेष रूप से 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक प्रीस्कूल शिक्षा लागू करने हेतु स्कूल और कक्षाएँ जोड़ने के लिए; 248 भूमि सीमावर्ती समुदायों में प्राथमिक और माध्यमिक आवासीय स्कूल बनाएँ, और शुरुआत में 2025 में 100 स्कूलों के निर्माण या नवीनीकरण में निवेश का परीक्षण करें।

प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करें। 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक प्रीस्कूल शिक्षा लागू करें; बाल सुरक्षा सुनिश्चित करें। डिजिटल क्षमता विकास और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) की गुणवत्ता में सुधार करें; धीरे-धीरे स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाएँ।

मानव संसाधन प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करना, विशेष रूप से वैज्ञानिक अनुसंधान और नवाचार से जुड़े उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन; ज्ञान अर्थव्यवस्था, डिजिटल अर्थव्यवस्था, हरित अर्थव्यवस्था, वृत्तीय अर्थव्यवस्था, विशेष रूप से बुनियादी विज्ञान, इंजीनियरिंग, प्रौद्योगिकी और नए उद्योगों (जैसे कृत्रिम बुद्धिमत्ता, अर्धचालक, उच्च गति रेलवे, परमाणु ऊर्जा, आदि) के उद्योगों और क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित करना।

डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा दें और सूचना प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को बढ़ाएँ। बड़े डेटा के विकास और दोहन, अनुप्रयोग और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के समुचित विकास को प्रोत्साहित करें। एक राष्ट्रीय शिक्षण अवसंरचना, पूरे उद्योग के लिए एक साझा डिजिटल शिक्षण संसाधन भंडार का निर्माण जारी रखें ताकि एक शिक्षण समाज और आजीवन सीखने को बढ़ावा देने की नींव रखी जा सके।

अंतर्राष्ट्रीय सहयोग और एकीकरण को बढ़ावा देना। अंतर्राष्ट्रीय सहयोग तंत्रों का विस्तार, विविधता और गहनता लाना; शैक्षिक सहयोग पर समझौतों और संधियों पर बातचीत और हस्ताक्षर को बढ़ावा देना।

2025-2026 स्कूल वर्ष से भूमि सीमावर्ती समुदायों में प्राथमिक और माध्यमिक स्कूल के छात्रों के लिए दोपहर के भोजन का समर्थन करने की नीति को लागू करना; पूर्वस्कूली बच्चों और हाई स्कूल के छात्रों के लिए ट्यूशन फीस में छूट देना और उसका समर्थन करना।

मंत्रालयों, एजेंसियों और स्थानीय निकायों के अनेक विशिष्ट कार्यों के संबंध में, "6 स्पष्ट कार्य: स्पष्ट लोग, स्पष्ट कार्य, स्पष्ट समय, स्पष्ट जिम्मेदारी, स्पष्ट उत्पाद, स्पष्ट प्राधिकार" सौंपने की भावना में, प्रधानमंत्री ने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को निर्देश दिया कि वह पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष 91 को लागू करने के लिए मंत्रालयों, शाखाओं और स्थानीय निकायों के साथ अध्यक्षता और समन्वय करे; विशेष रूप से विशिष्ट तंत्रों और नीतियों पर राष्ट्रीय असेंबली के प्रस्ताव का मसौदा तैयार करने और शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के प्रस्ताव को लागू करने के लिए सरकार की कार्य योजना पर ध्यान केंद्रित किया जाए।

वित्त मंत्रालय शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय तथा संबंधित मंत्रालयों और शाखाओं के साथ मिलकर शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए केंद्रीय बजट निधियों को संतुलित करने को प्राथमिकता देता है; सामाजिक संसाधनों का नेतृत्व और सक्रियण करने के लिए राज्य संसाधनों का उपयोग करता है।

गृह मंत्रालय शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय तथा स्थानीय निकायों के साथ समन्वय कर 2022-2026 की अवधि में स्थानीय निकायों के लिए अतिरिक्त शिक्षकों की भर्ती की स्थिति की तत्काल जांच करेगा; शिक्षकों की कमी को दूर करने के लिए 2026-2030 की अवधि के लिए अतिरिक्त शिक्षकों की समीक्षा करेगा तथा प्रस्ताव देगा।

निर्माण मंत्रालय निर्माण योजना की समीक्षा और निरीक्षण करना जारी रखेगा, स्कूलों और कक्षाओं के निर्माण के लिए भूमि निधि सुनिश्चित करेगा; प्रत्येक क्षेत्र और इलाके की स्थितियों के अनुसार, स्थानीय स्तर पर कार्यान्वयन के लिए सीमावर्ती कम्यूनों में अंतर-स्तरीय स्कूलों के लिए समग्र डिजाइन और नमूना डिजाइन विकल्पों को तत्काल विकसित और पूरा करेगा।

संस्कृति, खेल और पर्यटन मंत्रालय शिक्षा और प्रशिक्षण विकास के लिए नीतियों, दिशा-निर्देशों और रणनीतियों पर प्रचार को मजबूत करेगा, सामाजिक सहमति बनाएगा; व्यापक प्रभाव पैदा करने के लिए अनुकरणीय शिक्षकों और छात्रों के उदाहरण स्थापित करेगा; और झूठी और विकृत खबरों के मामलों को सख्ती से संभालेगा।

प्रांतों और केन्द्र द्वारा संचालित शहरों की जन समितियां शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के साथ मिलकर समन्वय करती हैं, ताकि क्षेत्र में शिक्षा और प्रशिक्षण के राज्य प्रबंधन को मजबूत करने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों और कम्यून और वार्ड प्राधिकारियों को निर्देश देने पर ध्यान केंद्रित किया जा सके।

प्रधानमंत्री ने याद दिलाया कि वियतनाम लोकतांत्रिक गणराज्य के पहले स्कूल उद्घाटन दिवस (15 सितंबर, 1945) पर छात्रों को लिखे अपने पत्र में, प्रिय राष्ट्रपति हो ची मिन्ह ने लिखा था: "वियतनाम के पहाड़ और नदियाँ सुंदर बनें या नहीं, वियतनामी लोग विश्व शक्तियों के साथ कंधे से कंधा मिलाकर खड़े होने के गौरवशाली मंच पर कदम रख पाएँगे या नहीं, यह काफी हद तक आपकी पढ़ाई पर निर्भर करता है।" प्रधानमंत्री ने कहा कि शिक्षा क्षेत्र को छात्रों, युवा पीढ़ियों - देश के भावी स्वामियों - को "अक्षर सिखाने और लोगों को सिखाने" के गौरवशाली मिशन और ज़िम्मेदारी को पूरा करने के लिए अंकल हो की शिक्षाओं को गहराई से आत्मसात करने की आवश्यकता है।

पार्टी, राज्य, सरकार और प्रधानमंत्री हमेशा शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र की कठिनाइयों और कष्टों को समझते हैं और साझा करते हैं, 1 मिलियन से अधिक शिक्षक जो अथक प्रयास कर रहे हैं, दिन-रात अथक परिश्रम कर रहे हैं, खुद को "लोगों को विकसित करने" के लिए समर्पित कर रहे हैं, जैसा कि प्रिय अंकल हो ने एक बार हमें सलाह दी थी: "दस साल के लाभ के लिए, हमें पेड़ लगाने चाहिए, सौ साल के लाभ के लिए, हमें लोगों को विकसित करना चाहिए"।

नए स्कूल वर्ष 2025-2026 की पूर्व संध्या पर, सरकार की ओर से, प्रधान मंत्री ने शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र और सभी शिक्षकों को हमेशा पेशे के लिए जिम्मेदारी और उत्साह की भावना को बढ़ावा देने, सभी कठिनाइयों को दूर करने, शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार के लक्ष्य में दृढ़ रहने, नए युग में हमारे देश को स्थिर विकास में लाने, समृद्ध, सभ्य, समृद्ध और खुशहाल विकास करने और लोगों के लिए तेजी से समृद्ध और खुशहाल होने में महत्वपूर्ण योगदान देने की कामना की।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/gd-dt-la-nhiem-vu-chung-cua-he-thong-chinh-tri-toan-dan-toan-xa-hoi-post745302.html