शिक्षकों की कमी को दूर करने के लिए अस्थायी समाधान।

जीडी एंड टीडी - देश भर के कई प्रांतों और शहरों में शिक्षकों की कमी एक आम समस्या है।

दो स्तरीय स्थानीय शासन प्रणाली के अंतर्गत, शिक्षकों की भर्ती, तैनाती और तबादलों के लिए नियमों के अनुसार समीक्षा और कार्यान्वयन प्रक्रिया आवश्यक है। इस संदर्भ में, कई स्थानीय निकाय 2025-2026 शैक्षणिक सत्र के लिए पर्याप्त शिक्षकों की उपलब्धता सुनिश्चित करने हेतु अस्थायी समाधान लागू कर रहे हैं।

असाइनमेंट, प्रतिनियुक्ति, अंतर-विद्यालय शिक्षण

न्घे आन शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने 52 प्राथमिक विद्यालयों से 82 अंग्रेजी शिक्षकों को ऑनलाइन माध्यमों से अंतर-विद्यालयीय अंग्रेजी शिक्षण में भाग लेने के लिए तैनात करने का निर्णय लिया है। ये शिक्षक मुख्य रूप से शहरी केंद्रों, मध्य कम्यूनों और मैदानी इलाकों जैसे डो लुओंग, डिएन चाउ, मिन्ह होप कम्यूनों और ट्रूंग विन्ह, विन्ह हंग, विन्ह फू और थान्ह विन्ह वार्डों में स्थित सुलभ क्षेत्रों के विद्यालयों से आते हैं। शिक्षकों की कमी के कारण, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा प्रांत भर के प्राथमिक विद्यालयों को सहायता प्रदान करने के लिए अंग्रेजी शिक्षकों की तैनाती का यह पहला अवसर है।

इससे पहले, न्घे आन शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए शिक्षकों की कमी को दूर करने हेतु पूर्व-विद्यालय, प्राथमिक और माध्यमिक स्तर से लगभग 900 शिक्षकों को तैनात और प्रतिनियुक्त किया था। हालांकि, समीक्षा करने पर पता चला कि 23 प्राथमिक विद्यालयों में अभी भी अंग्रेजी शिक्षकों की कमी है, जो मुख्य रूप से पहाड़ी क्षेत्रों और जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों में केंद्रित हैं, जहां विशेष रूप से कठिन सामाजिक -आर्थिक परिस्थितियां हैं और जहां कई वर्षों से अंग्रेजी शिक्षकों की भर्ती नहीं हुई है।

ऑनलाइन शिक्षण की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए, दोनों स्कूलों में पढ़ाने वाले प्रत्येक अंग्रेजी शिक्षक को दूरस्थ रूप से एक कक्षा की जिम्मेदारी दी जाएगी, जिसमें प्रति सप्ताह 4 पाठ होंगे। दोनों स्कूलों के प्रधानाचार्य पाठ्यक्रम, स्कूल समय सारिणी और शिक्षकों की समय सारिणी के अनुरूप शिक्षण कार्यक्रम पर सहमति बनाएंगे। नियुक्ति प्रक्रिया के दौरान, स्कूल अंग्रेजी शिक्षकों को अन्य जिम्मेदारियां सौंपने से बचेंगे ताकि उनके शिक्षण कर्तव्यों को प्राथमिकता दी जा सके।

फा दान एथनिक बोर्डिंग प्राइमरी स्कूल (मुओंग जेन, न्घे आन) के प्रिंसिपल श्री फाम ज़ुआन होंग ने बताया कि इस दूरस्थ क्षेत्र में कई वर्षों से अंग्रेजी शिक्षकों की कमी रही है। इसलिए, ऑनलाइन शिक्षकों की नियुक्ति से स्कूल को नियमित अंग्रेजी पाठों को पूरा करने में मदद मिली है। स्कूल ने ऑनलाइन शिक्षण के लिए आवश्यक बुनियादी ढांचा और इंटरनेट सुविधा भी उपलब्ध करा ली है और कक्षाओं के प्रबंधन और पर्यवेक्षण के लिए शिक्षकों को नियुक्त किया है।

इसी तरह, तुयेन क्वांग प्रांत ने भी पहाड़ी क्षेत्रों के स्कूलों में कुछ विषयों के लिए शिक्षकों को ऑनलाइन पढ़ाने की व्यवस्था की है। थेन फांग सेकेंडरी स्कूल (शिन मान कम्यून, तुयेन क्वांग) की प्रिंसिपल गुयेन थी क्विन्ह डू ने बताया कि फिलहाल उन्हें अंग्रेजी और भौतिक विज्ञान पढ़ाने के लिए दो शिक्षकों की कमी है।

विद्यालय ने इस समस्या की सूचना शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को दी, जिसने विद्यालय के लिए एक ऑनलाइन शिक्षण कक्ष से उपकरण उधार लेने की व्यवस्था की ताकि छात्र उन विषयों की कक्षाओं में भाग ले सकें जिनमें शिक्षकों की कमी थी। हालांकि, दीर्घकालिक रूप से, विद्यालय को सभी विषयों को सीधे पढ़ाने के लिए पर्याप्त शिक्षक प्राप्त करने की आशा है ताकि शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार हो सके। पर्वतीय क्षेत्रों में शिक्षकों को आकर्षित करना बहुत कठिन है, और शिक्षकों के लिए बेहतर प्रोत्साहन की आवश्यकता है। विशेष विषयों के लिए, नियमित विषयों की तुलना में भत्ता बढ़ाया जा सकता है।

माऊ डुए बी जातीय बोर्डिंग प्राथमिक विद्यालय (माऊ डुए कम्यून) को तुयेन क्वांग शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा अंग्रेजी पढ़ाने का जिम्मा सौंपा गया है, जिसमें प्रत्यक्ष और ऑनलाइन दोनों माध्यम शामिल हैं। प्रधानाचार्य गुयेन न्गो तो लिच का मानना ​​है कि अन्य विषयों के शिक्षकों को अंग्रेजी जैसे विशिष्ट विषयों को पढ़ाते समय गुणवत्ता सुनिश्चित करने में कठिनाई होती है। पर्वतीय क्षेत्रों में शिक्षकों को बनाए रखने के लिए बेहतर प्रोत्साहन की आवश्यकता है, जैसे कि शीघ्र वेतन वृद्धि या मेधावी छात्रों या उत्कृष्ट शिक्षण प्रदर्शन वाले छात्रों के लिए बेहतर लाभ।

कैन थो शहर के निन्ह किउ वार्ड स्थित न्गो क्वेन प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक और छात्र। फोटो: क्यू. न्गु

शिक्षकों के लिए संविदा प्रणाली की आवश्यकता है।

खांग न्हाट सेकेंडरी और हाई स्कूल (तान थान कम्यून, तुयेन क्वांग प्रांत) के प्रिंसिपल श्री हा डुय होआ ने कहा, "2025-2026 शैक्षणिक सत्र में, स्कूल में आर्थिक और कानूनी शिक्षा विषय के लिए एक शिक्षक की कमी होगी, जो एक विशेष विषय है। इससे पहले, स्कूल में विभिन्न विषयों में 4-5 शिक्षकों की कमी रही है।"

“हमने तुयेन क्वांग शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग से शिक्षकों की प्रतिनियुक्ति के लिए अनुरोध किया था। हालांकि, कुछ विषयों के लिए विभाग शिक्षकों की प्रतिनियुक्ति नहीं कर सका, इसलिए उन्होंने स्कूल को एक-एक शिक्षक का अनुबंध प्रदान करके सहायता की। हमने इसका व्यापक प्रचार किया और अन्य स्कूलों से सहयोग और समर्थन मांगा, जिससे इस कमी को पूरा करने में मदद मिली,” श्री होआ ने कहा।

क्वांग निन्ह प्रांत में शिक्षा क्षेत्र में लगभग 4,000 कर्मचारियों की कमी है, जिनमें लगभग 2,200 सरकारी स्कूल शिक्षक और 500 निजी स्कूलों के शिक्षक शामिल हैं। इसके अलावा, अनिवार्य सैन्य सेवा में तैनात कई शिक्षक कुछ पहाड़ी क्षेत्रों में फंसे हुए हैं और उन्होंने प्रांतीय जन समिति को याचिकाएं सौंपी हैं, जिसके चलते विभाग को इस मुद्दे पर ध्यान देना पड़ा है।

शिक्षण स्टाफ की कमी को आंशिक रूप से दूर करने के लिए, क्वांग निन्ह शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक श्री ट्रिन्ह दिन्ह हाई ने कहा कि प्रांतीय शिक्षा क्षेत्र संविदा शिक्षकों की भर्ती को मजबूत करना जारी रखेगा; स्कूलों और कम्यूनों में पढ़ाने के लिए शिक्षकों की व्यवस्था करेगा, शिक्षण घंटे बढ़ाएगा, आदि। शिक्षकों को उन अन्य कम्यून-स्तरीय प्रशासनिक इकाइयों के स्कूलों में स्वेच्छा से स्थानांतरण के लिए प्रोत्साहित और प्रेरित किया जाएगा जो शिक्षक स्टाफ की कमी का सामना कर रहे हैं।

इससे पहले, 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष की तैयारी में, क्वांग निन्ह शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग और क्वांग निन्ह के कम्यूनों और वार्डों ने कई संविदा शिक्षकों की भर्ती की थी। विशेष रूप से, क्वांग निन्ह शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने हाई स्कूलों के लिए 71 संविदा शिक्षकों की भर्ती की। कम्यून स्तर पर, बाई चाय वार्ड ने किंडरगार्टन, प्राथमिक विद्यालयों और जूनियर हाई स्कूलों के लिए 21 संविदा शिक्षकों की भर्ती की; मोंग डुओंग वार्ड ने 25 शिक्षकों और 7 कर्मचारियों सहित 32 संविदा शिक्षकों की भर्ती की घोषणा की।

कैन थो में, शहर का शिक्षा विभाग स्थायी शिक्षकों की भर्ती होने तक स्कूलों को संविदा पर शिक्षक नियुक्त करने का निर्देश देता रहता है। हालांकि, संविदा शिक्षकों के वेतन भुगतान की प्रक्रिया और निधि को लेकर स्थानीय प्रशासन को कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है। स्कूलों द्वारा इन खर्चों को पूरा करने के लिए अपने परिचालन कोष का उपयोग किया जाता है, लेकिन उनका बजट बहुत सीमित है। स्कूल 1-2 शिक्षकों की कमी को तो संभाल सकते हैं, लेकिन 20 तक शिक्षकों की बड़ी संख्या को वहन करने में असमर्थ हैं।

कैन थो शहर के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग की कार्यवाहक निदेशक सुश्री ट्रान थी हुएन ने कहा, "यदि कर्मचारियों के कोटा और अनुबंध तंत्र को स्पष्ट रूप से परिभाषित करने का मुद्दा हल नहीं किया जाता है, तो स्कूलों के लिए स्थिति और भी कठिन हो जाएगी।"

फा दान एथनिक बोर्डिंग प्राइमरी स्कूल (मुओंग जेन, न्घे आन) के शिक्षक छात्रों के लिए ऑनलाइन अंग्रेजी पाठ में भाग लेने हेतु इंटरनेट की व्यवस्था कर रहे हैं। फोटो: हो लाई

शिक्षकों के लिए समीक्षा करना और कार्यस्थल पर प्रशिक्षण प्रदान करना।

कैन थो शहर के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के अनुसार, पूर्व हाऊ जियांग और सोक ट्रांग प्रांतों के विलय के बाद, शहर के शिक्षा क्षेत्र में 38,000 से अधिक कर्मचारियों के पद हैं। एक समीक्षा से पता चला है कि निर्धारित कोटा की तुलना में शहर में अभी भी 2,500 से अधिक शिक्षकों की कमी है।

सुश्री ट्रान थी हुएन ने आगे कहा कि 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत से, विभाग ने स्कूलों और शैक्षणिक संस्थानों को अपनी सुविधाओं, छात्रों और कक्षाओं की संख्या के साथ-साथ शिक्षण कर्मचारियों की समीक्षा करने का निर्देश दिया है, ताकि प्रतिदिन दो सत्रों के शिक्षण के आयोजन की योजना विकसित की जा सके और इसे प्रभावी और व्यापक रूप से लागू किया जा सके।

योजना के अनुसार, 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष में, शहर के 100% प्राथमिक विद्यालयों में प्रतिदिन दो सत्रों वाली शिक्षण अनुसूची लागू की जाएगी; माध्यमिक और उच्च विद्यालयों के लिए, यह प्रत्येक विद्यालय की सुविधाओं और शिक्षण कर्मचारियों पर निर्भर करेगा।

इसी प्रकार, का माऊ प्रांत में मुख्य रूप से पूर्व विद्यालय, प्राथमिक और माध्यमिक स्तर पर लगभग 2,000 शिक्षण कर्मचारियों की कमी है। यद्यपि वर्तमान में प्रांत में 24,200 से अधिक प्रशासक और शिक्षक कार्यरत हैं, फिर भी यह संख्या आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए अपर्याप्त है, विशेष रूप से दूरदराज के क्षेत्रों में।

कर्मचारियों की संख्या बढ़ाने की योजना बनाने के साथ-साथ, का माऊ शिक्षा विभाग अपने मौजूदा कर्मचारियों की गुणवत्ता में सुधार पर भी ध्यान केंद्रित कर रहा है। इसमें हजारों शिक्षकों और प्रशासकों की योग्यता को उन्नत करने और व्यावसायिक विकास प्रदान करने के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम लागू करना शामिल है; विशेष रूप से उन शिक्षकों पर जोर दिया जा रहा है जो एकीकृत विषयों को पढ़ाते हैं और सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हैं।

का माऊ प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री गुयेन वान गुयेन के अनुसार, शिक्षकों और प्रबंधन कर्मचारियों की गुणवत्ता में सुधार के लिए विभाग चार प्रकार के समाधानों को लागू करने पर ध्यान केंद्रित कर रहा है: सभी स्तरों पर शिक्षकों की योग्यता को उन्नत करने के लिए प्रशिक्षण; नियमित व्यावसायिक विकास को सुदृढ़ करना; व्यावहारिक आवश्यकताओं से जुड़ा प्रशिक्षण; और 2026-2030 की अवधि के लिए शिक्षकों और प्रबंधन कर्मचारियों के विकास की योजना के विकास पर परामर्श देना, जिसमें 2045 तक का दृष्टिकोण शामिल है।

स्कूलों में पढ़ाने के लिए लगभग 1,000 शिक्षकों की प्रतिनियुक्ति और तैनाती के बाद, न्घे आन शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग स्कूलों में शिक्षण स्टाफ की पूर्ति के लिए 1,000 से अधिक अतिरिक्त शिक्षकों की भर्ती की योजना बना रहा है। न्घे आन शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री थाई वान थान ने बताया कि आगामी अवधि में शिक्षकों की भर्ती पदों के आधार पर की जाएगी, जिसमें वंचित क्षेत्रों को प्राथमिकता दी जाएगी और भर्ती को अधिक अनुकूल क्षेत्रों तक सीमित रखा जाएगा।

भर्ती से पहले, न्घे आन शिक्षा विभाग 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार शिक्षकों, विशेष रूप से नए विषयों के शिक्षकों की भर्ती की समीक्षा और प्राथमिकता तय करेगा, कर्मचारियों, प्रशासन और चिकित्सा कर्मियों पर विचार करने से पहले। इसके अतिरिक्त, वे दीर्घकालिक अनुबंध कर्मचारियों के मामलों पर विचार करेंगे और फिर परिस्थितियों और अन्य विशिष्ट कारकों को ध्यान में रखेंगे।

विन्ह विश्वविद्यालय के शिक्षक प्रशिक्षण विद्यालय के प्रधानाचार्य श्री लू तिएन हंग के अनुसार, पोलित ब्यूरो द्वारा संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू जारी करना शिक्षा और प्रशिक्षण में निवेश, ध्यान और कई अभूतपूर्व अवसरों के सृजन को दर्शाता है। इसके साथ ही, शैक्षणिक संस्थानों को अपनी दृष्टि, लक्ष्य और विकास रणनीति की समीक्षा और पुनर्परिभाषित करना चाहिए तथा संकल्प 71 के अनुरूप उपयुक्त कार्य योजनाएँ बनानी चाहिए। इन कार्यक्रमों का ध्यान संकाय, अवसंरचना और प्रशिक्षण कार्यक्रमों जैसे मूल तत्वों पर केंद्रित होना चाहिए।

वर्तमान में, नए युग में उच्च गुणवत्ता वाले शिक्षकों का कार्यबल प्रदान करने के लिए शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रमों को 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का बारीकी से पालन करना आवश्यक है। इसलिए, पारंपरिक विषयों के अतिरिक्त, स्कूल नए विषयों को पढ़ाने के लिए नए शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रम शुरू कर रहा है; आधुनिक शिक्षा की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए योग्यता, कौशल और दक्षता से लैस शिक्षकों को प्रशिक्षित किया जा रहा है, जैसे कि स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना...

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-tinh-the-giai-quyet-tinh-trang-thieu-giao-vien-post753381.html