शिक्षकों की कमी का अस्थायी समाधान

जीडी&टीडी - देश भर के कई प्रांतों और शहरों में शिक्षकों की कमी एक आम स्थिति है।

द्वि-स्तरीय स्थानीय सरकार के संचालन में, शिक्षकों की भर्ती, संचलन और स्थानांतरण के लिए नियमों के अनुसार समीक्षा और कार्यान्वयन प्रक्रिया की आवश्यकता होती है। इस संदर्भ में, कई स्थानीय निकायों ने 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए पर्याप्त शिक्षक सुनिश्चित करने हेतु अस्थायी समाधान निकाले हैं।

लामबंदी, स्थानांतरण, अंतर-विद्यालय शिक्षण

न्घे अन के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने हाल ही में 52 प्राथमिक विद्यालयों के 82 अंग्रेजी शिक्षकों को ऑनलाइन शिक्षण के रूप में अंतर-विद्यालय अंग्रेजी शिक्षण में भाग लेने के लिए संगठित करने का निर्णय लिया है। ये शिक्षक मुख्यतः शहरी क्षेत्रों, केंद्रीय कम्यूनों और मैदानी इलाकों जैसे दो लुओंग, दीन चाऊ, मिन्ह हॉप कम्यूनों, त्रुओंग विन्ह वार्ड, विन्ह हंग, विन्ह फु, थान विन्ह जैसे अनुकूल क्षेत्रों के स्कूलों से आते हैं। यह पहली बार है जब शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने शिक्षकों की कमी से जूझ रहे पूरे प्रांत के प्राथमिक विद्यालयों की सहायता के लिए अंग्रेजी शिक्षकों को संगठित किया है।

इससे पहले, न्घे अन शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में शिक्षकों की कमी को दूर करने के लिए पूर्वस्कूली, प्राथमिक और माध्यमिक स्तरों पर लगभग 900 शिक्षकों को संगठित और नियुक्त किया था। हालाँकि, समीक्षा के अनुसार, अभी भी 23 प्राथमिक विद्यालय ऐसे हैं जहाँ अंग्रेजी शिक्षक नहीं हैं, जो मुख्यतः पहाड़ी क्षेत्रों, जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों में केंद्रित हैं, जहाँ सामाजिक -आर्थिक परिस्थितियाँ विशेष रूप से कठिन हैं, और कई वर्षों से अंग्रेजी शिक्षकों का कोई स्रोत नहीं है।

ऑनलाइन शिक्षण की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए, प्रत्येक अंतर-विद्यालयीय अंग्रेजी शिक्षक प्रति सप्ताह 4 पीरियड वाली एक कक्षा का प्रभारी होगा। दोनों विद्यालयों के प्रधानाचार्य शिक्षण कार्यक्रम, विद्यालय और शिक्षक समय-सारिणी के अनुरूप अध्ययन समय पर सहमत होंगे। कार्य सौंपने की प्रक्रिया में, विद्यालय अंग्रेजी शिक्षकों को अन्य कार्य सौंपने की व्यवस्था को सीमित रखेंगे ताकि शिक्षण विशेषज्ञता पर ध्यान केंद्रित करने को प्राथमिकता दी जा सके।

फ़ा दानह प्राइमरी स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज़ (मुओंग ज़ेन, न्घे अन) के प्रधानाचार्य श्री फाम ज़ुआन होंग ने बताया कि दूरदराज के इलाकों में, स्कूल में कई सालों से कोई अंग्रेजी शिक्षक नहीं है। इसलिए, जब ऑनलाइन शिक्षकों की संख्या बढ़ाई जाती है, तो इससे स्कूल को नियमित अंग्रेजी कक्षाएं सुनिश्चित करने में मदद मिलती है। स्कूल ऑनलाइन शिक्षण के लिए सुविधाओं, इंटरनेट कनेक्शन आदि की व्यवस्था सुनिश्चित करने के लिए भी तैयारी करता है, और कक्षा की सेवा और प्रबंधन के लिए शिक्षकों की व्यवस्था करता है।

इसी तरह, तुयेन क्वांग प्रांत ने भी हाईलैंड स्कूलों में कुछ विषयों के ऑनलाइन इंटर-स्कूल पाठ्यक्रम पढ़ाने के लिए शिक्षकों की व्यवस्था की है। थन फांग सेकेंडरी स्कूल (शिन मान कम्यून, तुयेन क्वांग) की प्रधानाचार्या गुयेन थी क्विन डू ने बताया कि अंग्रेजी और भौतिकी के लिए दो शिक्षकों की कमी है।

स्कूल ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को सूचना दी, और फिर विभाग ने स्कूल के लिए एक ऑनलाइन कक्ष से उपकरण उधार लेने की व्यवस्था की ताकि छात्र उन विषयों में भाग ले सकें जिनमें शिक्षकों की कमी है। हालाँकि, भविष्य में, स्कूल को उम्मीद है कि शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लिए प्रत्येक विषय के लिए पर्याप्त शिक्षक सीधे उपलब्ध होंगे। पहाड़ी इलाकों में पढ़ाने के लिए शिक्षकों को आकर्षित करना बहुत मुश्किल है, और शिक्षकों के लिए एक बेहतर उपचार नीति की आवश्यकता है। विशेष विषयों के लिए, सामान्य विषयों की तुलना में भत्ते बढ़ाए जा सकते हैं।

तुयेन क्वांग के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने मऊ ड्यू बी प्राइमरी स्कूल (मऊ ड्यू कम्यून) को व्यक्तिगत और ऑनलाइन दोनों तरह से अंग्रेजी पढ़ाने का काम सौंपा है। प्रधानाचार्य श्री गुयेन न्गो तो लिच ने कहा कि अन्य विषय पढ़ाने वाले शिक्षकों के लिए अंग्रेजी जैसे विशेष विषयों को सहयोग देकर गुणवत्ता सुनिश्चित करना मुश्किल होता है। पहाड़ी इलाकों में शिक्षकों को आकर्षित करने के लिए, शिक्षकों के साथ बेहतर व्यवहार की नीतियाँ बनाने की ज़रूरत है, जैसे कि जब अच्छे छात्र हों या अच्छी शिक्षण गुणवत्ता हो, तो समय से पहले वेतन बढ़ाना या उन्हें बनाए रखने के लिए समय पर प्रोत्साहन राशि बढ़ाना।

कैन थो शहर के निन्ह किउ वार्ड स्थित न्गो क्वेयेन प्राइमरी स्कूल के शिक्षक और छात्र। फोटो: क्यू. न्गु

शिक्षक अनुबंध तंत्र की आवश्यकता

खांग नहत माध्यमिक एवं उच्च विद्यालय (तान थान कम्यून, तुयेन क्वांग) के प्रधानाचार्य श्री हा दुय होआ ने कहा: "2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में, स्कूल में आर्थिक एवं कानूनी शिक्षा, एक विशेष विषय, के लिए एक शिक्षक की कमी है। इससे पहले, स्कूल में विभिन्न विषयों के 4-5 शिक्षकों की कमी थी।"

"हमने तुयेन क्वांग शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को शिक्षकों की दूसरी नियुक्ति के लिए एक अनुरोध प्रस्तुत किया है। हालाँकि, कुछ विषय ऐसे हैं जिनका विभाग दूसरी नियुक्ति नहीं कर सकता, इसलिए हमने 1/1 शिक्षक अनुबंध समाधान प्रदान करके स्कूल के लिए परिस्थितियाँ निर्मित कीं। हमने व्यापक रूप से घोषणा की और अन्य स्कूलों से सहयोग और समर्थन का अनुरोध किया, इसलिए हम इस कमी को पूरा करने में सक्षम हुए," श्री होआ ने कहा।

क्वांग निन्ह के शिक्षा क्षेत्र में लगभग 4,000 कर्मचारियों की कमी है, जिनमें लगभग 2,200 सरकारी स्कूल शिक्षक और 500 निजी स्कूलों के शिक्षक शामिल हैं। इसके अलावा, सैन्य सेवा में लगे कई शिक्षक कुछ पहाड़ी इलाकों में "फँसे" हुए हैं और उन्होंने प्रांतीय जन समिति को याचिकाएँ भेजी हैं, जिसके बाद इस क्षेत्र ने आगे आकर मदद की है।

स्टाफ की कमी को आंशिक रूप से दूर करने के लिए, क्वांग निन्ह प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक श्री त्रिन्ह दीन्ह हाई ने कहा कि प्रांतीय शिक्षा क्षेत्र अनुबंध शिक्षकों की भर्ती में वृद्धि जारी रखेगा; अंतर-विद्यालय, अंतर-कम्यून पढ़ाने के लिए शिक्षकों की व्यवस्था करेगा, घंटों में वृद्धि करेगा... शिक्षकों को स्वयंसेवा की भावना से प्रोत्साहित और प्रेरित करेगा कि वे अन्य कम्यून-स्तरीय प्रशासनिक इकाइयों के स्कूलों में स्थानांतरित हो जाएं, जहां शिक्षण स्टाफ के मामले में कठिनाइयां आ रही हैं।

इससे पहले, नए शैक्षणिक वर्ष 2025-2026 की तैयारी के लिए, क्वांग निन्ह के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग और क्वांग निन्ह के कम्यून्स और वार्ड्स ने श्रम अनुबंधों के तहत कई शिक्षकों की भर्ती की थी। इनमें से, क्वांग निन्ह के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने हाई स्कूल स्तर पर 71 श्रम अनुबंधों पर भर्ती की। कम्यून स्तर पर, बाई चाई वार्ड ने किंडरगार्टन, प्राथमिक विद्यालयों और जूनियर हाई स्कूलों के लिए 21 श्रम अनुबंधों पर भर्ती की; मोंग डुओंग वार्ड ने 25 शिक्षकों और 7 कर्मचारियों सहित 32 श्रम अनुबंधों की भर्ती की घोषणा की...

कैन थो में, शहर का शिक्षा विभाग भर्ती की प्रतीक्षा करते हुए, इकाइयों को शिक्षक अनुबंध लागू करने के निर्देश जारी कर रहा है। हालाँकि, इस इलाके को अनुबंधित शिक्षकों के वेतन भुगतान की व्यवस्था और बजट में कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है। हालाँकि स्कूल के संचालन संसाधनों का उपयोग वेतन भुगतान के लिए किया जा रहा है, लेकिन स्कूलों का वास्तविक संचालन बजट बहुत सीमित है। यदि स्कूल में केवल 1-2 शिक्षकों की कमी है, तो वह सक्रिय हो सकता है, लेकिन 20 शिक्षकों तक की बड़ी कमी होने पर, स्कूल भुगतान करने में सक्षम नहीं होगा।

कैन थो शहर के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की कार्यवाहक निदेशक सुश्री ट्रान थी हुएन ने कहा, "यदि हम स्टाफिंग और अनुबंध तंत्र के मुद्दे को स्पष्ट रूप से नहीं सुलझाते हैं, तो स्कूलों के लिए यह और अधिक कठिन हो जाएगा।"

फ़ा दानह प्राइमरी स्कूल फ़ॉर एथनिक माइनॉरिटीज़ (मुओंग ज़ेन, न्घे अन) के शिक्षक छात्रों के लिए ऑनलाइन अंग्रेज़ी सीखने हेतु इंटरनेट कनेक्शन तैयार करते हुए। चित्र: हो लाई

साइट पर शिक्षकों की समीक्षा और प्रशिक्षण

कैन थो शहर के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के अनुसार, हौ गियांग और सोक ट्रांग प्रांतों (पुराने) के साथ विलय के बाद, शहर के शिक्षा क्षेत्र में 38,000 से ज़्यादा कर्मचारी हैं। समीक्षा के बाद, शहर में अभी भी निर्धारित कोटे की तुलना में 2,500 से ज़्यादा शिक्षकों की कमी है।

सुश्री ट्रान थी हुएन ने कहा कि 2025-2026 स्कूल वर्ष की शुरुआत से, विभाग ने स्कूलों और शैक्षणिक संस्थानों को सुविधाओं, छात्रों और कक्षाओं की संख्या के साथ-साथ शिक्षण कर्मचारियों की समीक्षा करने के निर्देश दिए हैं ताकि योजनाएं विकसित की जा सकें और 2 सत्र/दिन शिक्षण के संगठन को समकालिक और प्रभावी ढंग से लागू किया जा सके।

रोडमैप के अनुसार, 2025-2026 स्कूल वर्ष में, शहर के 100% प्राथमिक स्कूलों में प्रतिदिन दो सत्र पढ़ाए जाएंगे; माध्यमिक और उच्च विद्यालयों के लिए, यह प्रत्येक स्कूल की सुविधाओं और शिक्षण स्टाफ पर निर्भर करेगा।

इसी तरह, का माऊ प्रांत में लगभग 2,000 शिक्षकों की कमी है, खासकर प्रीस्कूल, प्राथमिक और माध्यमिक स्तर पर। हालाँकि वर्तमान में 24,200 से ज़्यादा प्रशासक और शिक्षक कार्यरत हैं, फिर भी यह संख्या माँग को पूरा करने के लिए पर्याप्त नहीं है, खासकर दूरदराज के इलाकों में।

कर्मचारियों की संख्या बढ़ाने की योजना बनाने के अलावा, काऊ शिक्षा क्षेत्र मौजूदा कर्मचारियों की गुणवत्ता में सुधार पर भी ध्यान केंद्रित करता है। हज़ारों शिक्षकों और प्रबंधकों के लिए मानकों को उन्नत करने और व्यावसायिक कौशल को बढ़ावा देने हेतु प्रशिक्षण लागू करना; एकीकृत विषय पढ़ाने वाले और सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करने वाले शिक्षकों पर विशेष ध्यान देना...

सीए माऊ के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री गुयेन वान गुयेन के अनुसार, शिक्षकों और प्रबंधकों की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए, क्षेत्र समाधानों के 4 समूहों को लागू करने पर ध्यान केंद्रित करता है जैसे: सभी स्तरों पर शिक्षकों के लिए मानक योग्यता में सुधार करने के लिए प्रशिक्षण; नियमित प्रशिक्षण को मजबूत करना; व्यावहारिक जरूरतों से जुड़ा प्रशिक्षण और 2045 के दृष्टिकोण के साथ 2026 - 2030 की अवधि के लिए शिक्षकों और प्रबंधकों को विकसित करने के लिए एक परियोजना बनाने पर सलाह देना।

अंतर-विद्यालयों में पढ़ाने के लिए लगभग 1,000 शिक्षकों की दूसरी जगह नियुक्ति और स्थानांतरण के तुरंत बाद, न्घे अन शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग, विद्यालयों के पूरक के रूप में 1,000 से अधिक कर्मचारियों की भर्ती की योजना बना रहा है। न्घे अन शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री थाई वान थान ने कहा कि आने वाले समय में शिक्षकों की भर्ती नौकरी के पदों के आधार पर होगी, जिसमें वंचित क्षेत्रों को प्राथमिकता दी जाएगी और अनुकूल क्षेत्रों तक सीमित रखा जाएगा।

भर्ती से पहले, न्घे अन शिक्षा विभाग 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार शिक्षकों, विशेष रूप से नए विषय शिक्षकों, और फिर कर्मचारियों, प्रशासन और चिकित्सा कर्मचारियों की भर्ती की समीक्षा करेगा और उन्हें प्राथमिकता देगा। इसके अलावा, दीर्घकालिक अनुबंधों वाले मामलों पर विचार किया जाएगा, फिर परिस्थितियों और अन्य विशिष्ट कारकों को ध्यान में रखा जाएगा।

विन्ह विश्वविद्यालय के शैक्षणिक महाविद्यालय के प्राचार्य श्री लुउ तिएन हंग के अनुसार, पोलित ब्यूरो ने संकल्प 71-NQ/TW जारी किया है, जो शिक्षा और प्रशिक्षण में निवेश, ध्यान और कई महत्वपूर्ण अवसरों के सृजन को दर्शाता है। इसके साथ ही, शैक्षिक और प्रशिक्षण संस्थानों को अपने दृष्टिकोण, मिशन और विकास रणनीति की समीक्षा और पुनर्परिभाषित करना होगा और संकल्प 71 के अनुरूप उपयुक्त कार्ययोजनाएँ बनानी होंगी। इनमें कर्मचारियों, सुविधाओं और प्रशिक्षण कार्यक्रमों जैसे मुख्य कारकों पर ध्यान केंद्रित किया जाएगा।

वर्तमान में, शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रम को नए दौर में उच्च-गुणवत्ता वाले शिक्षक प्रदान करने के लिए 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का बारीकी से पालन करने की आवश्यकता है। इसलिए, पारंपरिक विषयों के अलावा, स्कूल नए विषयों को पढ़ाने के लिए शिक्षकों को प्रशिक्षित करने हेतु अतिरिक्त विषय भी खोलता है; जिसमें स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने जैसी आधुनिक शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए योग्यताएँ और कौशल हों...

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-tinh-the-giai-quyet-tinh-trang-thieu-giao-vien-post753381.html