महत्वपूर्ण मीडिया शिक्षा: डिजिटल युग में युवाओं के लिए एक ढाल

आलोचनात्मक मीडिया शिक्षा हमें बुद्धिमान जनता बनने में मदद करती है, जो जानबूझकर मीडिया संदेशों से प्रभावित होने के बजाय, स्वतंत्र रूप से और तर्कसंगत रूप से सूचना का विश्लेषण और मूल्यांकन करने में सक्षम होती है।

क्यू एंड मी द्वारा प्रकाशित "वियतनामी लोगों का डिजिटल जीवन" रिपोर्ट से पता चलता है कि 51% तक युवा (18 से 29 वर्ष की आयु के) प्रतिदिन 3 घंटे से ज़्यादा समय सोशल नेटवर्क पर सर्फिंग में बिताते हैं। युवाओं, खासकर छात्रों में "नाटक देखने" की आदत परिवारों, स्कूलों और समाज के लिए एक आम चिंता का विषय बनती जा रही है।

आलोचनात्मक मीडिया शिक्षा युवा दर्शकों को आलोचनात्मक सोच के आधार पर जानकारी का विश्लेषण और मूल्यांकन करने के कौशल से लैस करती है। (फोटो: बाओ न्गोक)

इससे न केवल अध्ययन और कार्य समय प्रभावित होता है, बल्कि "नाटक देखने" की आदत मानसिक स्वास्थ्य, जागरूकता बनाने और व्यक्तिगत व्यक्तित्व के विकास की प्रक्रिया पर भी नकारात्मक प्रभाव डालती है।

“मीडिया पढ़ें, सत्ता को समझें”

पाउलो फ्रेरे (ब्राजील के शिक्षक और दार्शनिक) के फ्रैंकफर्ट स्कूल की आलोचनात्मक सोच से उत्पन्न, आलोचनात्मक मीडिया शिक्षा एक शैक्षिक दृष्टिकोण है जो हमें यह समझने में मदद करता है कि मीडिया कैसे काम करता है और समाज पर उसका क्या प्रभाव पड़ता है।

अर्थात्, हम न केवल मीडिया की जानकारी को समझते हैं, बल्कि मीडिया सामग्री में प्रयुक्त लक्ष्यों, शक्ति, विचारधारा और तकनीकों (जैसे दृश्य तत्व, ध्वनि, रंग, भाषा, कथा, लेआउट, प्रस्तुति, मीडिया...) का भी विश्लेषण करते हैं।

इसका उद्देश्य हमें आवश्यक कौशल से लैस करना है ताकि हम सूचना और मीडिया सामग्री का विश्लेषण, मूल्यांकन, बातचीत और जिम्मेदारी से प्रतिक्रिया कर सकें।

"प्रौद्योगिकी साक्षरता" या "मीडिया शिक्षा" के विपरीत, आलोचनात्मक मीडिया शिक्षा आलोचनात्मक सोच की शक्ति पर ध्यान केंद्रित करती है, जिससे हमें यह सीखने में मदद मिलती है कि मीडिया समाचार का एक वस्तुनिष्ठ, तटस्थ स्रोत नहीं हो सकता है, बल्कि कुछ निश्चित इरादों और उद्देश्यों वाला एक उत्पाद हो सकता है।

वहां से, यह हमें रूढ़िवादिता, पूर्वाग्रहों या छिपे संदेशों की पहचान करने में मदद करता है, तथा उन विमर्शों का स्वयं पर, हमारे आस-पास के लोगों पर और समाज पर पड़ने वाले प्रभाव का मूल्यांकन करने में मदद करता है।

युवाओं की आलोचनात्मक सोच क्षमता को बढ़ाना

आलोचनात्मक मीडिया शिक्षा ऐसे डिजिटल नागरिकों का निर्माण करने में मदद करती है जो स्वतंत्र रूप से सोचते हैं और सूचना के निष्क्रिय उपभोक्ता होने के बजाय, सूचित और जिम्मेदार तरीके से सामाजिक मुद्दों से जुड़ते हैं।

हालाँकि, वर्तमान में हमारे देश के स्कूलों में शैक्षिक कार्यक्रमों में इस मुद्दे पर पूर्ण और उचित ध्यान नहीं दिया जाता है।

पारिवारिक और सामाजिक स्तर पर, कई अभिभावकों में चुनिंदा जानकारी पढ़ने/सुनने/देखने और उसकी आलोचना करने का कौशल भी नहीं होता। सोशल मीडिया तेज़ी से जनता की पसंद का अनुसरण करता है और खबरों का मनोरंजन करता है। इसलिए, आलोचनात्मक मीडिया शिक्षा को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए समकालिक समाधानों का होना ज़रूरी है।

तदनुसार, स्कूलों को प्राथमिक विद्यालय से ही, जितनी जल्दी हो सके, महत्वपूर्ण मीडिया के बारे में शिक्षित करने की आवश्यकता है; इसे विविध शिक्षण विधियों और रूपों (वास्तविक जीवन स्थितियों का विश्लेषण, समूह चर्चा, मीडिया अभ्यास परियोजनाएं, विशेषज्ञों को साझा करने के लिए आमंत्रित करना, पाठ्येतर गतिविधियां, आदि) के माध्यम से कई अलग-अलग विषयों (साहित्य, इतिहास, नागरिक शास्त्र, प्रौद्योगिकी, गणित, कला, कैरियर मार्गदर्शन, राष्ट्रीय रक्षा और सुरक्षा शिक्षा, आदि) में एकीकृत किया जा सकता है।

विश्वविद्यालय स्तर पर, प्रवेश सप्ताह की गतिविधियों, सॉफ्ट स्किल पाठ्यक्रमों, विश्वविद्यालय शिक्षण विधियों, चर्चा कार्यक्रमों, टॉक शो, सेमिनारों, क्लब और टीम गतिविधियों आदि में महत्वपूर्ण मीडिया शिक्षा को शामिल करना आवश्यक है।

परिवार में, वयस्कों को नियमित रूप से उन समाचारों के बारे में बात करनी चाहिए, जो उनके बच्चे प्रतिदिन देखते हैं, तथा बच्चों को महत्वपूर्ण प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए: यह जानकारी क्यों उपलब्ध है, क्या यह वास्तव में उपयोगकर्ताओं के लिए उपयोगी है, और क्या इसकी पुष्टि की गई है...

बातचीत और चर्चा के माध्यम से, न केवल बच्चों को समाचार की गहरी समझ प्राप्त होती है, बल्कि वे परिवार के सदस्यों के बीच संबंधों को मजबूत करने में भी मदद करते हैं, जिससे मीडिया सूचना प्राप्त करने और प्रसंस्करण में आम सहमति तक पहुंचना आसान हो जाता है।

मुख्यधारा मीडिया की भूमिका भी अनुकरणीय और प्रतिष्ठित मीडिया के रूप में बहुत महत्वपूर्ण है, जो पाठकों को सूचना की पहचान करने, झूठी और नकारात्मक सूचनाओं को हटाने में सक्रिय रूप से सामग्री उपलब्ध कराता है, ताकि एक स्वस्थ सूचना समाज का निर्माण हो सके, जहां प्रत्येक व्यक्ति के पास स्वयं की रक्षा करने की क्षमता हो।

मीडिया प्रबंधकों और नीति निर्माताओं को जन जागरूकता, आलोचनात्मक सोच और क्षमता बढ़ाने के लिए अभियानों को मजबूत करने और डिजिटल प्लेटफार्मों के साथ-साथ उपयोगकर्ताओं की जिम्मेदारी बढ़ाने के लिए कानूनी ढांचा बनाने की आवश्यकता है।

डिजिटल युग में सूचना प्रवाह में जीवन रक्षा कौशल

फर्जी खबरों, छेड़छाड़ की गई सामग्री, विवादास्पद सामग्री की सिफारिश करने वाले एल्गोरिदम, आक्रामकता, शत्रुता और विभाजन को भड़काने वाली सामग्री की खतरनाक वृद्धि के संदर्भ में, आलोचनात्मक मीडिया शिक्षा सिद्धांत और व्यवहार दोनों में विशेष रूप से मूल्यवान हो जाती है। 21वीं सदी में यह अब एक विकल्प नहीं, बल्कि एक ज़रूरी ज़रूरत बन गई है, एक जीवित रहने के कौशल के रूप में।

आधुनिक दर्शक, विशेष रूप से युवा लोग, भीड़ मनोविज्ञान का अनुसरण करते हुए, निष्क्रिय रूप से, भावनात्मक रूप से जानकारी का उपभोग करते हैं, तथा उनमें छिपी हुई संचार रणनीतियों को पहचानने की क्षमता का अभाव होता है।

एक मुख्य समाधान के रूप में आलोचनात्मक मीडिया शिक्षा हमें बुद्धिमान जनता बनने में मदद करती है, जो जानबूझकर मीडिया संदेशों द्वारा हेरफेर किए जाने के बजाय, स्वतंत्र रूप से और तर्कसंगत रूप से जानकारी का विश्लेषण और मूल्यांकन करने में सक्षम है।

स्रोत: https://baoquocte.vn/giao-duc-truyen-thong-phe-phan-la-chan-cho-nguoi-tre-trong-thoi-dai-so-318695.html