निजी शिक्षा हाशिये पर नहीं है।

शिक्षक संबंधी कानून (GD&TĐ) इस बात की पुष्टि करता है कि सभी शिक्षक, चाहे वे सरकारी या निजी स्कूलों में हों, राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के घटक हैं।

कानूनी मान्यता के अलावा, यह निजी स्कूलों को अपने कर्मचारियों में व्यवस्थित और पेशेवर रूप से निवेश करने के लिए प्रोत्साहन के रूप में भी कार्य करता है।

एक बड़ा कदम आगे

शिक्षक संबंधी कानून के अनुसार, वियतनाम की शिक्षा प्रणाली में पहली बार शिक्षक की अवधारणा को सार्वजनिक और निजी विद्यालयों के बीच बिना किसी भेदभाव के एकसमान रूप से स्थापित किया गया है। सभी शिक्षकों को, चाहे वे किसी भी प्रकार के विद्यालय में पढ़ाते हों, एक समान पेशेवर मानक ढांचे के भीतर प्रशिक्षित, शिक्षित और कार्य करना अनिवार्य है।

प्रशासकों और शिक्षकों द्वारा इसे एक महत्वपूर्ण कदम माना जाता है, जो व्यावसायिक समानता में योगदान देता है, शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करता है और स्कूलों के बीच संतुलित विकास को बढ़ावा देता है।

एफपीटी स्कूल दा नांग के हाई स्कूल विभाग की कार्यकारी निदेशक सुश्री फुंग थी लोन का मानना ​​है कि नए नियम राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में निजी स्कूलों के शिक्षकों की स्थिति को मजबूत करते हैं और एफपीटी स्कूलों के हमेशा से अपनाए गए इस सिद्धांत से मेल खाते हैं कि "मनुष्य सबसे महत्वपूर्ण संसाधन है"। सुश्री लोन ने कहा, "पेशेवर मानकों को कानूनी मान्यता देना और उन्हें प्रणाली में एकीकृत करना इस विश्वास को और मजबूत करता है कि शिक्षा की गुणवत्ता को निष्पक्ष और स्थायी रूप से सुनिश्चित किया जाना चाहिए, चाहे वह सार्वजनिक हो या निजी।"

यह नया कानून गैर-सरकारी स्कूलों के शिक्षकों के प्रति सम्मान और उचित मान्यता दर्शाता है, जो राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में लगातार महत्वपूर्ण योगदान दे रहे हैं। दा नांग स्थित स्काई-लाइन प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालय के प्रधानाचार्य श्री टोंग थिएन लॉन्ग ने यह विचार व्यक्त किया। (शिक्षा प्रणाली)

स्काई-लाइन ने यह भी आकलन किया कि: जब पेशेवर मानकों को मानकीकृत किया जाता है, तो प्रत्येक शिक्षक को अपनी क्षमताओं को प्रदर्शित करने, योगदान देने और पारदर्शी रूप से मूल्यांकन किए जाने का अवसर मिलता है। यह निजी स्कूलों को भर्ती से लेकर वेतन तक, सतत कैरियर विकास के रास्तों में साहसिक रूप से निवेश करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

डाक लक प्रांत में, जहाँ निजी स्कूल प्रणाली फल-फूल रही है, शिक्षकों से संबंधित कानून का उत्साह और सक्रियता के साथ स्वागत किया गया है। डोंग डू सेकेंडरी एंड हाई स्कूल (तान आन, डाक लक) के उप-प्रधानाचार्य श्री गुयेन फू ने टिप्पणी की: “नया कानून न केवल निजी स्कूल के शिक्षकों के दर्जे को मान्यता देता है, बल्कि स्कूलों को आधुनिक शैक्षिक दिशा-निर्देशों के अनुरूप अपने शिक्षण स्टाफ में भारी निवेश करने और उनके विकास के लिए भी प्रेरित करता है।”

विक्ट्री प्राइमरी, सेकेंडरी और हाई स्कूल (डक लक) के शिक्षकों को अपनी विशेषज्ञता और कौशल को बढ़ाने के लिए व्यावसायिक विकास प्रशिक्षण प्राप्त होता है।

सक्रिय परिवर्तन

नई आवश्यकताओं के बारे में चिंता करने के बजाय, मध्य और मध्य हाइलैंड्स क्षेत्रों के कई निजी स्कूल इसे अपने शिक्षण कर्मचारियों को व्यापक रूप से मानकीकृत और पेशेवर बनाने के अवसर के रूप में देखते हैं।

डोंग डू सेकेंडरी और हाई स्कूल में, नए नियमों के अनुसार शिक्षकों के व्यावसायिक मानकों की समीक्षा को गंभीरता से लागू किया गया है। स्कूल ने प्रत्येक विषय के लिए उपयुक्त व्यावसायिक विकास योजना तैयार की है, जो शिक्षकों को कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई), डिजिटल रूपांतरण और विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित आदि की नई तकनीकों को सीखने और शिक्षण में लागू करने के लिए प्रोत्साहित करती है। छात्रों के गुणों और क्षमताओं के विकास से जुड़ी व्यावसायिक विकास गतिविधियों को भी अभिनव तरीके से आयोजित किया जाता है।

स्काई-लाइन में मानकीकरण योजना को व्यवस्थित और गहन रूप से लागू किया जाता है। स्कूल प्रत्येक शिक्षक के लिए व्यक्तिगत कैरियर विकास मार्ग विकसित करता है, व्यावसायिक विकास इकाइयों से जुड़ता है, और मुख्य दक्षता समूहों को लागू करता है जिनमें शामिल हैं: गहन विशेषज्ञता, नैतिकता और आचरण, व्यक्तिगत पाठ्यक्रम डिजाइन, सहयोग और व्यावसायिक विकास कौशल, एकीकरण क्षमताएं और प्रौद्योगिकी। लचीली प्रशिक्षण विधियां (ऑफ़लाइन, ऑनलाइन, 1:1 मेंटरिंग), मूल्यांकन के साथ मिलकर, शिक्षकों को कभी भी, कहीं भी सीखने की सुविधा प्रदान करती हैं।

एफपीटी स्कूल दा नांग में, एक सशक्त शिक्षण संस्कृति को सर्वोपरि माना जाता है, जिसके तहत प्रत्येक शिक्षक के लिए कौर्सेरा प्लेटफॉर्म के माध्यम से प्रति वर्ष कम से कम 35 घंटे का स्व-अध्ययन अनिवार्य है। स्कूल स्तर के अनुसार वर्गीकृत गहन प्रशिक्षण सत्रों का भी आयोजन करता है; जिसमें अंतर-विद्यालयीय आदान-प्रदान और प्रशिक्षण के साथ-साथ व्यावहारिक कौशल विकसित करने के लिए अनुभवात्मक परियोजनाएं शामिल हैं।

इसी प्रकार, विक्ट्री प्राइमरी, सेकेंडरी और हाई स्कूल (बुओन मा थुओट, डैक लक) व्यक्तिगत प्रशिक्षण प्रणाली के विकास को सक्रिय रूप से बढ़ावा दे रहा है। उप-प्रधानाचार्य श्री गुयेन मिन्ह फात के अनुसार, विद्यालय 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुरूप, नवीन शिक्षण विधियों और शिक्षण में प्रौद्योगिकी के एकीकरण पर कार्यशालाओं के आयोजन के लिए प्रतिष्ठित प्रशिक्षण केंद्रों और शिक्षा विशेषज्ञों के साथ सक्रिय रूप से सहयोग करता है। शिक्षकों को पूरे विद्यालय में सीखने की भावना को साझा करने और फैलाने के लिए प्रोत्साहित करके आजीवन सीखने की संस्कृति को बनाए रखा जाता है।

प्रशासकों के अनुसार, सरकारी और निजी स्कूलों के शिक्षकों के बीच पेशेवर मानकों को मानकीकृत करने से दबाव और अवसर दोनों उत्पन्न होते हैं। निजी स्कूलों के लिए, इससे मानव संसाधनों में व्यवस्थित निवेश की आवश्यकता होती है, न कि पहले की तरह केवल लचीलेपन पर निर्भर रहने की।

नई मांगों के जवाब में, सुश्री फुंग थी लोन ने कहा: "उचित वेतन और सकारात्मक संगठनात्मक संस्कृति के बिना, निजी स्कूलों को प्रतिभाशाली शिक्षकों को बनाए रखना मुश्किल होगा। इसलिए, शिक्षण पारिस्थितिकी तंत्र, क्षेत्र प्रशिक्षण, पेशेवर सामुदायिक विकास और व्यापक कल्याण में निवेश करना अस्तित्व के लिए महत्वपूर्ण है।"

श्री टोंग थिएन लॉन्ग ने यह भी कहा कि "आरामदायक माहौल" की अनुपस्थिति का अर्थ है कि निजी स्कूलों को विशेषज्ञता, नैतिकता और व्यावसायिक कौशल के मामले में व्यापक मानकों को पूरा करना होगा। श्री लॉन्ग ने जोर देते हुए कहा, "स्काई-लाइन व्यावसायिक मानकों को केवल एक लक्ष्य नहीं, बल्कि दीर्घकालिक टीम विकास की नींव मानता है। हमारा लक्ष्य एक ऐसी टीम का निर्माण करना है जो वास्तविक क्षमता और पेशे के प्रति जुनून के साथ नवाचार का नेतृत्व करे।"

डाक लक शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक श्री लू तिएन क्वांग के अनुसार, प्रांत में 100 से अधिक निजी विद्यालय हैं। शिक्षक संबंधी कानून न केवल राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में सार्वजनिक और निजी शिक्षकों की समान भूमिका की पुष्टि करता है, बल्कि निजी विद्यालयों के लिए अपने शिक्षण स्टाफ के सतत विकास की दिशा में एक नया मार्ग भी प्रशस्त करता है। जब शिक्षकों को मान्यता दी जाती है, उनमें निवेश किया जाता है और उनका उचित विकास किया जाता है, तो इसका अर्थ है कि शिक्षा की गुणवत्ता में वास्तविक और सतत सुधार होता है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-thuc-khong-dung-ben-le-post741246.html