प्रोफेसर गुयेन दिन्ह डुक: उच्च शिक्षा में प्रस्ताव 71 "अनुबंध 10" होगा

पोलित ब्यूरो ने शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति पर संकल्प संख्या 71-NQ/TW जारी किया है। इस अवसर पर, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के इंजीनियरिंग एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय की विश्वविद्यालय परिषद के पूर्व अध्यक्ष और इंजीनियरिंग एवं प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में दुनिया के शीर्ष 100 अग्रणी वैज्ञानिकों में शामिल वियतनामी वैज्ञानिक, प्रोफेसर-डॉक्टर ऑफ साइंस गुयेन दिन्ह डुक ने पत्रकारों के साथ इस संकल्प की मुख्य बातों पर चर्चा की ताकि शिक्षा और प्रशिक्षण वास्तव में राष्ट्रीय विकास के स्तंभों में से एक बन सकें।

प्रोफेसर और डॉक्टर ऑफ साइंस गुयेन दिन्ह डुक. (फोटो: पीवी/वियतनाम+)

संस्था में दृढ़तापूर्वक परिवर्तन लाने के लिए सोच और दृढ़ संकल्प में अभूतपूर्व सफलता

- प्रोफेसर-डॉक्टर ऑफ साइंस गुयेन दिन्ह डुक, क्या आप पिछले प्रस्तावों और शैक्षिक नीतियों की तुलना में नए जारी किए गए संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू में सबसे प्रमुख सफलताओं के बारे में बता सकते हैं?

प्रोफ़ेसर-डॉक्टर ऑफ़ साइंस गुयेन दिन्ह डुक: मेरी राय में, इस दस्तावेज़ की सबसे प्रभावशाली उपलब्धि शिक्षा और प्रशिक्षण संस्थानों में व्यापक बदलाव लाने के लिए सोच, जागरूकता और दृढ़ संकल्प में हुई प्रगति है। यह प्रस्ताव इस बात पर ज़ोर देता है कि शिक्षा और प्रशिक्षण न केवल सबसे महत्वपूर्ण राष्ट्रीय नीति है, बल्कि राष्ट्र के भविष्य और भाग्य का निर्णायक कारक भी है।

यह जागरूकता ही नवाचार का मूल और आधार है। प्रस्ताव में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि नए युग में शिक्षा और प्रशिक्षण में अभूतपूर्व विकास के लिए, कानूनों और नीतियों में भी तदनुसार बदलाव होना चाहिए।

संस्थागत नवाचार इस मानसिकता के साथ कि प्रबंधन के बजाय, विशिष्ट और उत्कृष्ट नीति तंत्रों का निर्माण करना आवश्यक है ताकि स्कूल, शैक्षिक और प्रशिक्षण संस्थान विकास के लिए सभी मूर्त और अमूर्त संसाधनों को आकर्षित कर सकें, प्रशिक्षण की गुणवत्ता और स्कूल के विकास में सुधार कर सकें, और अंतर्राष्ट्रीय मानकों और स्तरों के साथ एकीकृत हो सकें।

इस प्रस्ताव से यह देखा जा सकता है कि महासचिव टो लाम के नेतृत्व में हमारी पार्टी और राज्य, शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र पर विशेष ध्यान देते हैं और बड़ी उम्मीदें रखते हैं: 2035 तक, दुनिया में शीर्ष 100 में रैंक किए गए क्षेत्रों के साथ कम से कम 5 उच्च शिक्षा संस्थान होने चाहिए; 2045 तक, वियतनाम दुनिया में सबसे न्यायसंगत और आधुनिक शिक्षा वाले शीर्ष 20 देशों में होगा।

मैं भी विशेष रूप से प्रभावित हूं, पूरी तरह से सहमत हूं और उच्च शिक्षा में निवेश को प्राथमिकता देने की नीति के पक्ष में हूं।

संकल्प 71 से शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में अभूतपूर्व प्रगति की उम्मीद है। (फोटो: सीटीवी/वियतनाम+)

प्रस्ताव 71 उच्च शिक्षा संस्थानों को पूर्ण और व्यापक स्वायत्तता की गारंटी देता है, चाहे उनकी वित्तीय स्वायत्तता का स्तर कुछ भी हो। एक विश्वविद्यालय के निर्देशन, प्रबंधन और नेतृत्व में भाग लेने के बाद, मैं बहुत प्रसन्न हूँ और इस निर्देश की सराहना करता हूँ क्योंकि यह अत्यंत बुद्धिमानीपूर्ण, निर्णायक, सही और उच्च शिक्षा संस्थानों की अपेक्षाओं के अनुरूप है।

हाल के वर्षों में, विश्वविद्यालय स्वायत्तता एक ताज़ी हवा का झोंका रही है, जिसने कई विश्वविद्यालयों को बदल दिया है, लेकिन अभी भी कुछ अड़चनें, सीमाएं और बाधाएं हैं।

विश्वविद्यालय स्वायत्तता पर इस तरह के निर्देश के साथ, मेरा मानना ​​है कि संकल्प की भावना के अनुरूप कानूनों और नीतियों में संशोधन किया जाएगा और संकल्प 71 वास्तव में वियतनामी उच्च शिक्षा में "अनुबंध 10" होगा, जो उच्च शिक्षा में मजबूत और महत्वपूर्ण विकास लाएगा।

यह प्रस्ताव उच्च शिक्षा में वित्तीय निवेश के बारे में मानसिकता को भी मौलिक रूप से बदल देता है: स्तर तक पहुंचना और उत्कृष्टता प्राप्त करना; व्यावहारिक रूप से शिक्षण स्टाफ की देखभाल करना, वित्तीय सहायता प्रदान करना और सभी के लिए सीखने के अवसर पैदा करना।

संकल्प 57-एनक्यू/टीडब्ल्यू के अनुरूप, संकल्प 71 दृढ़तापूर्वक नए विश्वविद्यालय मॉडल - नवोन्मेषी विश्वविद्यालयों, नई पीढ़ी के प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालयों के निर्माण का निर्देश देता है, ताकि वे नवोन्मेष के स्तंभ और इंजन बन सकें, तथा वियतनाम के नवोन्मेषी पारिस्थितिकी तंत्र का नेतृत्व कर सकें।

आज की तरह मजबूती और तेजी से विकसित हो रही चौथी औद्योगिक क्रांति के संदर्भ में यह एक बहुत ही सही और सटीक मार्गदर्शक विचारधारा है।

प्रस्ताव में शिक्षा में मजबूत अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण को तत्काल बढ़ावा देने, स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने, साथ ही डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देने, आधुनिक प्रौद्योगिकियों को लागू करने, आधुनिक और सभ्य शिक्षा में नैतिक और जिम्मेदारी से कृत्रिम बुद्धिमत्ता को लागू करने का निर्देश दिया गया।

ये दूरदर्शी दृष्टिकोण वाले बहुत ही साहसिक और कठोर नवाचार हैं, जो पूरे समाज की अपेक्षाओं को पूरा करते हैं।

स्पष्ट और व्यापक रूप से कहें तो, संकल्प 71 शिक्षा और प्रशिक्षण सुधार पर संकल्प है।

- उच्च शिक्षा के संबंध में, प्रस्ताव 71 को व्यवहार में लाने के लिए वर्तमान में सबसे बड़ी कठिनाइयाँ और चुनौतियाँ क्या हैं, प्रोफेसर?

प्रोफेसर-डॉक्टर ऑफ साइंस गुयेन दिन्ह डुक: संकल्प 71 को व्यवहार में लाने के लिए सबसे कठिन और चुनौतीपूर्ण कार्य सोच को नया रूप देना है, प्रशासनिक प्रबंधन के बजाय, हमें स्कूलों, शिक्षकों और शिक्षार्थियों के लिए सर्वोत्तम परिस्थितियों का निर्माण और निर्माण करना होगा; हमें प्रबंधन पद्धति और संस्थानों को बदलना होगा।

प्रस्ताव 71 को व्यवहार में लाने के लिए, हमें शिक्षा कानून, उच्च शिक्षा कानून और व्यावसायिक शिक्षा कानून जैसे कानूनों की एक श्रृंखला में संशोधन करना होगा, साथ ही शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र से संबंधित अन्य कानूनों और आदेशों की एक श्रृंखला में संशोधन करना होगा, जो स्कूलों और शिक्षकों से संबंधित हैं जैसे वित्त, निवेश, नीतियां, व्याख्याताओं की भर्ती और नियुक्ति।

नवाचार करने, गुणवत्ता बनाए रखने और अंतर्राष्ट्रीय मानकों व स्तरों के साथ एकीकृत होने के लिए, शैक्षणिक संस्थानों के पास पर्याप्त संसाधन और व्यापक स्वायत्तता होनी चाहिए। यदि स्वायत्तता को दृढ़तापूर्वक और आधे-अधूरे मन से लागू नहीं किया जाता है, तो विश्वविद्यालय तेज़ी से आगे नहीं बढ़ पाएँगे और न ही उनका विकास हो पाएगा, और डिक्री 71 और प्रस्ताव 57 अपेक्षानुसार सफल नहीं हो पाएँगे।

इसलिए, शिक्षा से संबंधित कानूनी दस्तावेजों और आदेशों का मसौदा तैयार करने के मामले में पहले की तरह रूढ़िवादी, पिछड़ी, प्रशासनिक प्रबंधन मानसिकता अपनाना असंभव है।

चुनौती छोटी नहीं, बल्कि टीम की क्षमता है। शिक्षा, खासकर उच्च शिक्षा में नवाचार लाने के लिए, देश-विदेश में उच्च योग्यता और उत्कृष्टता वाले प्रतिभाशाली लोगों, शिक्षकों और वैज्ञानिकों को आकर्षित करना आवश्यक है। वियतनाम में विश्वविद्यालयों और उच्च शिक्षा के लिए यह एक बड़ी समस्या है।

शैक्षणिक संस्थानों के पास पर्याप्त संसाधन और पूर्ण स्वायत्तता होनी चाहिए। (फोटो: बिच ह्यू/वीएनए)

इसके अलावा, बुनियादी विज्ञान कठिन ज़रूर है, लेकिन यह ज्ञान और तकनीक का मूल आधार है। इसलिए, वियतनामी उच्च शिक्षा चाहे कितनी भी नवाचार को बढ़ावा दे, मुख्य तकनीकों, रणनीतिक तकनीकों और सफलताओं का विकास करे, उसे बुनियादी विज्ञान में एक ठोस आधार प्रदान करने के लक्ष्य पर हमेशा दृढ़ रहना चाहिए। साथ ही, उसे विदेशी भाषा की बाधाओं को दूर करना होगा; विश्वविद्यालय प्रवेश की गुणवत्ता में सुधार के लिए नामांकन और प्रवेश कार्य में सुधार और नवाचार करना होगा।

अंत में, मुझे लगता है कि एक बड़ी चुनौती उन मनोवैज्ञानिक बाधाओं और उपलब्धियों की बीमारी की रुकावटों को दूर करना है जो इतने लंबे समय से मौजूद हैं। शिक्षा संपूर्ण, व्यवस्थित और अनुकरणीय होनी चाहिए; एक सर्वांगीण व्यक्ति को प्रशिक्षित करने के लिए मूल्यांकन ठोस होना चाहिए, "वास्तविक शिक्षा, वास्तविक प्रतिभा।"

वियतनाम के विश्वविद्यालयों को विश्व के शीर्ष 100 में शामिल कराने के लिए मूलभूत समाधान

- प्रस्ताव 71 में लक्ष्य रखा गया है कि 2030 तक वियतनाम का एक विश्वविद्यालय विश्व के शीर्ष 100 में तथा आठ विश्वविद्यालय एशिया के शीर्ष 200 में होंगे। प्रोफेसर के अनुसार, इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए नीतियों, विश्वविद्यालय प्रशासन मॉडल और प्रशिक्षण कार्यक्रमों के संदर्भ में किस प्रकार के क्रांतिकारी बदलावों की आवश्यकता है?

प्रोफ़ेसर-डॉक्टर ऑफ़ साइंस गुयेन दिन्ह डुक: वियतनामी विश्वविद्यालयों की रैंकिंग के वर्तमान शुरुआती बिंदु के साथ, किसी विश्वविद्यालय को दुनिया के शीर्ष 100 में स्थान दिलाने का लक्ष्य हासिल करना कोई आसान काम नहीं है। लेकिन उस लक्ष्य के लिए, हमें अपनी सोच, अपने निवेश, अपनी नीतिगत व्यवस्था और अपने कार्यों को नया रूप देना होगा, और वियतनामी उच्च शिक्षा के लिए संकल्प 71 को लागू करना होगा।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, मेरी राय में, हमें सबसे पहले विश्वविद्यालयों में वैज्ञानिक और तकनीकी क्षमता के विकास पर ध्यान देना होगा। यह पहला और सबसे महत्वपूर्ण कारक है।

उच्च स्थान प्राप्त करने के लिए विश्वविद्यालयों के पास उत्कृष्ट एवं प्रतिभाशाली विश्वविद्यालय व्याख्याताओं की एक टीम होनी चाहिए, जो न केवल अत्याधुनिक विज्ञान और उत्कृष्ट अनुसंधान क्षमता प्रकाशित करें, बल्कि उनमें नवाचार की क्षमता भी हो, जो प्रशिक्षण और अनुसंधान गतिविधियों को नवाचार और व्यवसायों के साथ अच्छी तरह से जोड़ सकें, और साथ ही देश में योगदान देने और उसे पुनर्जीवित करने की महत्वाकांक्षा को हमेशा पोषित करते रहें।

इसके साथ ही, हमें विश्वविद्यालयों में सुविधाओं का ध्यान रखना चाहिए और आधुनिक प्रयोगशालाओं के निर्माण में निवेश करना चाहिए। करियर के लाभों और समय की विकास प्रवृत्ति के साथ, मेरा मानना ​​है कि मजबूत प्राकृतिक विज्ञान और इंजीनियरिंग प्रौद्योगिकी वाले स्कूल जल्द ही इस उच्च रैंकिंग लक्ष्य को तेज़ी से प्राप्त करेंगे।

एक और अत्यंत महत्वपूर्ण कारक विश्वविद्यालय प्रशासन में नवाचार है। तेज़ी से विकास के लिए, विश्वविद्यालयों के पास मज़बूत और व्यापक स्वायत्तता होनी चाहिए।

2004 से शुरू हुई विश्वविद्यालय स्वायत्तता के साथ जापान का अनुभव एक मूल्यवान सबक है: स्वायत्तता से पहले, दुनिया के शीर्ष 100 विश्वविद्यालयों में केवल दो विश्वविद्यालय, टोक्यो विश्वविद्यालय और ओसाका विश्वविद्यालय, ही शामिल थे। विश्वविद्यालय स्वायत्तता के बाद, कुछ ही समय में, दुनिया के शीर्ष 100 विश्वविद्यालयों में 5 विश्वविद्यालय शामिल हो गए, जिनमें गैर-सरकारी विश्वविद्यालय भी शामिल थे।

विदेश व्यापार विश्वविद्यालय। (फोटो: पीवी/वियतनाम+)

विश्वविद्यालय की स्वायत्तता एक तंत्र है, लेकिन यह एक लाभ, एक संसाधन भी है, जो कभी-कभी प्रत्यक्ष वित्तीय निवेश से भी अधिक महत्वपूर्ण और प्रभावी होता है।

मेरा मानना ​​है कि यदि हम उपरोक्त मौलिक और आधारभूत समाधानों को एक साथ, दृढ़तापूर्वक और प्रभावी ढंग से क्रियान्वित करें, तो हम वियतनामी उच्च शिक्षा संस्थानों को विश्व की शीर्ष 100 विश्वविद्यालय रैंकिंग में शामिल कराने का लक्ष्य प्राप्त कर लेंगे।

- तो, ​​प्रोफेसर के अनुसार, आने वाले समय में व्याख्याताओं के प्रशिक्षण के लिए कार्यक्रमों, परियोजनाओं और व्याख्याताओं और वैज्ञानिकों के पारिश्रमिक में किस प्रकार निवेश किया जाना चाहिए और उन्हें कैसे क्रियान्वित किया जाना चाहिए?

प्रोफेसर-डॉक्टर ऑफ साइंस गुयेन दिन्ह डुक: सबसे पहले, भर्ती चरण से ही, हमें अच्छे विश्वविद्यालय व्याख्याताओं का चयन करना होगा जो अच्छी तरह से प्रशिक्षित हों और जिनके पास अच्छे शिक्षण और अनुसंधान कौशल हों, और जिनमें अंतरराष्ट्रीय स्तर पर अनुकूलन, नवाचार और एकीकरण की क्षमता हो।

उच्च शिक्षा संस्थानों को यह योजना बनानी होगी कि व्याख्याता नियमित रूप से विदेशों में तथा देश के प्रमुख विश्वविद्यालयों में अपनी योग्यता का आदान-प्रदान, अभ्यास तथा सुधार कर सकें।

विश्वविद्यालय को अग्रणी वैज्ञानिकों, युवा डॉक्टरों और स्नातकोत्तरों की भागीदारी के साथ मज़बूत अनुसंधान समूह, अंतर्राष्ट्रीय अनुसंधान समूह बनाने की भी आवश्यकता है। अनुसंधान समूह विश्वविद्यालय में प्रशिक्षण, अनुसंधान और ज्ञान एवं प्रौद्योगिकी हस्तांतरण गतिविधियों के केंद्र हैं।

इसके अलावा, स्कूलों को अग्रणी और अग्रणी वैज्ञानिकों की एक टीम की योजना बनाने और विकसित करने की योजना बनाने की आवश्यकता है - स्कूल में योग्य प्रोफेसरों और एसोसिएट प्रोफेसरों की एक टीम; विज्ञान और प्रौद्योगिकी कार्यक्रम बनाएं, शिक्षकों को "4 सदनों" मॉडल से जोड़ने के लिए समर्थन दें: राज्य, स्कूल, वैज्ञानिक और उद्यम विज्ञान और प्रौद्योगिकी विषयों को लागू करने के लिए - विश्वविद्यालयों में व्याख्याताओं और स्नातकोत्तरों की अनुसंधान और अनुप्रयोग क्षमता, नवाचार को बढ़ावा देना।

हमें पूर्णकालिक डॉक्टरेट प्रशिक्षण भी संचालित करना होगा और डॉक्टरेट छात्रों के लिए छात्रवृत्ति और आवास व्यय प्रदान करना होगा; हमें एक पोस्टडॉक्टरल इंटर्नशिप प्रशिक्षण प्रणाली शुरू करनी होगी। साथ ही, हमें प्रतिभाओं को प्रशिक्षित करने, विदाई भाषण देने वाले छात्रों और उत्कृष्ट छात्रों को बनाए रखने के लिए एक परियोजना लागू करनी होगी ताकि संसाधन तैयार किए जा सकें और उन्हें भविष्य में उत्कृष्ट व्याख्याता बनने के लिए प्रशिक्षित किया जा सके।

और महत्वपूर्ण बात यह है कि यदि हम चाहते हैं कि शिक्षा और विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विकसित हों और देश के विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण प्रेरक शक्ति बनें, तो शिक्षकों और वैज्ञानिकों को समाज द्वारा सम्मान और आदर दिया जाना चाहिए, और उनके साथ उचित और असाधारण व्यवहार किया जाना चाहिए, ताकि वे अपने श्रम का पुनरुत्पादन कर सकें और अपने पारिवारिक जीवन को सुनिश्चित कर सकें, ताकि वे मन की शांति के साथ काम कर सकें और योगदान दे सकें।

- बहुत बहुत धन्यवाद, प्रोफेसर./.

वीएनए के अनुसार

स्रोत: https://baothanhhoa.vn/professor-nguyen-dinh-duc-nghi-quyet-71-se-la-khoan-10-trong-giao-duc-dai-hoc-259955.htm