शिक्षक निर्णायक कारक हैं

हाल ही में, हो ची मिन्ह सिटी के ज़्यादा से ज़्यादा पब्लिक स्कूलों ने छात्रों को किफ़ायती दामों पर आईईएलटीएस पढ़ाना शुरू कर दिया है, क्योंकि 2025 से हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा में विदेशी भाषाएँ अनिवार्य विषय नहीं रहेंगी और विश्वविद्यालय प्रवेश मानदंड के रूप में अंतर्राष्ट्रीय प्रमाणपत्रों के इस्तेमाल के चलन को बढ़ावा दे रहे हैं। विशेषज्ञों के अनुसार, इस कार्यक्रम के वास्तव में प्रभावी होने के लिए शिक्षक एक महत्वपूर्ण कारक हैं।

पेशेवर प्रशिक्षण होना चाहिए

अंतरराष्ट्रीय स्तर पर योग्य टीईएसओएल (विदेशी भाषा के रूप में अंग्रेजी शिक्षण) प्रशिक्षक के रूप में, एमटीएस टेस्टिंग एजेंसी (यूके) की राष्ट्रीय आईईएलटीएस प्रशिक्षण निदेशक, सुश्री गुयेन ले तुयेत न्गोक का मानना ​​है कि आईईएलटीएस कक्षाओं को अच्छी तरह से पढ़ाने के लिए, शिक्षकों को अकादमिक और शैक्षणिक कौशल में प्रशिक्षित होना आवश्यक है, न कि उच्च अंकों का मतलब स्वतः ही अच्छा शिक्षण है। क्योंकि, आईईएलटीएस परीक्षाएँ शिक्षकों की भाषा दक्षता का आकलन तो कर सकती हैं, लेकिन परीक्षा की तैयारी में उनकी क्षमता को नहीं दर्शाती हैं।

शिक्षण गतिविधियों को डिजाइन करने में शिक्षक प्रशिक्षुओं की सहायता के लिए एक सत्र

"सामान्य तौर पर, प्रमाणपत्र पढ़ाने के लिए शिक्षकों के प्रशिक्षण कार्यक्रम में परीक्षा संरचना का गहन ज्ञान, शिक्षण प्रक्रिया के लिए लक्ष्य कैसे निर्धारित करें, कक्षा के लिए पाठ योजनाएँ और गतिविधियाँ कैसे तैयार करें, साथ ही छात्रों और शिक्षकों दोनों के लिए समस्या-समाधान के तरीके जैसी विषय-वस्तु शामिल होती है। और उपरोक्त ज्ञान और कौशल के साथ, शिक्षक लचीले ढंग से उन्हें TOEFL, PTE, FCE, CAE जैसे किसी भी अन्य प्रमाणपत्र पर लागू कर सकते हैं...", सुश्री नगोक ने टिप्पणी की।

विशेषज्ञों का मानना ​​है कि प्रशिक्षण प्रक्रिया को प्रभावी बनाने के लिए सबसे ज़रूरी है शिक्षकों में पढ़ाई के लिए प्रेरणा पैदा करना, खासकर उन शिक्षकों के लिए जिनके पास कई वर्षों का अनुभव है। इसके अलावा, छात्रों को परीक्षा की तैयारी कराते समय, शिक्षकों को यह भी जानना ज़रूरी है कि सीखने के लिए प्रेरणा कैसे पैदा की जाए, रटने और दबाव बनाने से कैसे बचा जाए। सुश्री न्गोक ने सलाह दी, "आपको आईईएलटीएस परीक्षा प्रश्न देकर और उन्हें बार-बार सही करके नहीं पढ़ाना चाहिए, बल्कि छात्रों में सुनने, बोलने, पढ़ने और लिखने के चारों कौशलों में बुनियादी कौशल विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। फिर, उन्हें परीक्षा देने के लिए मार्गदर्शन करें।"

"शिक्षकों के लिए आईईएलटीएस प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भाग लेने हेतु आवश्यक परिस्थितियाँ तैयार करने या व्यवस्थित करने के अलावा, स्कूल प्रशासकों को अन्य पहलुओं में भी शिक्षकों का समर्थन करना होगा, जैसे भाषा दक्षता का परीक्षण करना और छात्रों को उनकी क्षमता के अनुसार समूहित करना, उनकी राय सुनना और शिक्षकों के लिए "कठिनाइयों को हल करने" के तरीके खोजना। स्कूलों और शिक्षकों के बीच अच्छा समन्वय सरकारी स्कूलों में आईईएलटीएस पढ़ाने में सफलता की "कुंजी" होगा," सुश्री न्गोक ने निष्कर्ष निकाला।

" दुनिया में शिक्षक प्रशिक्षण के कई तरीके हैं। इनमें से एक लोकप्रिय तरीका अंग्रेजी शिक्षण ढांचे पर आधारित प्रशिक्षण है और फिर आगे चलकर इसे छोटी शाखाओं में विभाजित किया जाता है, जैसे प्रमाणपत्रों के लिए परीक्षा की तैयारी कराना, व्यावसायिक अंग्रेजी जैसे विशेष कार्यक्रम पढ़ाना। शैक्षणिक स्कूलों से स्नातक होने या संबंधित प्रमाणपत्र प्राप्त करने से शिक्षकों को आईईएलटीएस शिक्षण पाठ्यक्रमों में भाग लेने के लिए एक अच्छा आधार तैयार करने में मदद मिलेगी," सुश्री नगोक ने आगे कहा।

स्थानीय शिक्षक भी एक समस्या हैं।

हालांकि सार्वजनिक स्कूलों में आईईएलटीएस पढ़ाना वियतनाम में शिक्षा के अंतर्राष्ट्रीयकरण की प्रवृत्ति के अनुरूप एक कदम है, लेकिन विशेषज्ञों के अनुसार, इसमें अभी भी कई कठिनाइयां हैं।

"ऐसा इसलिए है क्योंकि शिक्षकों को विश्वविद्यालय में 4 वर्षों तक भाषाई ज्ञान और शैक्षणिक कौशल में निपुणता प्राप्त करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है ताकि वे सामान्य अंग्रेजी को अच्छी तरह से पढ़ा सकें, न कि व्यावसायिक परीक्षाओं की तैयारी के लिए। यह तो बताने की आवश्यकता नहीं है कि वर्तमान सामान्य शिक्षा वातावरण शिक्षकों के लिए केंद्रों जैसी पर्याप्त परिस्थितियाँ और उपकरण प्रदान नहीं कर सकता है," हो ची मिन्ह सिटी इंग्लिश रिसर्च एंड टीचिंग एसोसिएशन के अध्यक्ष डॉ. डू हू न्गुयेन लोक ने स्पष्ट किया।

श्री लोक के अनुसार, सरकारी शिक्षक छात्रों को उच्च आईईएलटीएस स्कोर प्राप्त करने में निश्चित रूप से मदद कर सकते हैं, बस ज़रूरी है कि उनके पास आवश्यक संसाधन हों। इसके लिए, शिक्षकों को परीक्षा को समझने, परीक्षा कैसे देनी है, यह सिखाने के साथ-साथ इन चारों कौशलों को विकसित करने के लिए प्रशिक्षित किया जाना चाहिए।

नए तरीकों का उपयोग करके बच्चों को व्याकरण सिखाने के लिए शिक्षक प्रशिक्षुओं को प्रशिक्षित करना

ड्यूक आन्ह स्टडी अब्रॉड कंसल्टिंग एंड ट्रांसलेशन कंपनी के निदेशक, मास्टर लू थी होंग न्हाम का मानना ​​है कि सरकारी स्कूलों में आईईएलटीएस ट्यूशन की स्थिति को विकृत होने से बचाने के लिए, शिक्षकों को आईईएलटीएस पढ़ाने के लिए ज्ञान और शैक्षणिक कौशल में "मानकों को पूरा" करना होगा। अन्यथा, पाठ केवल परीक्षा देने के गुर और नुस्खों के इर्द-गिर्द ही घूमते रहेंगे, जिससे शिक्षक और छात्र दोनों का समय और मेहनत बर्बाद होगी।

स्थानीय शिक्षक भी एक ऐसा कारक हैं जिस पर ध्यान देने की आवश्यकता है। क्योंकि कई विदेशी लोग वियतनाम में शिक्षण के क्षेत्र से संबंधित डिग्री के बिना पढ़ाने आते हैं, लेकिन पढ़ाई के लिए पंजीकरण कराकर और TELF जैसे अंग्रेजी शिक्षण प्रमाणपत्र लेकर, जो केवल कुछ हफ़्तों का होता है, "इससे निपट" लेते हैं। सुश्री न्हाम ने इस मुद्दे को उठाया, "आईईएलटीएस पढ़ाने वाले स्थानीय शिक्षकों की गुणवत्ता भी एक बड़ा सवाल है।"

अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण का मार्ग प्रशस्त करना

मास्टर होंग न्हाम के अनुसार, आईईएलटीएस जैसे अंतर्राष्ट्रीय भाषा प्रमाणपत्र भी स्कूलों में प्रवेश का एक मानदंड हैं, लेकिन अमेरिका, ब्रिटेन या ऑस्ट्रेलिया जैसे लोकप्रिय विदेश अध्ययन देशों में प्रवेश प्रक्रिया और छात्रवृत्ति पर विचार करने में यह केवल अंतिम कारक है। "पहला और सबसे महत्वपूर्ण कारक शैक्षणिक योग्यता है, जो ग्रेड पॉइंट औसत (जीपीए) और मानकीकृत परीक्षा स्कोर (जैसे सैट, एसीटी) के माध्यम से प्रदर्शित होती है; दूसरा है उम्मीदवार के उत्कृष्ट अंक, जो नेतृत्व क्षमता और समुदाय के प्रति समर्पण पर आधारित होते हैं...", सुश्री न्हाम ने कहा।

ऑस्ट्रेलियाई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के मेकांग क्षेत्र के वरिष्ठ प्रबंधक, श्री एंडी फाम ने आकलन किया कि स्कूलों में आईईएलटीएस शिक्षण को लोकप्रिय बनाने से छात्रों को न केवल इनपुट के मामले में बल्कि अन्य क्षेत्रों में भी अधिक लाभ प्राप्त होता है। श्री एंडी ने बताया, "अंतर्राष्ट्रीय परिवेश में, अंग्रेजी छात्रों के लिए अपने सहपाठियों और प्रोफेसरों के साथ व्याख्यान सामग्री को आत्मसात करने और उसका आदान-प्रदान करने की "कुंजी" है। और सरकारी स्कूलों के छात्रों को आईईएलटीएस से जल्दी परिचित कराने के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाने से उन्हें तेज़ी से आत्मसात करने में मदद मिल सकती है।"

मिस्टर क्यू इंटरनेशनल वोकेशनल एजुकेशन ऑर्गनाइजेशन के निदेशक डॉ. गुयेन विन्ह क्वांग ने कहा कि आईईएलटीएस विभिन्न विषयों के माध्यम से अंग्रेजी दक्षता का आकलन करने के लिए एक परीक्षा है। "इसलिए, आईईएलटीएस पढ़ाने का स्कूलों का उद्देश्य केवल नामांकन आवश्यकताओं को पूरा करना नहीं है, बल्कि व्यापक रूप से, वैश्वीकरण के संदर्भ में छात्रों की एकीकरण क्षमता में सुधार करना है, न कि पहले की तरह केवल तालमेल बिठाना सिखाना," मिस्टर क्वांग ने कहा।

छात्रों का बोझ कम करने के बजाय "बोझ बढ़ाने" से बचें

इसके अलावा, यह महिला निदेशक सरकारी स्कूलों में आईईएलटीएस ट्यूशन कार्यक्रमों के आयोजन को लेकर भी चिंतित हैं, खासकर जब कुछ स्कूल आईईएलटीएस शिक्षण गतिविधियों को संबद्ध केंद्रों को सौंप देते हैं। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के निर्देशों के अनुसार, छात्रों पर बोझ कम करने के बजाय "भार बढ़ाने" से बचने के लिए विषयवस्तु और पाठों की संख्या का प्रबंधन भी वैज्ञानिक होना चाहिए। सुश्री न्हाॅम ने कहा, "और पाठ्यक्रम समाप्त होने के बाद, व्यापक मूल्यांकन के लिए आईईएलटीएस ट्यूशन पढ़ाने वाले स्कूलों और इस कार्यक्रम को लागू न करने वाले स्कूलों के बीच तुलना की जानी चाहिए।"

हालाँकि, सुश्री न्हाॅम के अनुसार, इस बात से इनकार नहीं किया जा सकता कि स्कूल आईईएलटीएस को छात्रों के बीच लोकप्रिय बनाने के लिए सकारात्मक प्रयास कर रहा है, जिससे कठिन परिस्थितियों वाले छात्रों को उपयोगी संसाधनों तक पहुँचने में मदद मिल रही है। सुश्री न्हाॅम ने सुझाव दिया, "शिक्षकों और संगठन की गुणवत्ता में सुधार करना ज़रूरी है, न कि छात्रों को इस कार्यक्रम में भाग लेने के लिए मजबूर करना, यही हाई स्कूलों में आईईएलटीएस शिक्षण और अधिगम को व्यावहारिक और प्रभावी बनाने के लिए ज़रूरी है।"

एक शैक्षणिक पाठ

एक सर्वेक्षण से पता चलता है कि सभी स्कूल कक्षा में आईईएलटीएस नहीं पढ़ाते। अगर ज़रूरत हो, तो शिक्षक छात्रों को इस परीक्षा के बारे में और बेहतर जानकारी देने के लिए क्या कर सकते हैं? एडुलिंग इंटरनेशनल की संस्थापक और चैथम विश्वविद्यालय (अमेरिका) में अंग्रेज़ी कार्यक्रम की निदेशक डॉ. फुंग थुई लिन्ह स्वीकार करती हैं कि अंतर्राष्ट्रीय छात्रों को अंग्रेज़ी पढ़ाते समय उन्हें भी इसी समस्या का सामना करना पड़ता है।

"कक्षा में, हम उन लोगों के लिए परीक्षाओं से संबंधित कुछ सामग्री भी शामिल करते हैं जिन्हें प्रमाणपत्रों के लिए अभ्यास करने की आवश्यकता होती है। हालाँकि, अगर अध्ययन सामग्री केवल परीक्षा की तैयारी पर केंद्रित होगी, तो छात्र आसानी से ऊब जाएँगे। एक और ध्यान देने योग्य बात यह है कि परीक्षाओं के लिए आवश्यक कौशल वास्तव में वास्तविक भाषा के प्रयोग को प्रतिबिंबित नहीं करते हैं, न ही वे पार-सांस्कृतिक संचार जैसी अन्य क्षमताओं को विकसित करने में मदद करते हैं," सुश्री लिन्ह ने कहा।

इसके अलावा, डॉ. लिन्ह के अनुसार, शिक्षकों को शिक्षण उद्देश्यों को स्पष्ट करने के लिए समानांतर रूप से विभिन्न कार्यक्रम चलाने के लिए भी समर्थन की आवश्यकता होती है; साथ ही, शिक्षकों को आईईएलटीएस परीक्षा और विभिन्न प्रकार की परीक्षाओं को समझने के लिए प्रशिक्षित करने की भी आवश्यकता होती है, साथ ही उन्हें शिक्षण कौशल भी सिखाया जाना चाहिए, जिससे अंग्रेजी क्षमता का विकास हो सके और साथ ही छात्रों को परीक्षा की तैयारी में मदद मिल सके।

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/truong-cong-day-them-ielts-giao-vien-la-nhan-to-quyet-dinh-185240111234543379.htm