सीमावर्ती क्षेत्रों में "बुजुर्गों" के लिए ज्ञान का बीज बोना

स्कूल में छात्रों को घंटों तक अथक रूप से पढ़ाने के बाद, कोन टुम प्रांत के सा थाय जिले के शिक्षक जल्दी से खाना खाते हैं और जिया राय और हा लांग के माता-पिता को पढ़ाने का अवसर लेते हैं।

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दिन में बच्चों को पढ़ाना, रात में माताओं को पढ़ाना

शाम 5 बजे, अपनी आखिरी कक्षा खत्म करने के बाद, शिक्षिका वाई फिएन (27 वर्ष, रो कोई प्राइमरी स्कूल, सा थाय जिला) जल्दी से रात का खाना बनाने के लिए घर लौट आईं। क्योंकि स्कूल में उनके "बच्चों" के अलावा, सुश्री फिएन का एक 2 साल का बेटा भी घर पर अपनी माँ के आने का इंतज़ार कर रहा था।

सुश्री वाई फिएन स्कूल का काम खत्म करने के बाद अपने बच्चों की देखभाल के लिए घर लौट आईं।

वाई फिएन ने बताया: "स्नातक होने के बाद, मैंने घर से लगभग सौ किलोमीटर दूर, इया ह'द्राई, डाक ग्ली के सीमावर्ती ज़िलों के स्कूलों में पढ़ाया। 2022 में, मुझे पढ़ाने और शादी करने के लिए मेरे इलाके में स्थानांतरित कर दिया गया। मेरी पत्नी और मेरा वर्तमान में एक बेटा है, मेरे पति घर से दूर सेना में हैं, इसलिए मैं परिवार के सभी मामलों का ध्यान रखती हूँ। हाल ही में, मुझे इलाके के हा लैंग लोगों को साक्षरता सिखाने का काम सौंपा गया है, इसलिए मैं बहुत व्यस्त हूँ।"

अपने पारिवारिक काम निपटाने के बाद, सुश्री फ़िएन शाम 7 बजे गाँव के "छात्रों" यानी अभिभावकों को पढ़ाने के लिए एक शिक्षिका की भूमिका निभाती रहीं। दिन में, वाई फ़िएन स्कूल में कड़ी मेहनत करतीं और रात में क्राम गाँव के स्कूल में जल्दी-जल्दी कक्षा में पहुँचतीं। अपने बेटे के साथ बिताया गया समय कुछ ही घंटे का था, जब वाई फ़िएन घर लौटीं, तो उनका बेटा अपनी दादी के साथ गहरी नींद में सो रहा था। उनके लिए, संदेश फैलाने में व्यस्त रहना एक खुशी की बात थी, और गाँव के चाचा-चाचीओं को संदेश सिखाना उससे भी ज़्यादा सार्थक था।

"जब मैं छोटी थी, तब से मेरे माता-पिता और गाँव के चाचा-चाची मुझे शिक्षा के मार्ग पर मजबूती से आगे बढ़ने में मदद करते रहे हैं। मैंने हमेशा एक शिक्षक बनकर गाँव के छात्रों को पढ़ाने का सपना देखा था, लेकिन अब मैं उन चाचा-चाची को भी पढ़ा सकती हूँ जिन्होंने उस साल मेरी मदद की थी, यह मेरे लिए सम्मान की बात है," वाई फिएन ने बताया।

जब उन्हें पहली बार यह कार्यभार मिला, तो वाई फिएन खुश भी थे और चिंतित भी। वाई फिएन खुश थे क्योंकि वे भी हा लांग से थे और बचपन से ही वहाँ के लोगों के साथ रहे थे, इसलिए वे स्थानीय लोगों के व्यक्तित्व को अच्छी तरह समझते थे। वाई फिएन के लिए एक फायदा यह था कि वे दो भाषाओं (मंदारिन और हा लांग) में संवाद कर सकते थे, इसलिए वे लोगों को आसानी से पाठ समझा सकते थे और उनका मार्गदर्शन कर सकते थे। फिएन को हमेशा यह चिंता सताती थी कि ज़्यादा अनुभव न होने के कारण, वे अपने से बड़े 30 छात्रों को नहीं पढ़ा पाएँगे, जिससे लोग निराश हो जाते थे।

वाई फिएन की चिंताएँ, न्गुयेन ट्राई सेकेंडरी स्कूल की शिक्षिका सुश्री होआंग थी लैन (40 वर्ष) की भी चिंताएँ हैं, जो चोट गाँव (सा थाय शहर, सा थाय ज़िला) में साक्षरता कक्षाओं की प्रभारी हैं। इस पेशे में 17 साल काम करने के दौरान, ऐसा एक भी पल नहीं आया जब सुश्री लैन को अपने शिक्षण करियर में निराशा महसूस हुई हो, जबकि पिछले 2 सालों से उन्हें रात में स्थानीय अभिभावकों को साक्षरता कक्षाएं पढ़ाने का काम सौंपा गया है।

सुश्री लैन ने बताया: "मेरे और मेरे दो बच्चे हैं। मेरे पति दूर एक शिक्षक के रूप में काम करते हैं, इसलिए वे घर पर कम ही रहते हैं। सौभाग्य से, मेरे बच्चे बड़े हो गए हैं, इसलिए मुझे ज़्यादा चिंता करने की ज़रूरत नहीं है। हालाँकि, स्कूल में पढ़ाने के एक दिन बाद, घर पर भी कई बातों की चिंता रहती है, मुझे हर चीज़ को संतुलित करने की कोशिश करनी पड़ती है। जिया राय के माता-पिता को पढ़ाने में सक्षम होने के लिए, मुझे उचित शिक्षण विधियों का पालन करना होगा, उनके साथ घनिष्ठ और सौम्य व्यवहार करना होगा ताकि वे हीन या संकोची महसूस न करें। फिर मैं छात्रों को समूहों में विभाजित करती हूँ, तेज़ सीखने वाले और धीरे सीखने वाले, ताकि ट्यूशन और मार्गदर्शन करना आसान हो जाए।"

सुश्री लैन ने कहा, "यह दूसरा वर्ष है जब मैंने जातीय अल्पसंख्यकों को साक्षरता सिखाने में भाग लिया है। यह कठिन काम है, लेकिन बदले में, मुझे उनके कठोर हाथों को देखकर खुशी होती है, जो कुदाल पकड़ने, गोल अक्षर लिखने और किताबों में प्रत्येक वाक्य को स्पष्ट रूप से पढ़ने के आदी हो गए हैं, जो वे पहले नहीं कर सकते थे।"

सुश्री वाई फिएन और सुश्री लैन ही नहीं, सा थाय जिले में 26 साक्षरता कक्षाएं पढ़ाने के लिए 577 शिक्षक नियुक्त हैं। प्रत्येक कक्षा 5 सत्रों की होती है, जो 8 महीने तक चलती है। शिक्षक स्वैच्छिक आधार पर, अपने पेशे के प्रति प्रेम के साथ, जातीय अल्पसंख्यक महिलाओं और पुरुषों जैसे "छात्रों" की शिक्षा के बदले में भाग लेते हैं।

लिखने के लिए उत्साहित

खेतों में काम करने के एक व्यस्त दिन के बाद, श्रीमती वाई हयाह (52 वर्ष, क्राम गाँव, रो कोई कम्यून) अपने बच्चों के लिए खाना बनाने घर लौटती हैं और फिर अपने पोते को सुश्री वाई फिएन की कक्षा में ले जाती हैं। श्रीमती वाई हयाह कक्षा की मॉनिटर हैं, इसलिए वह अक्सर जल्दी आकर सफाई करके एक मिसाल कायम करती हैं। गाँव में साक्षरता कक्षा खुलने के बाद से, श्रीमती वाई हयाह को शाम के समय एक नई खुशी मिल रही है। हर शाम स्कूल के बाद, वह ज़्यादा अक्षर सीखती हैं और जानी-पहचानी चीज़ों और खाने-पीने की चीज़ों पर छपे ज़्यादा शब्द पढ़ती हैं।

सुश्री वाई हयाह ने बताया कि सुश्री वाई फिएन द्वारा दो महीने से ज़्यादा समय तक पढ़ाने के बाद, मैं और कक्षा के अन्य प्रतिभागी मूलतः छोटे वाक्यांश लिखना और पढ़ना सीख गए हैं। सुश्री वाई फिएन हा लांग भाषा बोलती हैं, इसलिए गाँव वाले उन्हें बहुत पसंद करते हैं। उनके साथ श्री ए थिक (49 वर्ष) भी हैं, जो एक ग्रामीण हैं। कक्षा की शुरुआत में, गाँव वालों को तनावमुक्त करने में मदद करने के लिए, सुश्री वाई फिएन अक्सर सांस्कृतिक आदान-प्रदान में भाग लेती हैं, जिससे पूरी कक्षा हँसी से भर जाती है।

सुश्री वाई फ़िएन की ही एक छात्रा, सुश्री वाई हू, कक्षा की सबसे उम्रदराज़ छात्रा हैं, जिनकी उम्र 56 वर्ष है। सुश्री वाई हू ने कहा: "पढ़ना-लिखना न आना बहुत मुश्किल है। डॉक्टर के पास दवा खरीदने जाते समय, मैं यह नहीं पढ़ पाती कि वह किस प्रकार की दवा है। मैं केवल उसका रंग और आकार याद रख पाती हूँ और उसका वर्णन कर पाती हूँ। या हर बार जब मैं किसी दस्तावेज़ पर हस्ताक्षर करती हूँ, तो मैं बस अपनी उँगली घुमा सकती हूँ। कभी-कभी मुझे अपने बच्चों, नाती-पोतों और अपने आस-पास के सभी लोगों के सामने शर्मिंदगी महसूस होती है।"

"दो महीने की पढ़ाई के बाद, मैं बुनियादी शब्द लिखने और कई परिचित वाक्यांश पढ़ने में सक्षम हो गई। बाज़ार जाते समय, खरीदारी करते समय और हिसाब-किताब करते समय मैं ज़्यादा आत्मविश्वास से भरी हुई हूँ। लेखन ने मेरे जीवन को बहुत बदल दिया है। मैं अधिकारियों और विभिन्न क्षेत्रों की बहुत आभारी हूँ जिन्होंने मेरे जैसे बुज़ुर्गों को मुफ़्त में पढ़ाई करने का अवसर देने के लिए साक्षरता कक्षाएं खोली हैं," सुश्री वाई हू ने बताया।

चोट गाँव में सुश्री होआंग थी लान की साक्षरता कक्षा में, कई पुरुष छात्र, यहाँ तक कि पति-पत्नी भी, सीखने के लिए एक साथ आते हैं। उदाहरण के लिए, श्री ए तुआ और श्रीमती वाई मलीह (दोनों 62 वर्ष, चोट गाँव) ने पढ़ना-लिखना सीखने के अपने सपने को साकार करने के लिए 60 से ज़्यादा खेती के मौसम बिताए।

श्री ए तुआ ने बताया कि पहले, कठिन पारिवारिक परिस्थितियों के कारण, वे स्कूल नहीं जा पाते थे। बाद में, जब वे बड़े हुए, उनकी शादी हुई, बच्चे हुए और वे व्यस्त रहे, तो वे स्कूल नहीं जा पाए। अब, जब वे बूढ़े हो गए हैं, उनके तीनों बच्चे बड़े हो गए हैं और उनकी पक्की नौकरियाँ हैं, तो मैंने और मेरी पत्नी ने स्कूल जाने का फैसला किया। हम पढ़ना-लिखना सीखते हैं ताकि बाद में हमें पछतावा न हो, ताकि हम खरीद-बिक्री करना, व्यापार करना और जीवन में तकनीक का प्रयोग करना सीख सकें। दो महीने से ज़्यादा पढ़ाई करने के बाद, उन्होंने और उनकी पत्नी ने मिलकर शिक्षकों के व्याख्यानों पर ध्यान दिया और अब वे लिख सकते हैं, बुनियादी चीज़ें पढ़ सकते हैं और गणना करना भी सीख सकते हैं। उनका आत्मविश्वास भी पहले से कहीं ज़्यादा बढ़ गया है।

श्री ए हाप (34 वर्ष, चोट गाँव) के बारे में बात करें तो, जब भी उनका बच्चा उनसे पूछता था, तो उन्हें पढ़ने-लिखने का डर सताता था, जिससे उन्हें अपनी आत्म-चेतना और हीन भावना को पीछे छोड़कर कक्षा में आने में मदद मिली। श्री ए हाप ने बताया कि पहले तो उनका स्कूल जाने का इरादा नहीं था क्योंकि उन्हें कई चीज़ों से डर लगता था, लेकिन यह देखते हुए कि वे छोटे थे और इलाके के हालात भी अनुकूल थे, उन्होंने अपने बच्चे को पढ़ाने के लिए स्कूल जाने का निश्चय किया। दो महीने से ज़्यादा पढ़ाई करने के बाद, वे कुछ शब्द लिखने और पढ़ने में सक्षम हो गए, जो ए हाप के अपने प्रयासों और सुश्री लैन के समर्पण का नतीजा था।

सा थाय जिले के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के आंकड़ों के अनुसार, 2024 में, सा थाय जिले में साक्षरता कक्षाओं के लिए 698 छात्र पंजीकृत थे, जो 2023 की तुलना में 218 छात्रों की वृद्धि थी। सभी छात्र जातीय अल्पसंख्यक थे, जिनकी आयु 25 - 62 वर्ष थी।

सा थाय जिले के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप प्रमुख श्री होआंग दीन्ह तुयेन ने कहा कि साक्षरता कक्षाओं में लोगों की सक्रिय भागीदारी सुनिश्चित करने के लिए, जिले के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने स्कूलों को स्थानीय अधिकारियों के साथ समन्वय स्थापित करने, लोगों को साक्षरता कक्षाओं में पंजीकरण के लिए प्रेरित करने और साक्षरता कक्षाओं में भागीदारी के लाभों का प्रचार करने का निर्देश दिया है। साक्षरता का अध्ययन करते समय, छात्रों को पाठ्यक्रम पूरा करने पर प्रति व्यक्ति 500,000 वियतनामी डोंग (VND) की सहायता दी जाएगी, शिक्षण उपकरण प्रदान किए जाएँगे, और सबसे बढ़कर, समर्पित शिक्षकों द्वारा उन्हें अक्षरों को समझना, गणना करना और उन्हें जीवन में लागू करना सिखाया जाएगा।

"शिक्षकों के लिए, स्कूल में नियमित कक्षाओं के अलावा, शाम को अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाना कहीं अधिक कठिन होता है। विभाग के साथ-साथ स्थानीय नेता भी बहुत चिंतित हैं, नियमित रूप से जाँच कर रहे हैं, स्थिति को समझ रहे हैं, और शिक्षकों और छात्रों को बेहतर, अधिक सभ्य जीवन जीने के लिए कड़ी मेहनत करने के लिए प्रोत्साहित कर रहे हैं," श्री तुयेन ने कहा।

निरक्षरता उन्मूलन को एक महत्वपूर्ण राजनीतिक कार्य मानते हुए, हाल के वर्षों में, सा थाय ज़िले की जन समिति ने निरक्षरता उन्मूलन के संबंध में सभी स्तरों, क्षेत्रों और लोगों में जागरूकता और ज़िम्मेदारी बढ़ाने के लिए प्रचार कार्य को बढ़ावा दिया है। 2022 से अब तक, ज़िले ने 1,229 जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के लिए 46 निरक्षरता उन्मूलन कक्षाएं खोलने का निर्देश दिया है। इस प्रकार, इसने 15-60 आयु वर्ग के लोगों की स्तर 2 साक्षरता दर को लगभग 98% तक बढ़ाने में मदद की है।

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स्रोत: https://danviet.vn/geo-chu-cho-nguoi-gia-vung-bien-20241117132526946.htm