शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) द्वारा हाल ही में जारी परिपत्र संख्या 22 का नया बिंदु यह है कि स्कूलों को राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाला मानने का अधिकार शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक को हस्तांतरित कर दिया जाएगा।
25 जनवरी, 2025 से, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र संख्या 22/2024, किंडरगार्टन, प्राथमिक विद्यालयों, माध्यमिक विद्यालयों, उच्च विद्यालयों और बहु-स्तरीय सामान्य विद्यालयों के लिए शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन और राष्ट्रीय मानकों की मान्यता पर विनियमों के कई लेखों को संशोधित और पूरक करेगा, जो कई नए विनियमों के साथ आधिकारिक तौर पर प्रभावी होगा।
विशेष रूप से, परिपत्र 22 ने मूल्यांकन मानदंडों के सेट को संशोधित और पूरक किया है ताकि वे वर्तमान कानूनी दस्तावेजों, जैसे सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों के मानकों, के अनुरूप हों; मंत्रालयों और मंत्रिस्तरीय एजेंसियों के प्रबंधन के तहत प्रशासनिक प्रक्रियाओं को संभालने में विकेंद्रीकरण योजना को मंजूरी देने वाले प्रधानमंत्री के 30 अगस्त, 2022 के निर्णय संख्या 1015 में विकेंद्रीकरण के अनुसार राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों को मान्यता देने के अधिकार पर विनियम। तदनुसार, राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों को मान्यता देने का अधिकार प्रांतीय जन समिति के अध्यक्ष से शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक को विकेंद्रीकृत किया गया है। यह विनियमन राज्य प्रबंधन में विकेंद्रीकरण और शक्ति के प्रतिनिधिमंडल को बढ़ावा देने की पार्टी, राष्ट्रीय सभा और सरकार की नीति के अनुरूप है।
शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के आंकड़े बताते हैं कि 31 मई, 2024 तक, शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन को लागू करने और स्कूलों को राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने के रूप में मान्यता देने के परिणाम देश भर में कई परिणाम प्राप्त हुए जैसे: पूर्वस्कूली स्तर पर, 61.5% स्कूलों ने शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन पास किया और 56.3% स्कूलों ने राष्ट्रीय मानकों को पूरा किया; प्राथमिक स्तर पर, 67.2% स्कूलों ने शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन पास किया और 62.8% स्कूलों ने राष्ट्रीय मानकों को पूरा किया; माध्यमिक स्तर पर, 72.3% स्कूलों ने शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन पास किया और 72.3% स्कूलों ने राष्ट्रीय मानकों को पूरा किया; हाई स्कूल स्तर पर, 56.1% स्कूलों ने शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन पास किया और 49.6% स्कूलों ने राष्ट्रीय मानकों को पूरा किया; बहु-स्तरीय सामान्य स्कूलों में, 47.1% स्कूलों ने शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन पास किया
2022-2023 के शैक्षणिक वर्ष की तुलना में, ये दरें अधिकतर अधिक हैं। कई इकाइयों ने शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन को लागू करने और राष्ट्रीय मानकों के अनुरूप स्कूलों को मान्यता देने में उच्च परिणाम प्राप्त किए हैं। हालाँकि, पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा संस्थानों का बाह्य मूल्यांकन विभिन्न इलाकों में समान रूप से लागू नहीं किया गया है। कुछ इलाकों में, बाह्य मूल्यांकन दर राष्ट्रीय औसत बाह्य मूल्यांकन दर से कम है, जैसे कि बाक कान, बिन्ह डुओंग, काओ बांग, डोंग थाप, फु येन, थुआ थिएन हुए। शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन को लागू करने और राष्ट्रीय मानक वाले स्कूलों का निर्माण और मान्यता देने के लिए धन के स्रोत और तंत्र अभी भी कठिन हैं।
कई स्थानीय सरकारों का शिक्षा में निवेश अभी भी सीमित है, इसलिए कुछ स्कूलों में सुविधाओं का अभाव है, कक्षाओं की कमी है, कार्यात्मक कक्ष उपकरण नहीं हैं, और क्षतिग्रस्त उपकरण हैं जिनकी मरम्मत नहीं की गई है। पहले से डिज़ाइन किए गए स्कूल अब नए नियमों के अनुकूल नहीं हैं, जिससे शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने और राष्ट्रीय मानकों के अनुरूप स्कूल बनाने के काम में मुश्किलें आ रही हैं।
परिपत्र 22 के अनुसार राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों को मान्यता देने के अधिकार में बदलाव के साथ, विशेषज्ञों को उम्मीद है कि इससे व्यवहार में आने वाली बाधाएँ और कमियाँ दूर होंगी क्योंकि कई इलाकों में स्कूलों का कई स्तरों वाले सामान्य स्कूलों में विलय हो रहा है। परिपत्र 22 एक कानूनी गलियारा होगा, जो इस मामले में राज्य प्रबंधन एजेंसियों के प्रबंधन और निर्देशन को उचित बनाने में मदद करेगा, दिशा पर ध्यान देते हुए वास्तविकता का बारीकी से पालन करेगा, शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने और राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों को मान्यता देने के कार्य को बढ़ावा देगा, और स्थानीय पार्टी समितियों और अधिकारियों से स्थानीय शिक्षा के लिए संसाधनों का निवेश करेगा।
स्थानीय स्तर पर, फु थो के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक, श्री फुंग क्वोक लैप ने बताया कि प्रांत में ऐसे स्कूलों की संख्या काफी अधिक है जिनका बाह्य मूल्यांकन किया गया है और जिन्हें राष्ट्रीय मानकों के अनुरूप माना गया है (जो 92.5% है)। इस कार्य को क्रियान्वित करने के लिए, विभाग ने पिछले वर्ष की इकाइयों के लिए स्व-मूल्यांकन और बाह्य मूल्यांकन की योजना बनाई है ताकि समय पर अधिक दबाव डाले बिना, सभी पहलुओं में पूरी तैयारी की जा सके। शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन में प्रशिक्षित प्रबंधकों और शिक्षकों की टीम के संबंध में, पूरे प्रांत में वर्तमान में 700 से अधिक लोग प्रशिक्षित, प्रशिक्षित और प्रमाणपत्र प्राप्त कर चुके हैं जो स्व-मूल्यांकन और बाह्य मूल्यांकन में भाग लेने के लिए तैयार हैं...
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स्रोत: https://daidoanket.vn/go-kho-cho-viec-cong-nhan-truong-chuan-quoc-gia-10296685.html
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